小媛老師
關於作者：
美國公立小學老師
美國雙語教育學碩士
手把手教你美式教育方法
上個星期， 是很多美國學校的Open House。 之前的文章中， 小媛老師曾給大家分享過美國學校的Open House文化。 在這一天， 爸爸媽媽們會盛裝出席， 和小朋友一起來到教室， 欣賞孩子這一年來的學習成果。
學校第二天的例行活動是各班小朋友到各班參觀。 在欣賞別班作品的同時， 小媛老師有個神奇的發現：小朋友們從幼稚園到5年級， 他們的英文寫作真是一年一個樣!
這是幼稚園孩子的寫作作品：
幼稚園：美國學校要求這個階段的小朋友，
一年級孩子的寫作作品：
一年級：這個階段的小朋友不只是停留在單純的寫句子， 而是能寫出結構清晰的段落。 整個段落要有清晰地主題(topic), 細節(details)和結尾(conclustion)。 小朋友還要同時加強句法的練習， 並逐漸學習使用連接詞(transition words)
來看看二年級孩子的寫作：
二年級階段：這個階段的小朋友寫作內容會更加豐富和飽滿。 除了寫作結構的完整性外， 他們的描寫會更加具體， 詞彙更加多變， 並運用寫作技巧讓文章讀起來引人入勝。
這個階段的小朋友另一重大突破是寫作的獨立性， 他們已經開始學習為寫作主題做調研(research)，
再來看看三年級的寫作：
三年級階段：三年級的孩子已經熟練觀點性作文(opinion writing), 資訊文(informational writing)和記敘文(narrative writing)三種文體的寫作。
在記敘文寫作中， 他們開始學習使用“對話dialogue”來表達人物的情緒和觀點。 寫作完成後， 他們要學習如何編輯和修改(editing and revising)。
可見， 美國孩子的寫作訓練是一環扣一環， 層層突破的。 少了任何一環， 都對孩子的寫作能力有著直接的影響。
這不， 小媛老師在Open House時就遇到這樣一位媽媽：她很是焦慮， 因為看到了自己孩子和其他孩子的寫作差距。 孩子已經三年級了， 可是連句子的首字母要大寫都不知道。
這位家長的老師向她解釋到：“句法知識是從幼稚園就開始培養的,這是英文寫作訓練和習慣養成的關鍵期！”如果錯過了，
在我們的讀者中， 很多家長的孩子還很小， 正值或馬上進入寫作培養的關鍵期。 所以， 今天小媛老師要來跟大家分享下：培養孩子寫作能力幾個不能錯過的關鍵階段：
階段1：區分字母和句子
在英語啟蒙階段， 教孩子寫作的第一步， 是要幫孩子學習區分字母， 單詞和句子。 聽起來很容易？可對於小朋友來說卻有著不小的挑戰！很多美國孩子到了一年級， 還會把單詞當成字母來寫。 這裡美國老師想了一個好方法：用下面的教學海報， 什麼是字母， 什麼是單詞， 什麼是句子， 一目了然。
階段2：熟悉手指距離
小朋友在剛開始英語寫作時，
這樣的句子讀起來可真費勁。 問題出在哪裡呢？因為手指距離(finger space)不見了。 這也是小朋友剛開始英文寫作時常常犯的錯誤。 我們可以用一個小小的冰糕棒， 這下再也不會忘記單詞間的手指距離了。
(公眾號對話方塊回復“作文”可獲得下載方式）
為了強化“間距”的概念， 老師製作了下方的海報。 我們把字母間的距離比喻成做義大利面間距”， 因為這樣的間距就像一根根的義大利麵條一樣， 將單詞中的字母分開。 而單詞間的距離叫做“肉丸間距”， 單詞和單詞間的距離要大一點， 這樣子， 別人才能更好地讀出一個個的單詞。 形象的食物比喻， 對於孩子來記憶抽象的東西非常有效。
階段3：熟悉句子的構成
在寫句子前， 我們要讓孩子瞭解句子的構成。 這裡常常用到4W的方法:who, what, where, when。
先從兩個詞的簡單句子開始。 比如小朋友寫出: "The boyran"， "My momcooked dinner"。
接下來， 我們加上在哪裡(where)和什麼時候(when), 小朋友可以寫出“The boyranto the swingat recess”， "My momcooked dinnerin the kitchenafter school".這裡有個美國老師常用的技巧， 叫做"color code", 就是用不同的顏色來標注。 這樣小朋友馬上就可以輕鬆辨別出句子的結構成分了。
階段4：造一個句子
有了基本的詞彙和結構基礎， 小朋友現在要學習如何自己來造句(build a sentence)了。 美國家長常常會在家裡準備這樣的口袋圖表pocket chart。 訓練的方法可以是家長說一個句子， 小朋友把他拼出來；也可以是給孩子一些卡片， 讓ta自己獨立拼出不同的句子。 對於年齡較小的孩子， 有些單詞可以用圖片來代替：
