（琢器苑公眾號推送第117篇）
社區的廣場上， 幾個三四歲的孩子在一起玩耍， 家長們邊看護著孩子邊站在一邊聊天。 玩著玩著， 不知怎麼的兩個小男孩就鬧起了矛盾， 一個小男孩拿起手裡的一個玩具鏟子就向另一個小男孩的身上扔了過去， 邊扔還邊狠狠地說：“打死你！打死你， 我家有錢！”男孩聲音嫩嫩的， 但聽了卻有些讓人生畏！
見兩個孩子打起來了， 幾個家長馬上跑過來把孩子拉開。 那個打人男孩的媽媽還有些樂滋滋地對其他幾個家長說：“我兒子就是下手重， 總願意打人， 可怎麼辦呢？”言語之外，
聽到小男孩說這樣的話， 再看到那個媽媽的表現， 我驚得真是有些目瞪口呆：小小的孩子怎麼說出這樣的話？家長怎麼可以這樣教育孩子？”
細想想， 無疑， 這個三四歲的孩子能說出這樣的話是家長教育的結果。 如果家長不告訴， 三四歲的孩子絕不會把“打死人”和“錢”聯繫起來， 因為他還不知道也不能理解“打死人”和“錢”是怎麼回事。
再細想想， 讓一個三四歲的孩子說“我家有錢”， 實際上是拿炫富作為欺負別人、為自己撐腰、為自己打氣的資本， 這對沒有金錢和法律意識， 沒有道德觀念的孩子來說是極其有害的導向。
家長這樣教育孩子， 會讓孩子覺得有錢就可以隨便打別的小朋友，
如此下去， 養成習慣， 對孩子來說是很危險的。 沒有道德意識， 沒有法律意識， 沒有合作意識， 除天以外自己最大， 這樣的孩子長大後， 會依仗自己家裡有錢而無所顧及， 違法、犯法， 做法律所不容許的事， 那是遲早的事。 那麼， 他早晚會觸犯法律， 早晚會受到法律的懲罰。 到那時， 做媽媽的做家長的就悔之晚矣。
不要以為孩子還小， 就可以什麼都讓孩子說， 什麼都讓孩子做， 什麼都教孩子， 更不可以不按著教育孩子應該遵行的規律去教育孩子。 中國有句老話叫“三歲看老”， 意思是透過一個三歲的孩子的行為舉止便可以得到這孩子將來會是一個什麼樣的人。
這句話並不是沒有道理， 一個孩子三四歲時的行為習慣會影響著他的一生。 因為三四歲的孩子， 正是養成各種習慣的時期， 這個時期是一個人學習、模仿能力最強的時候， 並且一旦養成什麼習慣後再很難改變， 所以在這一關鍵時期， 一定要培養孩子養成各種好的習慣， 這樣， 孩子才能終身受益。
一個人的許多壞習慣都是在小時候養成的， 一個人的人品和德行更與小時候家長的培養有關。 如果不想讓孩子長大後讓別人去管教， 不想孩子長大後受法律的制裁， 千萬不可告訴孩子“打死他！咱們家有錢！”
由此， 我們也引出一個話題， 富裕人家應該怎樣教育孩子呢？
事實上， 家庭的富裕，
那麼， 富裕家庭對孩子的教育容易出現哪些問題呢？
一是對孩子的學習期望高， 教育孩子的時間投入少。 富裕的家庭， 多數對孩子的學業期望都比較高， 也捨得經濟投入讓孩子進優質學校， 但是， 父母們又往往忙於工作和事業而沒有充分的時間抓孩子的教育問題。
二是重錢財多， 重文化科學知識少。 少部分富裕家庭的家長認為文化高低無所謂，
三是給孩子的享受多， 教育孩子艱苦樸素少。 部分富裕家長認為， 我吃過的苦不能再讓孩子吃， 我的孩子不能比別的孩子吃得差、穿得差等。
在這種思想的支配下， 他們給孩子吃的、穿的、用的、玩的， 都很講究， 都要上“檔次”， 而不重視對孩子進行艱苦樸素、勤儉節約的教育。 還有的家長十分講究吃喝玩樂， 甚至追求庸俗低級的享受， 更對孩子產生了不良影響。
四是容易用“金錢萬能論”影響孩子。 由於社會上不正之風的存在，家長很容易產生“金錢萬能”的思想，並有意無意地將這種思想灌輸給孩子。
根據以上問題，富裕家庭要搞好家庭教育，家長需要解決好以下認識問題：
