前兩天大清早， 我們中班老師在幼稚園門口被某小朋友的家長撕頭暴打， 幾個老師攔了好久才把那位家長隔開。
後來才在那位家長罵罵咧咧的言語中瞭解到， 原來在前一晚睡覺的時候， 她兒子無意中說到在幼稚園幫老師撿玩具了， 結果第二天送兒子來學校的時候， 她決定來教訓教訓這位老師。 她說她是送兒子來幼稚園讀書的， 不是來幫老師幹活的!
用她的話來說， “我在家從來不讓我兒子做任何家務， 連去超市幫我提購物袋我都不忍心讓他幫我， 你居然讓他幫你收玩具， 你這是虐待我兒子”！
後來為了安撫這位家長， 我們只能把園長請來， 園長當著她的面嚴厲批評了這位中班老師， 還讓中班老師給她道歉， 並保證以後不會讓她兒子再幹任何與學習無關的事， 這位家長的憤怒才算平息下來。
不忍心讓孩子幫忙幹家務， 害怕幹家務影響孩子的學習和生活， 甚至有的像那位來“鬧園”的家長一樣， 覺得自己的孩子做點體力活就是被虐待， 如今， 這樣的家家長真的不在少數。
小朋友在幼稚園幫忙收納玩具， 其實是再正常不過的一件事。 我們認為， 讓小朋友幫忙收拾玩具， 除了能鍛煉孩子的動手能力， 還能培養孩子自己的事情自己做的自理意識。
其實從中班開始， 幼稚園老師就會有意識地讓小朋友自己收拾玩具、掛臉巾、疊凳子等一些孩子力所能及的事情。
還有的家長覺得讓孩子幹家務就是幹粗活， 那是沒有前途的人才做的， 覺得自己的孩子無論如何都不能做這種“下等人”的事情。
我想說， 有這樣想法的父母真是愚昧至極， 而且我對這樣的父母表示很遺憾。 你這樣做， 不僅僅錯失了一個簡單有效培養孩子的方法， 還可能失去一個培養成功孩子的機會。
哈佛大學學者曾經做過一項長達20多年的跟蹤研究， 得出一個驚人的結論：愛幹家務的孩子和不愛幹家務的孩子， 成年之後的就業率為15∶1，
所以， 家務事並不是家長們認為的是不重要的事情， 而且小事做不到， 孩子能做好大事呢？
我還曾看到過一個中國教育科學院對全國2萬個小學生家庭的調查， 該調查顯示， 被父母鼓勵做家務的孩子比不做家務的孩子， 成績優秀的比例高27倍。
想讓你的孩子變得更優秀更成功嗎？那就適當地讓他做做家務吧！
為什麼做家務讓孩子更成功呢？ 原因至少包括如下五個方面：
1. 做家務讓孩子有更多機會遇到問題、面對問題、解決問題， 讓孩子從小能從容地面對各種挑戰。
做家務看似簡單， 卻能讓孩子獲得書本上沒辦法輕易學到的生活技能和經驗。
2. 就像前面說的， 在家做家務， 在幼稚園收拾玩具， 能培養孩子自己的事情自己做的自理意識， 久而久之就能提高孩子的獨立自理能力。
現在很多孩子到了上大學的年齡了連基本的洗衣做飯都不會， 在相當程度上， 是父母對於孩子的事情過分包辦造成的。
按理說洗衣做飯是我們基本的生存技能， 而很多父母卻剝奪了孩子學習這項技能的權利。
3. 經常做家務能培養孩子的責任感和家庭歸屬感。 愛做家務的孩子會意識到自己是這個家庭的一員， 有義務讓這個家變得更好。
而且通過做家務， 孩子更能體諒父母的辛勞。 做這麼點家務都能累得滿頭大汗， 那爸爸媽媽上一天的班該有多辛苦啊！
4. 完成了某件家務事後，
5. 跟孩子一起做家務還能提升親子關係。 親子關係不好直接影響孩子的幸福指數， 孩子幸不幸福跟原生家庭的培養有直接的關係。
孩子在學校被“霸淩”卻不敢告訴父母， 性侵新聞裡受害的孩子一直沉默不敢將實情告訴父母……親子關係不好的孩子跟父母無話可說， 即使遭遇了不好的事情， 也只會把事情埋藏在心裡， 一個人獨自默默地承受。
還記得有一個小朋友， 很容易生氣， 脾氣也很極端， 生氣的時候怎麼哄都不行，軟硬不吃。小班和中班的老師都說拿他沒辦法，他父母也是經常跟老師抱怨，說這個孩子在家怎麼怎麼難搞定。
後來他升到大班，某次他又發脾氣了。剛好掃完地，我靈機一動，想著能不能轉移一下他的注意力，就叫他幫我拿垃圾鏟和掃把放到該放的位置去。他開始不情願，我告訴他老師有點忙，需要他的幫忙，要不然就沒時間上課了。
他不情不願地拿著掃把和垃圾鏟，有個小朋友想搶過去，他很認真地說，“這是老師給我的任務”，然後回來的時候臉上居然多了燦爛的笑容，一蹦一跳的，氣全消了。
