带孩子做次安全演练

一次逃生教育,可能讓你的孩子免于災難。

汶川地震中,隨著大地的震盪搖擺,多少生命頃刻間消失了,然而,有一所中學,卻因校長將校囡建設做得很到位、對學生安全意識培養得很及時,而使得全校學生在這次大地震中全部倖免於難。 這所學校,就是四川安縣桑棗中學,這位校長,名叫葉志平。 作為一校之長,作為學校這個大家庭的父母,在學校建設過程中,他嚴把品質關,找領導、找上級部門,一點點地要經費,慢慢對學校裡的危樓、品質不過關的教學樓進行加固,他知道,教學樓不結實,早晚會出事。

“家長們信任你,把孩子們送到你的學校來,就不能出事,出事了沒辦法和家長們交代。 ”本著這樣的理念,葉校長一方面加固教學樓,另一方面也在不斷強化孩子們的安全防範意識。 從205年開始,他每個學期都要在仝校範圍內組織一次緊急疏散演習。 他會事先通知學生本周有演習,但並不會告知孩子們具體的演習時間,等到特定的一天,在課間操或者學生休息時,他的聲音就會突然通過高音喇叭向全校傳播:“全校緊急疏散!”

每個班的疏散線路學校早已規劃好,都是因定的,孩子們在日常的安全教育中已經知曉。 緊急疏散時,兩個班合用一個樓梯,且每個班必須單排成行。

除了這些線路方面的大問題之外,他們的演習還細緻到哪幾行走前門撤離、哪幾行走後門撤離;幾樓的學生要跑快些, 以免堵塞逃生通道,幾樓的學生腳步要放慢,以防在樓道中人流積壓造成踩踏……每次演習,不以速度論成敗,只講評各個班級在逃生過程中出現的問題。 孩子們大多當這樣的演習是娛樂,可是也就是在這樣的娛樂中,逃生意識被潛移默化地灌注到孩子們的觀念裡,也讓全校師生在大地震來臨時有序疏散,沒有一例傷亡。

◆與孩子進行安全演練,可以防患丁未然,在危難來臨時有效保護孩子

災難猝不及防,一旦發生,傷害的不只是身體,更是心理。

而與大人比較起來,災難離孩子更為接近。 所以,既然災難可能無法避免,那麼在災難來臨之前就要教給孩子防災避險知識,讓孩子形成自救自護的意識,並把安全演練納人孩子的日常教育中。 這樣,災難來臨時就可以有效保護孩子。

◆家庭安全演練並不複雜,爸爸可以根據所學的安全知識自行設計

小安的爸爸楊先生是一名消防戰士,由於職業的原因他特別注重對孩子安全知識的教育,他甚至自行設計了一些危險情節,在家裡與兒子小安進行安全演練比如進行家庭安全消防疏散演練,他就首先繪製家庭消防安全疏散圖,讓小安對房間、窗戶和樓道安全出口有充分瞭解。 他告訴兒子如果有火災發生,在火勢不大的情況下,可以按正常線路逃生;如果大門被封鎖,則需要啟動第二套預案取出早已準備在家裡的折疊架,通過折疊架爬出屋子,在屋外的空調架上等待救援,等等還有一次,他與孩子進行了一次生動的模擬演練,並告訴孩子在這種情況下如何進行自我保護就這樣,小安從爸爸那裡學到許多有用的安全防護措施。

兒子掌握了這些知識,楊先生心裡也踏實多了。

在設計方案,進行安全演練的過程中,很多技巧和知識是需要爸爸切實傳遞給孩子的。 比如,當遇到地震、火災時,孩子要有自警、自救等自我逃生意識,不要一味等待大人的指揮,而要抓緊一切機會果斷逃生;逃生過程中,切忌著急,一定要沉著冷靜,朝人多的地方跑,同時向可能會提供幫助的大人求救;如果所面對的並不是大火、地震等自然災害,而是拿著刀的壞人,孩子此時要做的,就不是逃跑了,而是馬上找地方躲藏起來。

選址要儘量隱蔽,要眼疾手快,有鎖則鎖,有縫隙就要立刻用厚紙板或其他東西把縫隙遮蔽起來,凝神屏氣,不要讓歹徒發現自己。

除了具備一些安全知識,和孩子進行必要的演練之外,爸爸還應當告訴孩子以下幾點:熟記父母的姓名和電話,在危險來臨時,要在第一時間聯繫父母或撥打110報警電話;一般情況下,不要和陌生人說話,不向陌生人講述家庭情況;在公共場所,不脫離父母視線,即便在學校,也不要單獨行動要和老師和小夥伴在一起。

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