1.正確認識未來社會對人才的素質要求。如果說，今天還存在著不讀書或者讀書少也可以賺大錢的現象，那麼，這種現象是不可能持久的。在未來社會裡，學歷和知識將越來越成為人生競爭的重要武器，將成為就業和擇業的基本條件。這種趨勢，在大中城市特別是沿海發達地區現在就已經越來越明顯。
2.正確認識什麼是留給孩子最好的財富。“給人金子，不如給人點金術。”從家庭的角度講，家長與其給孩子現成的財富，不如把孩子培養成創造財富的人。因為現成的財富再多，總會有用完的時候。如果孩子是個不會理財和創造財富的人，或者是個敗家子，那麼，家長留下再多的財富也會被坐吃山空。因此，理智的家長，不是給孩子現成的財富，而是讓孩子學會創造財富的本領。
3.加強對孩子勤儉節約教育。若要孩子成才，不妨先從培養其節儉習慣做起。節儉是一個成功人士的必備素質。法國盧梭說得好：“奢侈的必然後果是道德風尚的解體，反過來又引起了趣味的腐化。”制止孩子的奢侈浪費行為，加強對孩子節儉意識和習慣的培養，切不可等閒視之。
對孩子節儉習慣的培養，家庭有著不可推卸的責任，而且富裕家庭對孩子影響之大是顯而易見的。“學校教育三五年，不如家庭影響三五天。”家庭除了要與學校、社會實施目標一致、行為一致的教育之外，更須在營造氛圍、示範榜樣上發揮獨特的作用。“榜樣的力量是無窮的”，將對孩子起著潛移默化的作用，它是無聲的命令。
當然培養孩子節儉的習慣，這與孩子的勞動觀念是分不開的，節儉意識的養成不是一朝一夕能實現的，需要父母的言傳身教，堅持不懈的指導督促，才能逐步養成和掌握，重要的是切不可半途而廢，要千方百計使節儉形成家風。
（別忘記轉發噢！）
由於社會上不正之風的存在，家長很容易產生“金錢萬能”的思想，並有意無意地將這種思想灌輸給孩子。根據以上問題，富裕家庭要搞好家庭教育，家長需要解決好以下認識問題：
1.正確認識未來社會對人才的素質要求。如果說，今天還存在著不讀書或者讀書少也可以賺大錢的現象，那麼，這種現象是不可能持久的。在未來社會裡，學歷和知識將越來越成為人生競爭的重要武器，將成為就業和擇業的基本條件。這種趨勢，在大中城市特別是沿海發達地區現在就已經越來越明顯。
2.正確認識什麼是留給孩子最好的財富。“給人金子，不如給人點金術。”從家庭的角度講，家長與其給孩子現成的財富，不如把孩子培養成創造財富的人。因為現成的財富再多，總會有用完的時候。如果孩子是個不會理財和創造財富的人，或者是個敗家子，那麼，家長留下再多的財富也會被坐吃山空。因此，理智的家長，不是給孩子現成的財富，而是讓孩子學會創造財富的本領。
3.加強對孩子勤儉節約教育。若要孩子成才，不妨先從培養其節儉習慣做起。節儉是一個成功人士的必備素質。法國盧梭說得好：“奢侈的必然後果是道德風尚的解體，反過來又引起了趣味的腐化。”制止孩子的奢侈浪費行為，加強對孩子節儉意識和習慣的培養，切不可等閒視之。
對孩子節儉習慣的培養，家庭有著不可推卸的責任，而且富裕家庭對孩子影響之大是顯而易見的。“學校教育三五年，不如家庭影響三五天。”家庭除了要與學校、社會實施目標一致、行為一致的教育之外，更須在營造氛圍、示範榜樣上發揮獨特的作用。“榜樣的力量是無窮的”，將對孩子起著潛移默化的作用，它是無聲的命令。
當然培養孩子節儉的習慣，這與孩子的勞動觀念是分不開的，節儉意識的養成不是一朝一夕能實現的，需要父母的言傳身教，堅持不懈的指導督促，才能逐步養成和掌握，重要的是切不可半途而廢，要千方百計使節儉形成家風。
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