不知高考結束後的你最近玩得開心否？
儘管小編不好意思掃你的興致
但深思熟慮之後還是覺得
朋友們~
是時候考慮一下該怎麼填報志願啦！
四川省高考志願安排在通知考生成績之後填報， 其中本科提前批志願填報截止時間為6月24日17∶00， 其餘本科志願填報截止時間為6月28日12∶00， 專科志願在7月5日12∶00前完成填報。 職教師資班和高職班對口招生志願均在6月28日12∶00前完成填報。
想必你也不想因高分低報而浪費分數
也不想低分高報而與大學失之交臂
為了幫你理清頭緒
將 為 各 位 送 上 志 願 填 報 攻 略
充分利用“一分一段表”
劃定靠譜的備選高校範圍
PS：不知小編當年是資訊掌握不足還是考試年代久遠， 填報志願時完全不知道還有這項操作……
只知道本年度的排名還不夠
接下來最重要的是
對照前兩年所在省份的一分一段表
換算出往年同一排名所對應的高考分數
知道這個分數有什麼用處呢？
接下來小編給大家推薦一個平臺
↓↓↓
點擊“陽光高考”進入估分填志願頁面
連續兩三年都出現的學校， 則算是對你而言比較靠譜的選擇範圍了。
這個步驟可以幫你從一開始就過濾掉一部分學校， 更有效地確立自己的選擇範圍。
當然， 如果這個平臺沒能滿足你的需求的話， 你也可以根據自己換算出來的成績去查找想去的一些高校當年的錄取線。
在劃定學校的基礎上
選擇報考專業
想必你也聽聞過
很多專業的“血淚史”了
也可能曉得
“只要專業選得好， 年年期末像高考”
這句坊間名句
小編對於選專業的看法是
首先要選自己感興趣的專業
在遵循這個大原則的基礎上
綜合考慮自己的性格、
擅長學科、國家政策
以及未來的職業規劃、
就業形勢等因素來決定專業
在此小編可以提供一則資訊
↓↓↓
據《2018年大學生就業藍皮書》，
資訊安全、軟體工程、網路工程、物聯網工程、數位媒體技術、通信工程、數位媒體藝術等專業為“2018年本科就業綠牌專業”。
即需求增長型專業， 失業量較小， 就業率、薪資和就業滿意度綜合較高。
其中， 軟體工程、網路工程、通信工程連續三年為綠牌專業。
接下來最重要的一步就是
填 報 志 願 ！
高考志願填報是考生進行人生規劃的重要契機， 從公佈高考成績到完成志願填報只有短短一周左右的時間， 臨陣磨槍是來不及的：考生和家長應早做準備。 一般來說， 志願填報要注意以下幾方面的內容:
✪ 要熟悉規則。 考生和家長應瞭解和熟悉志願填報中的常見概念、志願填報和錄取的相關政策、院校專業錄取規則等內容；
✪ 要知已知彼。 建議考生在填報志願前應進行興趣和能力的綜合評估， 同時， 還要綜合、客觀、理性地選擇院校和專業；
✪ 要善用工具。 在正式填報志願前， 考生要根據自身實際， 結合歷年錄取資料、招生計畫和《招生章程》等， 準確搜集資訊；
✪ 要關注細節。
志願填報
相關概念
1.錄取控制分數線(又稱省控線或批線)
錄取控制分數線是四川省招考委根據全省考生高考成績和該年度普通高校在川招生計畫等將全省考生分類別從高分到低分排序， 綜合考慮各種因素後按一定比例分批次分科類劃定錄取新生的最低成績標準。 錄取控制分數線也就是我們常常說的一本線、二本線等。
2.調檔分數線(簡稱調檔線)
調檔分數線是以招生院校為單位， 按招生院校同一科類招生計畫數的一定比例， 在對第一志願投檔過程(平行志願的第一輪正式投檔)中自然形成的院校調檔最低成績。
例如：A院校在四川省當年文科的招生計畫是100人， 對外公佈的調檔比例是105%， 四川省教育考試院向A院校首次投檔105個考生電子檔案， 其中105名考生的成績為520分， 那麼520分就是該校的調檔分數線。
