速寫是畫家觀察和表現生活的一種手段， 它和素描、默寫等一樣， 是學習繪畫者必須掌握的技術基本功。 成功的速寫作品和其他藝術作品一樣具有獨特的審美價值。
早期藝術院校招生活動中， 速寫幾乎是所有美術院校必考的科目， 個別美術院校甚至不考素描僅考速寫， 足以見證當時美術院校對於速寫的重視。 隨著招生競爭的日益激烈， 部分院校為了吸引考生參加本學校考試， 降低考試難度， 開始傾向於只考素描、色彩兩個科目而放棄速寫， 這樣的舉動的確吸引了部分基礎較差的學生報考，
優秀人物速寫的基本要求：
一、人物基本結構與比例準確。 要理解人物結構的透視、比例、穿插以及運動規律， 採用概括的手法來表現人物的動態特徵；在對大形的把握的同時， 要注意交代每個轉折部位的相互關係， 注重繪畫的視覺感受。
二、人物的動態協調舒展。 一幅好的速寫也會給人強烈的審美享受， 這是無可辯駁的事實。 好的速寫必須要求所描繪物件的動態自然、協調，
三、線條要有較強的藝術性。 線條主要是通過長短、輕重、疏密和濃淡來表現的。 流暢的線條可增強畫面表現力和生動性。 線條與形體結構的巧妙結合， 是生動表現人物的前提。 以濃淡、緩急的線條來表現人物， 有利於增加層次感， 區分質感， 提高藝術的感染力。
四、用筆果斷概括。 用筆的果斷與否， 直接反映了考生對速寫技法掌握的熟練程度， 同時也反映出了畫者的個性以及繪畫修養。 那種猶豫用筆的速寫是很難表現出速寫的感覺的。 考生應牢牢把握住整體、大局， 以最簡練的用筆去概括地表現物件的主要形象特徵， 適當放棄一些細枝末節， 這樣才能達到速寫的“速”。
五、風格統一，
畫好速寫的關鍵——動態
動態是速寫的“靈魂”， 是一張速寫作品是否生動的關鍵。 日常生活中人物的動態豐富多變， 萬變不離其宗， 存在著共同的動態規律， 即重心平衡規律。 人一活動、頭、胸、骨盆和四肢就會按重心平衡規律， 自然的產生變化。 這正是我們要瞭解和把握的規律。 人立正時， 肩線和骨盆線是平行的， 但如果把全身重量都壓在一隻腳上做稍息動作時， 腳的著力使骨盆一邊向上， 頭、肩的橫線就互相往相反傾斜以保持平衡， 從而產生了動態變化。 實際上人的所有動作都體現著這一重心平衡的規律。
在相對靜止的人物形象中， 只要人物是在放鬆狀態下， 如坐、站、蹲、或者依靠在物體上等等， 都是具有著豐富動態變化的， 有了動態變化， 才會生動， 才會“活”。 所以， 我們只要拿筆劃速寫， 首要的任務就是觀察人物動態的變化， 只有把握好表現好這些微妙的動態變化， 才能畫出生動美感的速寫作品。 日常教學中， 有些同學的速寫作業構圖、比例、結構都畫的不錯， 但就是不生動， 沒有美感， 往往就是動態沒有把握好的原因。
速寫的主要表現形式
速寫的表現方法很多， 現僅就初學比較容易掌握和常用的基本方法介紹如下：
①以線為主的速寫
作畫過程中， 用中鋒、側鋒等線條， 從結構出發， 將物象的形體轉折、動態變化和質感概括簡煉地表現出來。
線的運用
注意線的穿插。 表現好線與線之間的穿插和呼應關係， 是使畫面富有節奏感的重要因素。 同時， 線的穿插呼應關係和透視關係對表現物象的空間感、層次感起著重要的作用。 不同方向的線的組織穿插， 給人前後方向感是不一樣的， 它可以直接表現物體的透視方向。
注意線的取捨提煉。 “衣紋線”應注意忌平行， 注意疏密對比， 體現結構。 “結構線”要準確， 貼皮膚處要實一點， 易用中鋒， 線要實要准。
注意線的對比。 線的曲直對比， 線的濃淡對比， 線的虛實對比， 線的長短對比，線的疏密對比，線的粗細對比。
值得注意的是，速寫不同等於線描，如果每一處的刻畫都象線描一樣那麼注意衣紋，線與線之間的穿插呼應又失去了速寫富有節奏、流暢淋漓的韻味。
②以線為主，線面結合的速寫
以線為主、線面結合的速寫表現形式，是速寫學習中最為常用的方式。在寫生中，尤其在較長時間的針對美術高考的訓練中，能較好的發揮速寫的特點。通過對部分明暗交界線及暗部、衣紋處調子的補充添加，來表現人物形象，其特點是層次豐富，表現力強。
