3歲前,如何通過良好的語言環境塑造孩子的大腦
很多人以為3歲前的孩子什麼都不懂,所以隨便在他們面前說什麼都可以。 然而,這種觀念已被證明是不正確的。 一個正在迅速發育的大腦,會通過聽覺和視覺接收到大量的資訊。 如果把大腦比喻成一個機器,在孩子出生後的前3年,家長的言行其實正在創造這個機器。
一個延續多年的研究發現,到4歲前,貧窮家庭的孩子聽見的單詞總數比富裕家庭的孩子少3000萬,而且他們聽見的單詞大部分都是負面的否定的、簡單粗俗的。 沒有良好教育背景的父母,很容易採用一些簡單的命令性短句,比如:“不許哭!”“不要碰!”“坐好!”貧窮的生活給父母帶來更多的焦慮和負面情緒,他們也很難有心情耐心地跟孩子講話。
3年之後,貧窮家庭的孩子接收到的新詞語、複雜的詞語會比富裕家庭的孩子少很多,即便他們在以後的時間裡可以通過接受教育學習很多東西,但是他們接受新知識的方式基本已經定型。 有句俗話叫“3歲定80”,並非毫無道理。
美國研究兒童發展心理學的專家已經指出,所謂的學前教育時間可能已經晚了,教育從剛出生的那一天就應該開始。 學校並不是教育的起點,在某種程度上來說,孩子在學校的表現是父母對孩子教育的一種檢驗。 他們的研究還發現,孩子的數學能力、空間推理能力、毅力、自律性、道德感、同理心等,甚至都和孩子前3年所聽到的單詞有關係。
·3歲前,如何為孩子打造良好的語言環境
那麼,父母應該跟3歲前的孩子說些什麼?也許你已經給你的寶貝提供最好的生活了,但那遠遠不夠。 你是否給他提供了一個良好的語言環境,去塑造他的大腦呢?
使用下面的方法,給你的孩子打造一個聰明的小腦瓜吧。 這種方法也是“3000萬字行動”經過多年探索總結出來的方法。
與數字有關的詞語:3歲前對孩子說與數字有關的詞語,比如1、2、3等純數字,以及準確說出十、百、千、萬等,這對他們之後的數學能力有很大幫助;
與空間有關的詞語:準確地向孩子描述大小、形狀、距離、重量等,都能説明孩子理解兩個物體之間的空間關係。 空間感知能力是學習科學、高科技、工程學的基礎。
與毅力有關的詞語:無論一個人天資多麼聰穎,沒有恒心與毅力,很可能一事無成。 孩子聽到越多表揚他們毅力的詞語,他們未來就越可能堅強面對挑戰,取得更大的成就。
與自律有關的詞語:有些小孩能認真聽完一堂課,自覺完成作業,而有些則不能。 這種自律性會延續他們一生。 最新的研究表明,孩子能不能控制自己的行為和情緒,與撫養這個孩子的人的語言有很大關係。
與同理心和道德感有關的事情:如果你表揚孩子的行為,孩子就會在這件事情上表現出堅持性;如果你表揚孩子這個人,他就會漸漸成長為個高尚、有道德心的人。
現在你知道每天該給你寶貝的大腦“喂”些什麼食物了吧?