為什麼很多事看上去很煩， 但其實不難
1
朋友管理一個微信群,跟我討教經驗。
“這裡頭的人,天天不是發投票就是發廣告,大家看得心煩,就退群了。 ”
“那你沒想著管一管?”我問她。
“管了,可沒辦法24小時盯著啊。 也踢了人,還是不行。 ”
我說,“那也許你要想想為什麼她們總發投票,發廣告。 ”
“無聊唄!”朋友說。
“那你讓她們不無聊,她們就不發了。 ”
我給她出了個主意,如此如此這般……
隔了兩個禮拜,朋友來謝我。
“老劉,你這辦法還挺有效。 現在群裡很熱鬧,但不無聊。 ”
我的辦法是什麼呢?
我就是讓她每天早上發一個議題讓大家討論,有得聊,大家不就不無聊了嗎?
多簡單。
2
我曾受一個機構之托,去給北京一所中專的孩子們講課。
這幫孩子十五六歲,學商業,他們畢業之後會做店員或者營業員。
我的課排在第二天下午,每個老師講半天,也就是說,我之前經有三個老師分別給他們講過三次半天的課了。
我剛走進教室,即受到“禮遇”。
孩子們嚷嚷著,“你是哪兒來的?給我個名片唄。 ”“別的老師都先給我們唱個歌才開始上課。 ”
課堂秩序混亂到根本沒法上課。
我索性合上講義,“那我們來聊天吧。 ”
這幫孩子其實並不壞,要名片,唱歌是之前幾個老師慣出來的壞毛病。
這樣看起來,他們也是受害者。
我教行銷課,我讓他們分角色朗讀廣告詞。
他們推選最胖的男孩演女生,全班笑得前仰後合。
我順著這個話頭開始講課,班裡的秩序漸漸變好了。
下課之後,有兩個學生留下來幫我擦黑板。
“老師,你講的跟他們講的都不一樣,你這個很實用。 ”
3
我的讀者裡有一個人是大學老師。 他向我討教管這幫孩子的經驗。
“整天玩網路遊戲”“手機對他們有巨大的吸引力”。
我告訴他上面的故事。
“我相信,越是這樣的孩子越需要更多關愛,而不是更多管教。
“可是這樣感化他們太慢了。 ”
我記起很多年前,我看過一個日劇,叫《麻辣教師GTO》,主演是反町隆史。
這個電視劇裡,把壞孩子轉化成老師的粉絲用了12集。
特別壞的孩子如果能轉變,就會好到不行。
說到底,壞不是原因,是之前的因造成的果。 你不能只是去管教壞,更重要的是解決源頭的問題。
設身處地地為他們想想,每一種壞都是有原因的。
4
很多事表面上看是一回事,站在當事人的角度設身處地地想,又是另外一回事。
無聊的婦女,放牛班的學生,不好管的大學生,這都是事實。
但另一方面,他們有時候也不知道怎麼就變成這樣,不見得他們就喜歡現在的自己,也許他們沒有選擇。
設身處地為別人想想,也許很多棘手的問題就迎刃而解。
這個道理說起來簡單,做起來難。
每個人都有自己的立場,跟自己立場不同的,即是侵犯。
廣場舞大媽礙事,所以很煩。
可是他們為什麼跳廣場舞?如果設身處地想想,心裡的氣可能就消了一半。
染黃頭髮的殺馬特很煩。
可是他們為什麼非要打扮得跟別人不一樣?
如果設身處地想想,也就不覺得他們有那麼討厭。
地鐵上的乞丐很煩。
可他們該是多麼困難才走到這一步?
如果設身處地想想,也就不覺得他們來故意騙你。
不是這世界變化快,還是你不理解。 每個你不理解的故事背後都有隱情,只是看你願不願意發現,以及懷著什麼樣的心情去理解。