孩子天生就和大自然有一種親近感,他們敏銳的感官更能夠感受到花草的形狀和氣味,和他們一起進行園藝活動,是對他們天性的滿足,有利於他們的健康成長。
王瀟第一次接觸園藝是在鄉下的奶奶家,說是國藝,更確切地說應該是打理菜園。 奶奶家有一個大園子,園子裡一年四季都能結出瓜果蔬茉。 王瀟在爸爸的帶領下換上工作服,開始了萊國藝術探索。 開始,王瀟也是有些抗拒的,雖然換上了工作服,但是女孩子天生喜歡整潔,尤其在地裡還時不時會碰到幾隻“可怕”的昆蟲,這可嚇壞了王蒲。
王瀟不由得讚歎道:“甲殼蟲樣子雖然嚇人,但是它的甲殼還是很漂亮的!”王先生適時地開導女兒說:“是呀,只要我們拋棄偏見,每個小動物都有可愛的一面!”這次經歷讓王瀟徹底放開了,也慢慢找到了園藝的樂趣,看到被自已精心整理過的萊地,看到地裡的蔬菜在茁壯成長,看到奶奶摘回來的瓜果,王瀟覺得特別自豪。
◆和孩子享受園藝的快樂時光,有助於孩子親近自然、熱愛生活
小小的花園、果園、菜園裡,生長著很多花草樹木和瓜果疏菜,也生活著很多昆蟲。 園藝活動,可以讓孩子近距離接觸這些地球上的生物,認識到自已所生活的世界的多樣性,這就是園藝活動對於孩子的意義。 另外,在參與園藝活動的過程中,那些花草樹木、瓜果蔬菜不僅能夠為孩子帶來美的享受,還能讓孩子的身心獲得愉悅感,從而使孩子更加熱愛生活。
◆和孩子享受園藝的快樂時光,需要讓孩子從中感受到樂趣
雖然孩子天性喜歡自然,但參與園藝工作本質上也是參加一種勞動,這對於孩子來說,並沒有那麼容易。 所以,要想讓孩子樂在其中,就必須讓整個過程充滿樂趣。
張先生家的後花園成了他和張珂父子倆的創意舞臺,父子倆經常在這裡搞“藝術創作”。 當然在創作過程中,張先生非常尊重張珂的意見,比如在哪裡種樹、將花壇修理成什麼樣子、樹的枝丫怎麼修剪,張先生都會徵求張珂的意見。 張珂自然也會全身心投入其中,父子倆其樂融融。
當然園藝工作也有辛苦的一面,張珂有的時候會懈怠,這個時候張先生就對兒子說:“小珂,你如果不想繼續的話,那我可就按照我自己的創意修剪張珂很想實現自己的創意,自然不願放棄展示自己的機會,所以又積極地投入創作了。
孩子在灬開始從事園藝活動時可能或多或少會有抗拒情緒,此時家長不要指責孩子,而是應當為孩子樹立一個良好的榜樣,讓孩子發現其中的樂趣,孩子目然就會愛上園藝,留戀和爸爸一起從事園藝的快樂時光。
不同年齡段的孩子身體條件不同,爸爸在帶領孩子從喜園藝工作時需要考慮到孩子的能力承受範圍,不要安排孩子做一些能力之外的園藝工作。