（圖片來自網路）
在課堂上，老師可以準備一些視覺詞(sight words)和圖卡，讓學生試著拼出一個個的句子來。小朋友們看著自己拼出的句子，別提多有成就感了！
（圖片來自網路）
從字母，到單詞，到結構，再到句子，層層進階。在下個階段中，小朋友要學習如何將一個個的句子有邏輯的表達出來。我們離獨立寫作的目標越來越近啦。
階段5：TEEEC段落結構
結構是寫作靈魂。在這裡，美國老師有一個很好的方法，叫做TEEEC的寫作結構。家長可以在家給孩子繪製一張這樣的海報：
（圖片來自網路）
一個好的段落首先要有一個主題句(Topic Sentence)，告訴我們這篇文章是關於什麼。然後要舉例(Examples)來支援主題，例子可以是資料，事實，細節描寫，也可以是一些名人名言。最後，這個段落要有一個結尾(closing sentene)。這幾個部分相輔相成，首字母放在一起就是TEEEC, 為什麼中間有三個E呢？因為一個飽滿的段落至少要有三個例子來支援。
在孩子能獨立寫作前，我們先來幫他們熟悉下寫作的結構。句子拼圖是個不錯的方法，小朋友按照句子的結構，拼出一個完整的文章：
(公眾號對話方塊回復“作文”可獲得下載方式）
下面小朋友可以一展身手，練習寫個小段落了。在寫作的過程中，孩子遇到的最大困難是沒話可說！這下，風靡全球的思維導圖就派上了用場。
階段6：構思和寫作
比如，寫作的主題是“小動物”，我們可以用氣泡圖來畫一畫這個動物的特點：
也可以用樹狀圖來畫一畫與這個動物相關的事實(Facts)
接下來，小朋友就可以學著用TEEEC的結構，把自己的話寫在這樣的寫作紙上。小媛老師為大家特別準備了範本，方便家長和老師朋友來列印使用。
(公眾號對話方塊回復“作文”可獲得下載方式）
在寫作時，為保證句子的連貫和流暢，提醒小朋友不要忘記使用連接詞哦：
（圖片來自網路）
有了這些步驟和方法，小朋友寫出就可以慢慢寫出這樣的文章了：
深呼一口氣！今天的文章有點長，真想一口氣告訴大家所有的方法。可是，寫作的訓練又急不得。另外，寫作和閱讀一定是同步進階的，只有閱讀量上去了，肚子裡的詞彙量多了，英文語感強了，自然能水到渠成，寫出精美的文章來！
在課堂上，老師可以準備一些視覺詞(sight words)和圖卡，讓學生試著拼出一個個的句子來。小朋友們看著自己拼出的句子，別提多有成就感了！
（圖片來自網路）
從字母，到單詞，到結構，再到句子，層層進階。在下個階段中，小朋友要學習如何將一個個的句子有邏輯的表達出來。我們離獨立寫作的目標越來越近啦。
階段5：TEEEC段落結構
結構是寫作靈魂。在這裡，美國老師有一個很好的方法，叫做TEEEC的寫作結構。家長可以在家給孩子繪製一張這樣的海報：
（圖片來自網路）
一個好的段落首先要有一個主題句(Topic Sentence)，告訴我們這篇文章是關於什麼。然後要舉例(Examples)來支援主題，例子可以是資料，事實，細節描寫，也可以是一些名人名言。最後，這個段落要有一個結尾(closing sentene)。這幾個部分相輔相成，首字母放在一起就是TEEEC, 為什麼中間有三個E呢？因為一個飽滿的段落至少要有三個例子來支援。
在孩子能獨立寫作前，我們先來幫他們熟悉下寫作的結構。句子拼圖是個不錯的方法，小朋友按照句子的結構，拼出一個完整的文章：
(公眾號對話方塊回復“作文”可獲得下載方式）
下面小朋友可以一展身手，練習寫個小段落了。在寫作的過程中，孩子遇到的最大困難是沒話可說！這下，風靡全球的思維導圖就派上了用場。
階段6：構思和寫作
比如，寫作的主題是“小動物”，我們可以用氣泡圖來畫一畫這個動物的特點：
也可以用樹狀圖來畫一畫與這個動物相關的事實(Facts)
接下來，小朋友就可以學著用TEEEC的結構，把自己的話寫在這樣的寫作紙上。小媛老師為大家特別準備了範本，方便家長和老師朋友來列印使用。
(公眾號對話方塊回復“作文”可獲得下載方式）
在寫作時，為保證句子的連貫和流暢，提醒小朋友不要忘記使用連接詞哦：
（圖片來自網路）
有了這些步驟和方法，小朋友寫出就可以慢慢寫出這樣的文章了：
深呼一口氣！今天的文章有點長，真想一口氣告訴大家所有的方法。可是，寫作的訓練又急不得。另外，寫作和閱讀一定是同步進階的，只有閱讀量上去了，肚子裡的詞彙量多了，英文語感強了，自然能水到渠成，寫出精美的文章來！