著名教育家葉聖陶說：“教育就是培養習慣”。 習慣的力量是巨大的。
美國心理學家威廉·詹姆士說：“播下一個行動， 收穫一種習慣；播下一種習慣， 收穫一種性格；播下一種性格， 收穫一種命運。 ”
這就是說， 習慣可以決定一個人一生的命運。
每個家長都希望孩子是優秀的， 賺一座座金山銀山打造的孩子表面上看是非常光彩照人的， 但真正有內在的孩子才能走的更遠。 所以， 與其給孩子奮鬥金山銀山， 不如培養孩子這幾個習慣， 內外兼修， 好的習慣是成就孩子的關鍵， 會潛移默化的伴隨孩子， 受益終身， 讓孩子變成一個真真正正優秀的人。
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養成閱讀的好習慣
很多家長都知道， 小編經常在文章裡面強調：一定要讓孩子大量閱讀， 閱讀真的很重要！
大量閱讀收穫到的好處是：積累詞彙， 增強語感， 提升寫作能力， 擴大知識面， 提高口頭表達能力。
孩子12歲之前， 是閱讀能力（即學習能力的基礎）發展的最佳時期， 尤其是小學階段， 這六年， 可以說， 什麼都沒有比大量閱讀、提高閱讀能力的發展更為重要。
只有在這個階段博覽群書、見多識廣， 孩子今後的成績上升才會力量強大、後發制人、潛力無窮。
可能有些家長會說， 我家孩子就是不喜歡看書。 那是因為孩子從小沒有養成閱讀的習慣， 家庭環境中也沒有看書的氛圍。
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養成預習、複習的好習慣
預習是學習很重要的一步， 有效的預習會讓要學習的新內容變得更加深刻和易理解， 養成主動預習的習慣， 一定要堅持下去。
課前預習可以提高課上學習效率， 並且有助於培養自學能力。
預習時應對要學的內容， 認真研讀， 理解並應用預習提示、查閱工具書或有關資料進行學習， 對有關問題加以認真思考， 把不懂的問題做好標記， 以便課上有重點地去聽、去學、去練。
“溫故而知新”是複習的目的。 德國心理學家艾賓浩斯創制的“艾賓浩斯遺忘速度曲線”表明遺忘是有規律的——先快後慢， 剛記住的東西最初幾小時內遺忘速度最快， 兩天后就較緩慢。
建議：
1.選擇適合自己額預習方法， 不要一口吃成大胖子。
2.哪怕一開始預習並不能吃透新內容，
3.檢測預習效果：（1）試著對所預習的內容提幾個問題；（2）試著複述。
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養成自覺管理時間的好習慣
現在的孩子多半都有拖延症， 學會時間管理是十分重要的。 前期做什麼事都有計劃， 並且有自製力和執行力， 那麼到最後關頭才不會手忙腳亂， 顧此失彼。
如果孩子像課程表一樣安排時間， 孩子會發現， 長遠來看， 學習會是一件不那麼困難的事情。
不要在最後的時間裡做填鴨式用功， 孩子會做好更充分的準備。
利用好時間的最重要的原則， 就是不要試圖把所有的事情都做好。
學會捨棄——聰明的孩子， 會每次只拿起一本書，
根據不同的學習內容安排時間——有時候感覺孩子看了兩個小時的書， 實際上真正看進去的時間還不足一個小時。 因為看書和背書的時候很容易走神， 很容易受到各種干擾。
更高效的辦法是做題。 因為做題的時候需要動筆演算， 會起到活躍大腦的作用， 可以強迫孩子集中注意力。
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養成學習專注的好習慣
