和孩子一起收集废品换零花钱

78和孩子一起收集廢品換零花錢

現在越來越多的孩子擁有了自己的積蓄,有父母定期給的零花錢,有過年過節長輩給的紅包,等等。 但這些零花錢多數都是“不勞而獲”所得到的,孩子感受不到嫌錢的艱辛,花起錢來也往往大手大腳。

爸爸正在收拾書櫃,玲玲跑過來說:“爸爸,你能給我5塊錢嗎?我想買塊兒橡皮。 ”爸爸很奇怪:“你不是有很多橡皮嗎?昨天我看你書桌上還有好幾塊兒呢。 ”“這塊兒的圖案不一樣,我喜歡,才5塊錢你就給我吧。

”玲玲撒著嬌說道。 爸爸想了想說:“這樣吧,今天你和我一起收拾一下家裡,整理出來的廢品我們拿去賣了,賣的錢就給你做零花錢,由你自己支配,怎麼樣?”“這些還能賺錢?”玲玲看看那些發黃的書頁,破損的報紙,補充通:“誰會要啊?”爸爸說:“廢品收購站啊。 你別看這些東西都破舊了,但是它們都還有二次利用的價值呢。 你去收拾自己的書架,看看有沒有不需要的書、本子什麼的,再找找家裡有沒有喝完的飲料瓶、礦泉水瓶,我們一起去把這些東西賣給廢品收購站,讓它們變廢為寶玲玲一聽爸爸這樣說,立刻就到自己的房間忙活開了,不一會兒就收拾了一堆東西出來。 最後,爸爸和玲玲一起把它們打好了包。
看著那麼多的廢品,滿頭大汗的玲玲心裡卻樂開了花:“這麼多廢品,那得賣多少錢啊,這下我可要發財了!來到了廢品收購站,經過分類、稱重、結算,收購站的叔叔遞給爸爸幾張鈔票,爸爸轉身遞給玲玲說:“拿著吧,這些零花錢全歸你了。 這是你今天勞動的報酬。 ”玲玲接過來一看,不禁大跌眼鏡:“這麼多東西才8塊錢!”爸爸語重心長地說:“是啊,錢哪有那麼好賺的。 不過也夠你買橡皮的了。 ”玲玲想了想說:“我還是不買了,賺錢實在太不容易了,我得省著點兒花。 ”

每個家庭都不可避免地會產生一些廢舊的東西,比如不再閱讀的圖書、看過的報紙、裝東西的紙箱子等,爸爸可以利用它們,讓孩子通過自己的勞動來賺取定的零花錢,有助於孩子切身體會金錢的來之不易,從而更加有節制地消費。

◆和孩子一起收集廢品,有助於培養孩子正確的金錢觀

習慣了手心向上跟父母要錢花的孩子,很難從內心深處理解什麼是勤儉節約,為什麼要精打細算。 因為,在他們的眼中,錢是可以隨隨便便就能從父母手裡得到的。 和孩子一起收集廢品,通過勞動來賺取零花錢,有助於孩子懂得“天下沒有免費的午餐”,想要花錢就必須努力付出。 讓孩子懂得父母再富有,那也是他們的錢,如果自己想額外消費就必須要自食其力。

◆鼓勵孩子通過多種途徑收集廢品,賺取更多的零花錢

小海的家庭條件比較好,但是爸爸總是給他很少的零花錢,如果他想得到更多的零花錢,就只有通過收集家裡的廢品來賺取。

一開始,小海還很有勁頭兒,每天在家裡收集不用的廢紙、飲料瓶等。 可是,很快家裡的廢品都被他找得差不多了,他漸漸地失去了興致。 爸爸看到了,對他說:“無論做什麼都要開動腦筋想辦法,家裡沒有廢品了,別的地方也沒有嗎聽了爸爸的話,小海腦子一下開了竅:“對呀,我還可以去鄰居家收廢品,還可以在社區裡撿飲料瓶,還可以……”爸爸提示他你還可以找幾個合作夥伴”“對對,我可以讓我的朋友跟我一起想辦法,然後跟他們分錢。 ”想到辦法的小海這下再也坐不住了,馬上行動起來。

孩子在收集廢品賺取零花錢的過程中,難免會遇到各種各樣的問題。 爸爸要善於發現孩子的問題,多幫助和指導孩子。

比如像例子中的小海爸爸,引導孩子思考如何多途徑地收集廢品。 另外,爸爸還要教給孩子如何與廢品收購人員打交道,教給孩子認識秤,讓孩子懂得基本的買賣常識,從而讓孩子在體會賺錢辛苦的同時,也能夠提升自身的綜合能力。

廢品也是有差別的,有的廢品仍有較高的使用價值,比如書、複習資料等。 這些東西雖然自己用不上了,但是對別人來說還是非嘗有用的。 這樣的物品可以通過二手交易來獲取更多的利潤。 爸爸要指導孩子分門別類地處理不同的東西,以獲取最大的價值。

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