如果在半年前， 這篇文章我是無論如何都不知從何處下筆的， 那時剛滿4周歲的趙逸辰也剛剛結束了自己3年“留守兒童”的生活。 和孩子重新生活在一起， 他做什麼我都覺得“有問題”， 矛盾重重， 這是可怕的信號！諮詢了育兒專家， 這才知道長時間分開生活， 使得我們和孩子雖有親子之實， 但已經失去了”愛的連接”， 所有的問題， 都源于我們完全不瞭解自己的孩子， 而孩子也不熟悉我們。
逸辰在家裡面是非常善於表達自己的， 內心很有想法， 但是非常不喜歡和陌生人表達交流的孩子， 我們把這些理解為因為和父母的分離，
我們每週末雷打不動地帶他出去感知這個世界。 宏偉建築的大氣磅礴、自然環境的色彩變化、科學世界的神奇奧秘……在這個過程中最大化地接觸不同的人和事物， 讓他緊張的內心放鬆下來。
每天回到家， 我們放下手機， 關上電視陪伴讀書和玩耍， 和孩子一起尋找學習的樂趣和方法。 而對外在世界的感知也帶給了孩子探索的興趣， 從一定要大人陪著， 到更願意自己獨立完成。
我們不再把大人的想法強加給他， 也儘量不用大人的行為標準去約束他，
讓孩子去“試”， 就像孩子剛學走路那會， 不能因為怕他跌倒而不去練習走路一樣， 不要怕他慢， 不要怕他錯， 不要怕他弄壞東西……這是成長的必經之路。
半年過去了， 趙逸辰已經可以更放鬆地行動， 而不是一定牽著大人的手；可以按照約定自覺地看完動畫片後關掉電視；可以完成手工；願意完成力所能及的事情……最重要的是， 他已經開始慢慢敞開心扉， 願意表達自己內心的想法， 並和不熟悉的人簡單交流。
在這個過程中， 我們更發現， 不僅是給了孩子更好地陪伴， 孩子也給了我們更多的改變，
文章來源：中二班幼兒趙逸辰媽媽——李夢菲