人的注意力是有限的， 研究表明， 成年人大約只能持續40分鐘， 兒童持續的時間相對更短， 世界著名媒體文化研究者和批評家尼爾·波茲曼在《娛樂至死》中提出， 隨著新聞媒體的發展， 資訊爆炸大大增加了人們“分心”的機會。
生活中有6%-7%的人想集中精力卻沒有辦法。 這種情況在兒童， 特別是男孩中比較常見， 所以， 培養孩子的專注習慣特別重要。
古語雲,動若脫兔， 靜若處子， 是說一個人動起來生動， 靜下來安心， 才能成就一番事業。
能否定心專注於一件事， 是造成學生學習差異的重要原因， 成績優秀的學生， 大多能專注於某一件事。 我與學生家長溝通， 瞭解他們在家的表現。
成績優異者在家裡做事都目標明確， 有條不紊， 都有固定的時間完成作業， 而且在做作業時往往能一坐幾個小時不受外界干擾， 直至完成。
而學習困難的學生， 則無論是家長盯、請家教， 也不能讓他們認真地、安靜地做事情。 所以， 做任何事情， 專注都是成功的基礎， 不專注都是敗事之主因。
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學會自我反思和反省的好習慣
卓越源於反思，如果一個人經常地自我反思，那他一定是具有獨立思想、追求高品質生活的人。具有這種品格的人就如同一個不知疲倦的登山者，一邊攀登一邊回頭檢查自己的行囊，他們不會犯同樣的錯誤，也不會安於現狀、停滯不前。
學習是一條漫長的路，行走過程中，成績起起落落是常有的事，甚至有時還會伴隨著焦慮、躁動、懷疑自己等不良情緒。
不斷地對自己進行積極的心理暗示，在這樣不斷的積極心理暗示下，信心值就不斷上升，從一點信心都沒有逐漸到有了堅強的不可動搖的信心，通過努力，去想、去做。
所以，當考試失利或學習遇到瓶頸期時，不要失望，不要急躁，而是總結原因，對症下藥，重新考察制定適合自己的學習習慣與方法，努力地去追趕。
家長們要時刻注意，教育孩子要有耐心，不要急功近利。要幫助孩子明白，學習是一種終身習慣而不是任務。建議廣大父母，在孩子力所能及的範圍內，不要去過多地干涉孩子的生活。屬於孩子責任範圍內的事情就放手讓孩子自己去幹吧，只要不出現安全問題，就應該鼓勵孩子多嘗試。只有當孩子能力所不及的時候，才需要父母陪伴在他身邊，幫助她分析事情的原因，引導他想出解決的辦法。父母正確角色定位應該是做孩子的“軍師”，而不是“管家”。
不專注都是敗事之主因。5
學會自我反思和反省的好習慣
卓越源於反思，如果一個人經常地自我反思，那他一定是具有獨立思想、追求高品質生活的人。具有這種品格的人就如同一個不知疲倦的登山者，一邊攀登一邊回頭檢查自己的行囊，他們不會犯同樣的錯誤，也不會安於現狀、停滯不前。
學習是一條漫長的路，行走過程中，成績起起落落是常有的事，甚至有時還會伴隨著焦慮、躁動、懷疑自己等不良情緒。
不斷地對自己進行積極的心理暗示，在這樣不斷的積極心理暗示下，信心值就不斷上升，從一點信心都沒有逐漸到有了堅強的不可動搖的信心，通過努力，去想、去做。
所以，當考試失利或學習遇到瓶頸期時，不要失望，不要急躁，而是總結原因，對症下藥，重新考察制定適合自己的學習習慣與方法，努力地去追趕。
家長們要時刻注意，教育孩子要有耐心，不要急功近利。要幫助孩子明白，學習是一種終身習慣而不是任務。建議廣大父母，在孩子力所能及的範圍內，不要去過多地干涉孩子的生活。屬於孩子責任範圍內的事情就放手讓孩子自己去幹吧，只要不出現安全問題，就應該鼓勵孩子多嘗試。只有當孩子能力所不及的時候，才需要父母陪伴在他身邊，幫助她分析事情的原因，引導他想出解決的辦法。父母正確角色定位應該是做孩子的“軍師”，而不是“管家”。