简易的汉字笔画，门道甚多，稍不注意就会掉进沟里

一次期中考試， 有一道看起來很簡單的題目讓很多孩子“誤入歧途”， 口字加一筆， 很多學生都把答案寫成“日”， 標準答案出乎意料， 居然是個“中”字。 那些被扣分的孩子家長百思不得其解， 明明寫“日”也正確， 那麼冤枉扣掉一分實在令人想不通， 於是大家紛紛要求老師給出有力的說法。

老師的解釋很充分：口字第二筆是橫折， 日字第二筆卻是橫折勾， 雖然是小小的筆鋒效果， 實際考驗的是孩子“細心”的問題， 如今考試難度降低， 那麼相應的扣分原則也就更加嚴格……老師的話句句在理， 中國的漢字確實有很多地方有著細微的差別，

比如“車”字單獨寫最後一筆是“橫”， 如果作為偏旁部首的時候， “橫”就變成“提”， 還有“木”單獨寫最後一筆是“捺”， 作部首變成“點”， 諸如此類的變化看起來不起眼， 應用到結構中去卻有著不小的差別。

我們培養孩子的目的是希望他細心， 這個特性看起來容易， 真正做好要付出非比尋常的努力， 況且細心的人在各個領域都能取到非一般的成就。 所以不要責怪老師的嚴格， 正因為嚴格要求才會有過硬的知識， 也不至於輕而易舉就懷疑正確率， 這在以後的學習和生活中也能少走一些彎路。

那些據理力爭的家長看起來是為了追求真相， 實際上給孩上了生動的一課。 唯有追根究底才能避免錯誤再次發生，

找到源頭正視它， 才能從根本上解決問題；但是如果你抱著幫孩子追討“丟失的分數”的想法， 那麼孩子也很容易被你教成“錙銖必較”的人， 凡事都只看到自己的得失， 而不會正視自己的不足之處， 這樣發展下去很難成為受人歡迎的好孩子。 孰輕孰重大家都要自己掂量著辦， 千萬不要為了區區一分， 而在孩子面前詆毀老師， 事雖小不可為。

看起來一場小小的辯論賽， 背後卻隱藏著習慣與認知的較量， 總的來說與老師爭論分數得失是無謂之爭， 既然標準答案出臺， 它必然有著強有力的說服力， 與其把時間浪費在這裡， 倒不如教孩子多花一分心思， 盡力把知識貫徹到位。 我們既沒有深厚的知識做底蘊， 又沒有能力推翻學說理論，

學會服從其實就是最好的辦法。 生活中有很多這樣的糾結， 當我們無法解決問題的時候， 就要學會順從， 接受是唯一正確的選擇， 留著精力去答疑解惑， 而不是進行無謂之爭。