速寫訓練要“三快”
教學過程中，經常碰到這樣的情況：有些同學作畫非常刻苦、勤奮，但進步很小，甚至長時間停止不前，他們因此煩躁、苦悶、不知所措，導致學習積極性下降，嚴重影響了學習進度和效率。如何解決這一問題呢？通過我多年的速寫教學實踐總結出，速寫訓練要“三快”，既“眼快、腦快、手快”。運用“三快”訓練法，對於調整學習狀態，培養學習自信心，有著非常好的效果。
一、眼快科學的觀察方法是畫好速寫的關鍵。初學人物速寫最容易陷入局部，很容易被一個紐扣、一點布褶、漂亮眼睛、烏黑的頭髮等細節所吸引，不是從整體的基本形出發，而是看一點，畫一點，並不斷變換觀察尺度和基準，使人物不能形成一個嚴謹的整體的基本形，導致畫面孤立、瑣碎、雜亂。這時，就需要強調“眼快”,即在較短的時間內，要求學生以快速、整體的全身上下跑動觀察，把人物鮮活、生動的第一印象及基本特徵迅捷地表現出來。要學會整體地感受和比較物件的各種關係，擺脫局部觀察的不良習慣。因此，要求學生作畫時，上下左右一起看，畫左邊，看右邊，畫上邊，看下邊。比如：畫頭就要同時注意胸、臀、腿、腳等各個位置的關係，對稱的兩眼、肩、手、膝、腳要同時看，一塊畫。
有什麼樣的觀察方法，就有什麼樣的作畫方法。初學速寫，要做到始終從整體出發觀察和刻畫形象，使局部服從整體特徵，這並不是一件很容易的事。他們往往被局部所吸引，死摳某些局部而忘記、忽略和畫錯整體特徵。這是因為，作畫只能一筆一筆地畫，只能從局部下筆直到畫完，客觀上也就容易養成從局部出發看問題的不良習慣。這時，必須強調眼睛快速的移動或跑動觀察，以使學生儘快掌握整體觀察、整體思考的好習慣。任何客觀存在的形象均是由各個局部組成，整體離不開局部，局部受整體制約。它們是辨證統一的關係。看不出、畫不准整體特徵，局部特徵即使再準確也失去存在的意義。任何形象的根本特徵首先來自它的整體和全貌，局部特徵只是處於從屬地位。畫好某一個局部是比較容易的，畫好整體則比較困難。因此，初學者一定要從掌握正確的觀察方法入手，以培養快速、整體、準確的觀察能力。要努力培養一雙“畫家的眼睛”，畫家的眼睛是怎樣的眼睛？是具有敏捷、深刻的觀察力的眼睛，是善於捕捉整體感受和微妙變化的眼睛，是善於發現美的眼睛。要想提高這種能力，必須進行科學的訓練。速寫中強調“眼快”，正是訓練和提高這種能力的有效方法。
二、腦快勤思多想是提高速寫水準的保證。初畫速寫，很容易從表面出發，被形體的表面現象所迷惑，不求甚解、盲目被動的照抄物件。出現畫到哪裡，看到哪裡，局部拼湊，導致畫面淩亂、結構鬆散、體感不強等問題。這時，就需要強調“腦快”，既要求學生作畫時腦子轉動要快，要全神貫注、主動、積極，並儘快地使大腦進入到興奮的狀態，快速、準確地把握住形體的整體基本特徵。只有充分調動大腦的積極思考的能動性，才能較為正確、快速的反映眼睛所觀察的形象特徵。知其然才能知其所以然。意思是說，只有理解的事物我們才能更好的感受它。不認識、不理解事物的本質，就不可能真正理解現象，只能停留在膚淺的階段，也就很容易被表面現象所迷惑，產生盲目性。人物外在表像是由人內部形體解剖關係決定的，人物的服飾多麼美觀，裝束怎樣富有變化，都離不開內部形體。缺乏對人物形象本質——解剖結構的理解，往往被這些無關緊要的表面現象和細節所迷惑，陷入盲目照抄和拼湊的不良習慣。因此，初畫速寫者，必須快速、積極的認真思考，做到由內到外、由表及裡，言之有物。俗話講：眼高手低是本錢。此時的眼高，是指畫者的眼界高，即審美情趣和鑒賞水準。解決這一問題的方法是，要多看書，讀好書；尤其要多欣賞大師優秀的美術作品，以提高其審美層次，為進一步畫好速寫打好基礎。另外，對形象本質特徵的觀察和理解，不僅是為了畫准形象，也是提高審美能力和掌握藝術表現語言的需要。藝術形象不等於自然形象，藝術的美也不等於自然的美。藝術源於生活，但要高與生活。這就需要我們對自然形象加以提煉和概括，並賦予它藝術的美感。這對初學速寫者來說都是要認真思考和理解的重要問題。