3.實際錄取分數線(簡稱實錄線)
院校對省教育考試院所投的考生檔案進行審錄， 全面擇優並完成錄取後， 所錄取考生的最低分數就是該校的院校實錄線。 而該校某專業所錄取考生的最低分數就是該校該專業的專業實錄線。
例如:A院校按照《招生章程》中公佈的相關規則， 在進檔的文科考生中擇優選擇100人， 其中在已選的100人中，分數最低的考生投檔成績為540分，那麼540分就是A院校當年在四川省文科的院校實錄線。
一般來說，實錄線≥調檔線≥省控線。由於平行志願實行一輪投檔，不補投，因此，某些考生的高考成績雖達到院校調檔線，在錄取過程中投檔到該院校，但由於其高考分數未符合所填專業的要求，且考生又不服從專業調配，院校只能予以退檔。在此情況下，院校有可能因未完成招生計畫而進入徵集志願環節，因此就可能招收高考成績達到省控線而又低於該校第一志願調檔線的考生，從而出現院校實錄線或專業實錄線
4.投檔成績(又稱投檔分)
投檔成績指考生高考成績總分加上符合條件的政策性加分後的分數。
例如:考生的高考原始成績為510分，有10分的政策性加分，那麼該考生的投檔分為520分，該考生便以520分參加從高分到低分的位次排序。
5.位次/等位分
位次是考生的投檔分在本省分科類排序中所處的具體位置。
平行志願模式需對考生逐個檢索投檔，當遇到同科類同批次相同投檔分數的考生時，電腦無法判斷先檢索誰，後檢索誰，因此，必須分科類對同分考生按照事先確定的排序規則排出一個位次。這樣，電腦就可以順利地按位次對考生逐個檢索。
四川省平行志願投檔模式對考生位元次排序的規定:在思想政治品德考核合格、參加了招生體檢、投檔成績達到同批錄取控制分數線的未錄取考生中，按投檔成績分科類從高分到低分排定位次。在對考生排序時，投檔成績相同的考生排序規則:文史類為語文、文科綜合、數學、外語;理工類為數學、理科綜合、語文、外語。
在以位次排序的原則下，我們根據教育測量學和教育統計學的相關理論，提出了以考生成績位次為核心的“等位分”分析方法。等位分消除了因試題難度、考生人數、招生計畫變化等因素對院校歷年招生實錄線的影響，使考生能將歷年院校實錄線和專業實錄線進行精確地縱向對比分析。
6.批線差
批線差指某一分數與同科類所在批次省控線之間的差值。考生高考成績與同科類所在批次省控線之間的差值稱為成績批線差；院校實錄線或專業實錄線與同科類所在批次省控線之間的差值稱為院校實錄線批線差或專業實錄線批線差。
7.平行志願
平行志願是指考生在同一錄取批次同一投檔時間段中填報的多個並列的院校志願。
8.徵集志願
各批次招生計畫未完成時，採取公開徵集志願的辦法補充生源。未被錄取且符合徵集志願條件的考生可以填報徵集志願。徵集志願均設置為平行志願，徵集志願個數根據當次未完成計畫情況確定。徵集志願填報及錄取一般安排在下一批次錄取開始前進行。
徵集志願注意事項:
(1)四川省教育考試院公佈各批次徵集志願的相關資訊；
(2)關注四川省教育廳政務微信（四川教育發佈）、微博，第一時間為你推送發佈各批次徵集志願的相關資訊，考生及時在網上查閱，符合條件的考生按規定時間在網上填報徵集志願；
(3)已錄取考生不再參加徵集志願。
9.專業調配
專業調配是指在院校招生專業(定向除外)間進行調配。當考生因成績等不能滿足所填院校專業志願的要求時，如願意調配到未填報的該院校其他非定向專業就讀，則可選擇該院校志願內的“專業調配”。一般來說，勾選“專業調配”意味著考生服從被錄取到該院校在本省該批次招生的任何專業。
