棋類運動有很多,甚至有些還被列入了國家體育專案當中,比如圍棋、中國象棋、國際象棋等。 下棋的過程中,棋局變化多端,對孩子的應變能力、邏輯思維能力都是一個挑戰。 下棋還被人們稱為“智慧的體操”。
馮文是個調皮好動的孩子,總是坐不住,上課也時不時地愛動動別的小朋友。 為了鍛煉馮文的定力,爸爸決定教他學習下五子棋。
週末吃罷午飯,父子倆便擺開了棋局ε爸爸先教馮文瞭解了五子棋的遊戲規則,之後就開始了實戰。
一上來,爸爸斜著連擺了3顆棋子,馮文都不管不顧地繼續下自己的。
又下了一會兒,爸爸又說:“仔細觀察一下你的棋子,下在哪裡就能贏了?你找到了,今天晚上刷碗的任務我就幫你完成。 ”馮文一聽更加來勁兒了,仔仔細細地將所有的棋子都看了一遍,然而還是沒有下到關鍵的地方。 爸爸故意得意地說:“哈哈,看來你還是喜歡自己幹家務活,不想讓爸爸幫忙啊。 這下我贏了!”“不行,再下一盤!”馮文不服氣地說。 就這樣,原來連1分鐘都難以堅持坐住的馮文,這次連坐了半小時還意猶未盡,不肯放爸爸走。
下棋不僅是一種開動腦筋的智力遊戲,也是一種非常高雅的文化活動。 下棋不但可以開拓孩子的思維,讓他們學會深入思考,嘗試用各種方法去解決問題還能通過下棋的規則來培養孩子良好的禮儀和品行。
◆教孩子下棋,有助於訓練孩子縝密的邏輯思維和全域觀
下棋是一種高強度的腦力運動。 孩子要想贏得勝利,不但要考慮自己的佈局謀篇,還要預料對手可能施展的應對之策,一定要有全域觀。 在下棋的時候,孩子每下一步棋都要考慮到可能帶來的一系列連鎖反應,考慮到落子兒後所帶來的結果。 他們必須權衡利弊,才能夠做出最理想的選擇。
美國的一項研究表明,與不會下棋的小學生相比,會下棋的孩子往往在閱讀考試和數學考試中分數更高。
◆教孩子下棋,要有耐心,尊重孩子的想法,不要破壞他們獨立思考的能力
對於孩子來說,棋類運動有一定的難度,它有著很強的邏輯性,需要下棋的人具備縝密的思維。 面對複雜多變的棋局,父母在教授時要有足夠的耐心,不能操之過急,打斷孩子的思路。
悅悅的爸爸酷愛下象棋,一直都很想教悅悅下棋。 當悅悅表現出對下棋的興趣時,爸爸十分開心,迫不及待地鋪開了棋局。 然而,悅悅雖然很有興趣,但是真正下起棋來,能力上還是有些不足。 她常常是顧了這邊,顧不上那邊,或者走著走著就忘了基本的規則,什麼“馬走日,象走田”,統統忘在了腦後。
每次下棋,爸爸都忍不住嘮叨批評悅悅:“你有沒有腦子啊,這麼簡單的規則都記不住!”“下這裡啊,你看我故意給你放水,你都不知道來吃我的馬!”這樣的次數多了,任爸爸再怎麼動員,悅悅也不肯再下象棋了。
下棋難免有輸有贏,父母在教孩子學習棋藝的同時也要科學地引導孩子正確看待輸贏。 當孩子輸了的時候,不要指責和批評,要通過啟發的方式讓孩子學會反思錯在哪裡,如何改進。 當孩子贏了的時候不要一味地誇讚表揚,還要引導孩子多想想是否還有更好的思路比外,人們常說棋品如人品,下棋不僅是對孩子技能的提升,也是對孩子性格的磨煉。