三、手快“手快”是提高作畫能力和技巧的重要途徑。“手快”是指學生在作畫時動作要迅捷、麻利，要在短時間內快速的把形象的基本特徵整體地表現出來。克服作畫時猶豫、遲緩、散漫的毛病。培養其大膽、肯定、果敢的作畫習慣，養成投入認真、精力集中、全神貫注的作風。為將來發展奠定良好的基礎。“手快”的另一個方面是手勤，既勤學多練。技巧是表達形象的手段和途徑，技巧的提高除了提高深入的觀察能力和理解能力之外，主要靠反復勤奮的作畫練習。俗話講：熟能生巧，就是強調要反復的練習。尤其初學者要天天畫，並且要保質保量的完成作業。力爭在較短時間內完成從量變到質變的飛躍，提高其作畫能力和水準。
有的同學作畫很用功，很勤奮，但收效甚微，這往往就是學習方法有問題。表面上看，他們老老實實，勤勤懇懇，但他們不知道及時總結經驗，不善於開動腦筋思考問題，不知道解決什麼問題，更談不上如何解決問題，出現盲目蠻幹主義。這怎能取得好的學習效果呢。因此，改進學習方法，提高學習效率是非常重要的。作為初學速寫者，更要注意研究和採用科學的學習方法，以避免走彎路，影響學習進步的速度。速寫訓練要“三快”，是筆者多年教學經驗所感，只是本人一孔之見。藝術學習應是靈活多樣，豐富多彩，因人而異。凡是有利於提高學習效率和教學效果的方法，我們都應積極接納和吸收。願初學速寫者能儘快掌握科學的速寫作畫方法，順利踏上藝術殿堂。
掌握正確的觀察方法，堅持日常訓練，就能畫出好的速寫作品，體會和品嘗到藝術學習帶給我們的愉悅感和藝術享受。祝大家學習愉快，掌握正確的適合自己的速寫學習方法，畫出自己審美下的生動形象，每天過得充實開心！
線的長短對比，線的疏密對比，線的粗細對比。值得注意的是，速寫不同等於線描，如果每一處的刻畫都象線描一樣那麼注意衣紋，線與線之間的穿插呼應又失去了速寫富有節奏、流暢淋漓的韻味。
②以線為主，線面結合的速寫
以線為主、線面結合的速寫表現形式，是速寫學習中最為常用的方式。在寫生中，尤其在較長時間的針對美術高考的訓練中，能較好的發揮速寫的特點。通過對部分明暗交界線及暗部、衣紋處調子的補充添加，來表現人物形象，其特點是層次豐富，表現力強。
速寫訓練要“三快”
教學過程中，經常碰到這樣的情況：有些同學作畫非常刻苦、勤奮，但進步很小，甚至長時間停止不前，他們因此煩躁、苦悶、不知所措，導致學習積極性下降，嚴重影響了學習進度和效率。如何解決這一問題呢？通過我多年的速寫教學實踐總結出，速寫訓練要“三快”，既“眼快、腦快、手快”。運用“三快”訓練法，對於調整學習狀態，培養學習自信心，有著非常好的效果。
一、眼快科學的觀察方法是畫好速寫的關鍵。初學人物速寫最容易陷入局部，很容易被一個紐扣、一點布褶、漂亮眼睛、烏黑的頭髮等細節所吸引，不是從整體的基本形出發，而是看一點，畫一點，並不斷變換觀察尺度和基準，使人物不能形成一個嚴謹的整體的基本形，導致畫面孤立、瑣碎、雜亂。這時，就需要強調“眼快”,即在較短的時間內，要求學生以快速、整體的全身上下跑動觀察，把人物鮮活、生動的第一印象及基本特徵迅捷地表現出來。要學會整體地感受和比較物件的各種關係，擺脫局部觀察的不良習慣。因此，要求學生作畫時，上下左右一起看，畫左邊，看右邊，畫上邊，看下邊。比如：畫頭就要同時注意胸、臀、腿、腳等各個位置的關係，對稱的兩眼、肩、手、膝、腳要同時看，一塊畫。