由於考生填報專業志願不均衡，專業錄取生源“冷熱”不均，有的專業出現計畫空額，有的專業考生爆滿，院校需要將專業志願落選的考生調到招生未滿的專業，所以填報志願時設計了“專業調配”，由考生選擇。
是否服從專業調配，關鍵還是看考生的個人意願是更在乎學校還是專業。建議未選擇“專業調配”的考生在志願填報時更要注意拉開梯度，選擇的幾個專業儘量“冷熱”搭配，降低退檔的風險。
10.大小年
高校招生中，存在一種所謂“大小年”的現象，即部分院校錄取分數線偶爾出現隔年上下波動的現象。某一年填報該校的人數比招生計畫數高出許多，導致當年該校的錄取分數線被抬得很高，這一年稱為“大年”；由於上一年院校的錄取分數線很高，競爭異常激烈，所以當年許多考生望而卻步，不敢報考該校，導致院校的錄取分數線相應下降，這一年稱為“小年”。如此迴圈，報考人數和錄取分數線起伏十分明顯，就形成了所謂的“大小年”現象。
提醒考生注意，對於實行平行志願的批次，由於考生人數分佈更趨於穩定，“大小年”現象在很大程度上已得到緩解，如今該現象多呈偶發和不規律出現的狀態，對於不少仲介機構過分誇大“大小年”現象，考生及家長需特別注意。
11.補錄
補錄是針對專科層次的招生錄取，指部分高校在新生報到後未完成國家下達的招生計畫而進行的補充生源錄取。
對於省內有關高校，經學校申請、四川省招考委同意，由四川省教育考試院在未錄取的生源範圍內，根據考生志願及相關錄取要求，組織有關高校進行專科層次的補錄。少數確需到四川省補錄的外省專科層次高校，需向其主管部門和四川省教育考試院提出申請，獲准後方可在四川省實施補錄。
提醒考生注意，補錄的考生需重新填報補錄志願，考生原來填報的志願均無效。所有高校的本科層次招生，在常規錄取工作結束後，一律不再組織補錄。
最後
小編想說
填報志願並非小事
一定要慎重對待！
本文由四川教育發佈整理，轉載請注明出處！
其中在已選的100人中，分數最低的考生投檔成績為540分，那麼540分就是A院校當年在四川省文科的院校實錄線。一般來說，實錄線≥調檔線≥省控線。由於平行志願實行一輪投檔，不補投，因此，某些考生的高考成績雖達到院校調檔線，在錄取過程中投檔到該院校，但由於其高考分數未符合所填專業的要求，且考生又不服從專業調配，院校只能予以退檔。在此情況下，院校有可能因未完成招生計畫而進入徵集志願環節，因此就可能招收高考成績達到省控線而又低於該校第一志願調檔線的考生，從而出現院校實錄線或專業實錄線
4.投檔成績(又稱投檔分)
投檔成績指考生高考成績總分加上符合條件的政策性加分後的分數。
例如:考生的高考原始成績為510分，有10分的政策性加分，那麼該考生的投檔分為520分，該考生便以520分參加從高分到低分的位次排序。
5.位次/等位分
位次是考生的投檔分在本省分科類排序中所處的具體位置。
平行志願模式需對考生逐個檢索投檔，當遇到同科類同批次相同投檔分數的考生時，電腦無法判斷先檢索誰，後檢索誰，因此，必須分科類對同分考生按照事先確定的排序規則排出一個位次。這樣，電腦就可以順利地按位次對考生逐個檢索。
四川省平行志願投檔模式對考生位元次排序的規定:在思想政治品德考核合格、參加了招生體檢、投檔成績達到同批錄取控制分數線的未錄取考生中，按投檔成績分科類從高分到低分排定位次。在對考生排序時，投檔成績相同的考生排序規則:文史類為語文、文科綜合、數學、外語;理工類為數學、理科綜合、語文、外語。