後來只要他亂發脾氣，我不再哄他也不批評他，而是叫他幫我做一件小小的事情，他立馬陰轉晴。
當我把這個方法告訴他父母，他父母還不敢相信。但是經過他們在家的一再試驗，這招確實很有效。
他父母會經常給他安排家務活讓他幹，並且做完之後就給他及時的肯定和鼓勵，慢慢的，這個孩子發脾氣的次數越來越少了。兒子有這樣的改變，這是他們想都不敢想的。
如果我說這都是幹家務的功勞，有誰會信？但是確實是從開始幹家務起，他的情緒波動沒那麼大了，也沒那麼極端了。
誰會想得到，讓孩子參與家務居然有這樣的作用？所以會“用”孩子，不僅能讓“小搗蛋”變成“小幫手”，還能收穫不一樣的孩子。
這可能是因為幫老師做一些事情，幫父母分擔家務，能讓他逐漸認可自己，越幹越有勁的家務也讓他逐漸放鬆，保持愉悅的心情，所以做家務能讓孩子的身心健康發展一點都沒錯！
但有很多家長覺得，孩子不會做家務，只會越幫越忙，還不如不做。但是你不給他嘗試的機會，怎麼知道他不行？誰都有第一次嘛！
起初我們可以交給孩子比較簡單易學的家務，而且不用費什麼功夫的，比如丟一下廢紙張啊果皮啊，之後再循序漸進地增加難度。
當然孩子完成一項家務後，家長要及時給予鼓勵，讓孩子對下次做家務有更大的熱情。
培養孩子做家務的習慣非常重要。
有個朋友，跟我說倆兒子越來越懶了。以前讀幼稚園的時候，孩子們經常很樂意幫忙做這做那。上了小學以後，因為有很多作業要完成，家長不忍心再叫他們幫忙做家務。後來想叫他們幫忙洗個菜什麼的，就再也叫不動了。
讓孩子養成做家務的習慣非常重要。每個孩子小的時候都很樂意幫助爸爸媽媽做這做那，慢慢地長大了，卻不願意動手了，這與父母有很大的關係。孩子做家務良好習慣的養成也是需要父母督促的。
愛做家務的孩子都不會太差，希望所有家長都能抓住這個簡單有效的方法，把孩子培養得越來越優秀。
生氣的時候怎麼哄都不行，軟硬不吃。小班和中班的老師都說拿他沒辦法，他父母也是經常跟老師抱怨，說這個孩子在家怎麼怎麼難搞定。後來他升到大班，某次他又發脾氣了。剛好掃完地，我靈機一動，想著能不能轉移一下他的注意力，就叫他幫我拿垃圾鏟和掃把放到該放的位置去。他開始不情願，我告訴他老師有點忙，需要他的幫忙，要不然就沒時間上課了。
他不情不願地拿著掃把和垃圾鏟，有個小朋友想搶過去，他很認真地說，“這是老師給我的任務”，然後回來的時候臉上居然多了燦爛的笑容，一蹦一跳的，氣全消了。
後來只要他亂發脾氣，我不再哄他也不批評他，而是叫他幫我做一件小小的事情，他立馬陰轉晴。
當我把這個方法告訴他父母，他父母還不敢相信。但是經過他們在家的一再試驗，這招確實很有效。
他父母會經常給他安排家務活讓他幹，並且做完之後就給他及時的肯定和鼓勵，慢慢的，這個孩子發脾氣的次數越來越少了。兒子有這樣的改變，這是他們想都不敢想的。
如果我說這都是幹家務的功勞，有誰會信？但是確實是從開始幹家務起，他的情緒波動沒那麼大了，也沒那麼極端了。
誰會想得到，讓孩子參與家務居然有這樣的作用？所以會“用”孩子，不僅能讓“小搗蛋”變成“小幫手”，還能收穫不一樣的孩子。
這可能是因為幫老師做一些事情，幫父母分擔家務，能讓他逐漸認可自己，越幹越有勁的家務也讓他逐漸放鬆，保持愉悅的心情，所以做家務能讓孩子的身心健康發展一點都沒錯！
但有很多家長覺得，孩子不會做家務，只會越幫越忙，還不如不做。但是你不給他嘗試的機會，怎麼知道他不行？誰都有第一次嘛！
起初我們可以交給孩子比較簡單易學的家務，而且不用費什麼功夫的，比如丟一下廢紙張啊果皮啊，之後再循序漸進地增加難度。
當然孩子完成一項家務後，家長要及時給予鼓勵，讓孩子對下次做家務有更大的熱情。
培養孩子做家務的習慣非常重要。
有個朋友，跟我說倆兒子越來越懶了。以前讀幼稚園的時候，孩子們經常很樂意幫忙做這做那。上了小學以後，因為有很多作業要完成，家長不忍心再叫他們幫忙做家務。後來想叫他們幫忙洗個菜什麼的，就再也叫不動了。
讓孩子養成做家務的習慣非常重要。每個孩子小的時候都很樂意幫助爸爸媽媽做這做那，慢慢地長大了，卻不願意動手了，這與父母有很大的關係。孩子做家務良好習慣的養成也是需要父母督促的。
愛做家務的孩子都不會太差，希望所有家長都能抓住這個簡單有效的方法，把孩子培養得越來越優秀。