有什麼樣的觀察方法，就有什麼樣的作畫方法。初學速寫，要做到始終從整體出發觀察和刻畫形象，使局部服從整體特徵，這並不是一件很容易的事。他們往往被局部所吸引，死摳某些局部而忘記、忽略和畫錯整體特徵。這是因為，作畫只能一筆一筆地畫，只能從局部下筆直到畫完，客觀上也就容易養成從局部出發看問題的不良習慣。這時，必須強調眼睛快速的移動或跑動觀察，以使學生儘快掌握整體觀察、整體思考的好習慣。任何客觀存在的形象均是由各個局部組成，整體離不開局部，局部受整體制約。它們是辨證統一的關係。看不出、畫不准整體特徵，局部特徵即使再準確也失去存在的意義。任何形象的根本特徵首先來自它的整體和全貌，局部特徵只是處於從屬地位。畫好某一個局部是比較容易的，畫好整體則比較困難。因此，初學者一定要從掌握正確的觀察方法入手，以培養快速、整體、準確的觀察能力。要努力培養一雙“畫家的眼睛”，畫家的眼睛是怎樣的眼睛？是具有敏捷、深刻的觀察力的眼睛，是善於捕捉整體感受和微妙變化的眼睛，是善於發現美的眼睛。要想提高這種能力，必須進行科學的訓練。速寫中強調“眼快”，正是訓練和提高這種能力的有效方法。
二、腦快勤思多想是提高速寫水準的保證。初畫速寫，很容易從表面出發，被形體的表面現象所迷惑，不求甚解、盲目被動的照抄物件。出現畫到哪裡，看到哪裡，局部拼湊，導致畫面淩亂、結構鬆散、體感不強等問題。這時，就需要強調“腦快”，既要求學生作畫時腦子轉動要快，要全神貫注、主動、積極，並儘快地使大腦進入到興奮的狀態，快速、準確地把握住形體的整體基本特徵。只有充分調動大腦的積極思考的能動性，才能較為正確、快速的反映眼睛所觀察的形象特徵。知其然才能知其所以然。意思是說，只有理解的事物我們才能更好的感受它。不認識、不理解事物的本質，就不可能真正理解現象，只能停留在膚淺的階段，也就很容易被表面現象所迷惑，產生盲目性。人物外在表像是由人內部形體解剖關係決定的，人物的服飾多麼美觀，裝束怎樣富有變化，都離不開內部形體。缺乏對人物形象本質——解剖結構的理解，往往被這些無關緊要的表面現象和細節所迷惑，陷入盲目照抄和拼湊的不良習慣。因此，初畫速寫者，必須快速、積極的認真思考，做到由內到外、由表及裡，言之有物。俗話講：眼高手低是本錢。此時的眼高，是指畫者的眼界高，即審美情趣和鑒賞水準。解決這一問題的方法是，要多看書，讀好書；尤其要多欣賞大師優秀的美術作品，以提高其審美層次，為進一步畫好速寫打好基礎。另外，對形象本質特徵的觀察和理解，不僅是為了畫准形象，也是提高審美能力和掌握藝術表現語言的需要。藝術形象不等於自然形象，藝術的美也不等於自然的美。藝術源於生活，但要高與生活。這就需要我們對自然形象加以提煉和概括，並賦予它藝術的美感。這對初學速寫者來說都是要認真思考和理解的重要問題。
三、手快“手快”是提高作畫能力和技巧的重要途徑。“手快”是指學生在作畫時動作要迅捷、麻利，要在短時間內快速的把形象的基本特徵整體地表現出來。克服作畫時猶豫、遲緩、散漫的毛病。培養其大膽、肯定、果敢的作畫習慣，養成投入認真、精力集中、全神貫注的作風。為將來發展奠定良好的基礎。“手快”的另一個方面是手勤，既勤學多練。技巧是表達形象的手段和途徑，技巧的提高除了提高深入的觀察能力和理解能力之外，主要靠反復勤奮的作畫練習。俗話講：熟能生巧，就是強調要反復的練習。尤其初學者要天天畫，並且要保質保量的完成作業。力爭在較短時間內完成從量變到質變的飛躍，提高其作畫能力和水準。
有的同學作畫很用功，很勤奮，但收效甚微，這往往就是學習方法有問題。表面上看，他們老老實實，勤勤懇懇，但他們不知道及時總結經驗，不善於開動腦筋思考問題，不知道解決什麼問題，更談不上如何解決問題，出現盲目蠻幹主義。這怎能取得好的學習效果呢。因此，改進學習方法，提高學習效率是非常重要的。作為初學速寫者，更要注意研究和採用科學的學習方法，以避免走彎路，影響學習進步的速度。速寫訓練要“三快”，是筆者多年教學經驗所感，只是本人一孔之見。藝術學習應是靈活多樣，豐富多彩，因人而異。凡是有利於提高學習效率和教學效果的方法，我們都應積極接納和吸收。願初學速寫者能儘快掌握科學的速寫作畫方法，順利踏上藝術殿堂。
掌握正確的觀察方法，堅持日常訓練，就能畫出好的速寫作品，體會和品嘗到藝術學習帶給我們的愉悅感和藝術享受。祝大家學習愉快，掌握正確的適合自己的速寫學習方法，畫出自己審美下的生動形象，每天過得充實開心！