【沒有天生的「學霸」，只有聰明的爸媽】心理學家：「3個準備」利用「閲讀敏感期」，讓孩子愛上讀書提升「學習力」

一項調查發現，「學霸」往往都是愛讀書的孩子，小學霸不但語文成績優秀，就是英語、歷史、自然等科目也都高人一籌。這是巧合還是必然呢？

事實上，閱讀能力在任何時候都是一項重要的培訓內容，如果能從兒時培養孩子的閱讀能力，孩子將會受益終身。

據研究，抓住讀書敏感期來培養孩子讀書的興趣，孩子就會很快愛上讀書，但是一旦錯過敏感期，有可能孩子一輩子也不會愛上讀書了。

如果你家孩子有這些特徵的，就代表閱讀敏感期來了：

無論什麼書都翻來看，無論能不能看懂都一本正經地看，

能看懂的會反復看；

凡是有書的地方，比如去到書店或圖書館，會熱心地看個不停，一會翻看這本、一會翻看那本；

喜歡聽故事，也會時常編故事給大人聽，想像力豐富；

指著書上的字閱讀，即使大多數時候看不懂，會自編發音上去。

孩子的閱讀敏感期一般是在孩子4歲半到5歲半時候來臨，

有些孩子會提前，最晚一般也不會超過6歲。

如果父母錯過了孩子的閱讀敏感期，或者說等超過6歲才開始培養孩子的閱讀習慣，孩子可能比較難養成興趣，所以，在孩子的6歲前被稱為閱讀黃金期。

而早慧孩子的共同特點之一就是喜歡閱讀，美國心理學家推孟在天才發生學的研究成果中指出，有44%的天才男童和46%的天才女童是在5歲以前開始閱讀的。

有專家曾經這樣分類：0-6歲是閱讀的黃金階段， 7-12歲是白銀階段， 12歲以上就是青銅階段了。

那麼，如何讓一年級孩子愛上讀書，並主動去大量讀書呢？

其實只須家長作好三個準備，孩子一定會慢慢將興趣轉移到讀書上來並愛上讀書。

準備一：

為孩子準備一個較為舒適安靜的讀書環境，讀書角或小書房都可以。

其實學習要有一種儀式感。

有的家長認為只要孩子肯努力，在哪裡學習都一樣，幹嘛還要弄個什麼儀式感出來。

然而美國一組心理研究表示：

學習需要一定的環境和氛圍，需要給孩子經常性的暗示，

讓孩子在儀式感之下，能夠全身心地投入到學習當中去。

隔出一塊區域，由孩子自己佈置成小書房。

這樣的做法無形中告訴孩子，學習是一件很重要的事情！

這種儀式感，可以增強孩子對學習的重視度。

不允許玩耍，即便是玩手機也不可以。

同時，家長也不要往書房裡送吃的，要讓孩子形成一種思維定式：只要進了書房，就要專心學習。

準備二：

為孩子準備足夠多的，孩子喜歡且能看得懂的書籍。

讀書也是一個循序漸進的過程。

如果一開始我們就希望孩子去讀名著、去讀古詩文、去讀歷史、名人傳記，或者教育意義極濃的勵志類、德育類的書籍的話，那麼你想想孩子能讀得懂嗎？讀不懂的書孩子會愛上嗎?

因此，選擇適合孩子讀的書，孩子喜歡讀的書才是培養興趣的第一原則，而不要在一開始就注重「功利性」。

大家不妨讓孩子自己去挑選自己喜愛的書，或者瞭解到孩子愛讀的書而去幫孩子買一些這種書。

逐步纍積孩子讀書的「樂趣」：

1歲前，把生活中各種物品圖案指給孩子看。

1~2歲買那種簡單的繪本，有一些簡單的故事，比如小黃和小藍之類的，低幼型，不用急於讓他認字，可以反復講其中的故事。

2歲~4歲，可以成系列的繪本，像鼠小弟系列，湯瑪斯小火車，和一些幽默型的繪本，像母雞蘿絲去散步等等。

5~6歲，這是最關鍵的讀書養成期，可以買字更多的繪本，講一些人生哲理類的。

準備三：

讓孩子遠離手機、電視、電腦等一系列3C產品。

現代的科技，讓所有的「快樂」，都來的簡單粗暴。

有音畫效果的視覺媒體，會阻礙孩子「主動思考」的能力。視聽的享樂，也會讓孩子懶得體驗文字的愉悅。

對於已經沉迷手機、電腦等電子產品的孩子，讓孩子遠離這些同樣也是一個循序漸進的過程，可以以讓孩子看四十分鐘書後，可以看一集動畫片的方式來平衡孩子的興趣，慢慢得到轉移。

生理學家瑪莉安·伍爾夫曾經研究發現，兒童在閱讀的時候是左右兩個大腦一起工作的，效率高，興趣高。

但是過了這段時間，人類的語言能力開始退化，到了成人階段，閱讀的時候基本上只有一半大腦半球在運行了，閱讀，要趁早！

so，趁孩子還小，趁微風不燥，及早培養孩子的閱讀習慣吧。

書本，是孩子終身的良師益友，培養孩子從小愛讀書的習慣，是父母送給孩子畢生最好的禮物。