在以位次排序的原則下，我們根據教育測量學和教育統計學的相關理論，提出了以考生成績位次為核心的“等位分”分析方法。等位分消除了因試題難度、考生人數、招生計畫變化等因素對院校歷年招生實錄線的影響，使考生能將歷年院校實錄線和專業實錄線進行精確地縱向對比分析。
6.批線差
批線差指某一分數與同科類所在批次省控線之間的差值。考生高考成績與同科類所在批次省控線之間的差值稱為成績批線差；院校實錄線或專業實錄線與同科類所在批次省控線之間的差值稱為院校實錄線批線差或專業實錄線批線差。
7.平行志願
平行志願是指考生在同一錄取批次同一投檔時間段中填報的多個並列的院校志願。
8.徵集志願
各批次招生計畫未完成時，採取公開徵集志願的辦法補充生源。未被錄取且符合徵集志願條件的考生可以填報徵集志願。徵集志願均設置為平行志願，徵集志願個數根據當次未完成計畫情況確定。徵集志願填報及錄取一般安排在下一批次錄取開始前進行。
徵集志願注意事項:
(1)四川省教育考試院公佈各批次徵集志願的相關資訊；
(2)關注四川省教育廳政務微信（四川教育發佈）、微博，第一時間為你推送發佈各批次徵集志願的相關資訊，考生及時在網上查閱，符合條件的考生按規定時間在網上填報徵集志願；
(3)已錄取考生不再參加徵集志願。
9.專業調配
專業調配是指在院校招生專業(定向除外)間進行調配。當考生因成績等不能滿足所填院校專業志願的要求時，如願意調配到未填報的該院校其他非定向專業就讀，則可選擇該院校志願內的“專業調配”。一般來說，勾選“專業調配”意味著考生服從被錄取到該院校在本省該批次招生的任何專業。
由於考生填報專業志願不均衡，專業錄取生源“冷熱”不均，有的專業出現計畫空額，有的專業考生爆滿，院校需要將專業志願落選的考生調到招生未滿的專業，所以填報志願時設計了“專業調配”，由考生選擇。
是否服從專業調配，關鍵還是看考生的個人意願是更在乎學校還是專業。建議未選擇“專業調配”的考生在志願填報時更要注意拉開梯度，選擇的幾個專業儘量“冷熱”搭配，降低退檔的風險。
10.大小年
高校招生中，存在一種所謂“大小年”的現象，即部分院校錄取分數線偶爾出現隔年上下波動的現象。某一年填報該校的人數比招生計畫數高出許多，導致當年該校的錄取分數線被抬得很高，這一年稱為“大年”；由於上一年院校的錄取分數線很高，競爭異常激烈，所以當年許多考生望而卻步，不敢報考該校，導致院校的錄取分數線相應下降，這一年稱為“小年”。如此迴圈，報考人數和錄取分數線起伏十分明顯，就形成了所謂的“大小年”現象。
提醒考生注意，對於實行平行志願的批次，由於考生人數分佈更趨於穩定，“大小年”現象在很大程度上已得到緩解，如今該現象多呈偶發和不規律出現的狀態，對於不少仲介機構過分誇大“大小年”現象，考生及家長需特別注意。
11.補錄
補錄是針對專科層次的招生錄取，指部分高校在新生報到後未完成國家下達的招生計畫而進行的補充生源錄取。
對於省內有關高校，經學校申請、四川省招考委同意，由四川省教育考試院在未錄取的生源範圍內，根據考生志願及相關錄取要求，組織有關高校進行專科層次的補錄。少數確需到四川省補錄的外省專科層次高校，需向其主管部門和四川省教育考試院提出申請，獲准後方可在四川省實施補錄。
提醒考生注意，補錄的考生需重新填報補錄志願，考生原來填報的志願均無效。所有高校的本科層次招生，在常規錄取工作結束後，一律不再組織補錄。
最後
小編想說
填報志願並非小事
一定要慎重對待！
本文由四川教育發佈整理，轉載請注明出處！