牛津大學心理學教授告訴你,如何教孩子學好數學
我在上一篇文章中曾提到,不建議有數學焦慮的家長輔導孩子學數學,但每位家長都可以為孩子提供一個有益數學學習的環境。
很多家長期望自己的孩子以後能進名牌大學,但若想進名牌大學,數學是一個很難繞過去的科目。 可是數學並不容易學,對嗎?牛津大學一位心理學教授講述了他是如何引導自己的孩子重視並愛上數學的。
◆第一步:建立信心
對於孩子來說,學習一項新技能是很可怕的事情,因為這對於他來說是陌生的,人類天生害怕陌生的事物。
如果你留心,就會發現生活中充滿了“數學題”—當你計算時間的時候,當你在超市購物的時候,甚至在你收拾房間的時候……這時,你都可以讓孩子參與你的“數學題”。 如果他們已經有能力計算,可以邀請他們幫你計算。
你可以利用在廚房做飯的時間,讓孩子幫你數豌豆;如果你家有空的飲料瓶,暫時別扔掉,把瓶蓋取下來打亂,讓孩子把瓶蓋和瓶子進行配對。
你可以把生活中的很多場景變成數學遊戲。 時常給孩子創造機會去計算,去形成空間感,數學對他來說就不再是一個陌生的領域。
◆第二步:專門為孩子創造一個“數學空間”
例如,可以在家裡佈置一個“數學天地”,那裡擺滿玩具、積木、圖片以及各種圖形、幾何體。
◆第三步:跟隨孩子的興趣,通過遊戲學習數學
對於孩子來說,學習是天生的能力,而遊戲是孩子最好的學習方式。 作為父母,你唯一需要創造的條件,就是讓孩子在自己喜歡的活動中按照適合自己節奏的方式去學習。
你可以和孩子一起玩一些遊戲,讓他們獲得關於數學的現實體驗。 這些遊戲可以是一些計算類遊戲、分類遊戲、配對遊戲,也可以是測量遊戲和圖形結構遊戲。
◆第四步:讓孩子明白,數學方法靈活多變
讓你的孩子知道,數學並非只能通過紙和筆才能解決。 可以用計算器,可以心算,甚至很多時候你不需要知道一個精確的數位,大概能算出個區間就夠了—這就是統計學的本質。
允許孩子通過多種方法解決數學問題,這樣可以增加他理解、思考數學的靈活性。
◆第五步:讓孩子接受一個理念—數學是我們生活的一部分
沒人願意去學習一個無用的技能。 很多人把數學想得太高深了,認為數學只是數學家們的專利。 如果你也是這麼想的,那麼請你先扔掉這種觀念,因為你的孩子一定會學會你的這種觀念。 你怎麼去說服一個人學習一個連他自己都認為沒用的東西?
作為父母,你無法替代孩子學習數學,當然,逼著他們學數學也是很愚蠢的方式。