男孩子總是天生好動一些，
喜歡東摸西摸，
一不小心就會損壞他人的物品，
為了讓他長點記性，
我總是告誡他“損壞東西要賠錢的！”這句話深深烙印在兒子心裡，
在一次期中考試的時候，
記錄在檔，
讓所有的老師笑噴了。
那是一幅看圖寫話，
一個小女孩在摘花，
旁邊有一個成年人。
兒子寫在裡面最醒目的話就是“孩子，
別動，
你損壞園丁辛苦培育的花，
要賠錢的！”模仿的口氣全是平時我對他說的話，
當老師把它截屏給我的時候，
我是羞得無地自容。
長大一些的兒子描寫老師的外貌又寫出了新高度，
說實話老師不屬於外貌協會的成員，
平淡無奇的臉、五短身材.....可怕的是兒子居然用樸實的言語概述了老師的外貌，
如：胖胖的臉上鑲嵌著細長的眼睛，
整個臉上最突出的就是鼻子，
當老師笑起來的時候臉上的肥肉抖成一團，
不過這一切都被那張能說會道的嘴淹沒了.......當我看到的時候忍不住提醒“不要寫得這麼直白，
適當委婉一些！”兒子振振有詞地反駁：真實才能寫出文章的靈魂，
老師就是這麼教的！鏗鏘有力的反駁讓我啞口無言，
我只好默默祈禱“老師別生氣”。
慢慢地兒子明白了寫文章並不需要一五一十，
增添一些藝術色彩更加完美，
這次的文章有了新的爆點：兒子用對比的手法寫了“假日遐想曲”，
他先站在“學霸”的角度發表感慨，
想念郎朗的書聲，
暢遊題海的愜意，
期盼每日匆忙的節奏，
感覺假日時光就是浪費光陰的存在。
看到這裡忍不住讓人無比欣慰“孩子真的懂事了！”孩子卻在末尾寫上一句神來之筆“這些都是老師的夢想，
我真正的想法卻是.......”接下來的描寫就是孩子渴望在遊戲中遨遊的各種期盼，
希望家長刻意縱容的場景，
我深深歎口氣，
“雖然這是大實話，
但是老師未必喜歡你這樣的風格，
”果然老師給予“特殊嘉獎”。
孩子一直迷惑不解，
老師要求我們表達真實情感，
為什麼面對真實卻又強調“真善美”原則，
說心裡有陽光的人，
才能發現不一樣的美，
這樣自相矛盾的說法讓人費解。
我們確實總是強調生活中的美，
卻忘記了美的對立面也有醜惡的存在，
誰也不能淨化生活環境，
那麼教會孩子面對真實，
學會在逆境中堅強，
帶上陽光心態才是父母一直需要努力的關卡。
生活的陰暗面我們無法避開，
但是我們可以用樂觀的心態去面對，
哪怕是一樣的結果，
當你擁有陽光心態的時候，
你會發現一切都會變得格外不同。
