本科生和研究生到底有何區別？
碩士和博士又有什麼不同？
如果你也有這種困惑， 請往下看
01.學生版
02.圓圈版
想像這個圓圈代表了人類的所有知識。
你小學畢業時， 瞭解了其中一小部分。
高中畢業時， 瞭解了更多。
拿到本科學位後， 你有了自己的專業。
碩士學位讓你對自己的專業有了更深的鑽研。
繼續閱讀學術論文，
你會逐漸抵達人類知識的邊界。
一旦抵達了邊界， 你便專注於此。
你花幾年的時間試圖突破邊界。
終於有一天， 你推動了它。
這個凸出來的部分， 讓你獲得了博士學位。
當然， 對你而言， 這個世界看上去不一樣了。
但別忘了全域是長這樣的。
這是一組非常生動的圖畫， 最後那張圖更是“意外結局”的典範。 它讓人感受到自身的渺小， 對於走在碩博道路上的人來說是非常必要的提醒：不要因為推動了一點邊界而洋洋自得， 也不要一味沉浸在自己的領域中， 忘記了這個世界的遼闊和豐富。 也願所有在學術道路上的年輕人， 都能為人類知識邊界的拓展， 推動那麼一點點。
03.兔子版
著名數學家華羅庚先生比喻導師和研究生的關係是：導師負責給研究生指出兔子在哪裡， 並指導學生學會打兔子的本領。 反之， 研究生則是從導師那裡瞭解到兔子的位置、大小、肥瘦， 並採用從導師那裡學到的打兔子本領擒獲一隻兔子（就是做完論文）。
有人由此衍生出本科生、碩士生、博士生、博士後之區別的“兔子理論”：
04.專業分析版
清華大學當代國際關係研究院院長閻學通教授較為全面的從學習、分析、研究方法等幾個方面闡述了本、碩、博學習的區別， 我們節選了部分內容：
本科學習與研究生學習的區別
本科是素質教育， 是從未成年到成人的教育， 是讓他們完成文明教育的過程。 素質教育不在乎學什麼專業。 例如， 家長們對子女找配偶的要求是要找個大學生， 而不是要求找學某種專業的。 家長們未必能解釋為什麼， 但他們知道受過高等教育的人基本上不動手打配偶。 本科教育是培養做人的品格和修養的過程。
研究生教育不是素質教育，
碩士生學習與博士生學習的區別
而博士畢業生以博士專業為終身職業的人數應不低於三分之二， 低於這個標準則說明博士教育本身不成功。 碩士研究生與博士生的區別是專業水準差別， 不是素質差別。 兩類畢業生在為人的素質上沒有差別，
因此碩士生要注重學習普遍性的研究技能。 完成任何一項具有一定複雜性的事務工作， 都需要進行調查瞭解基本情況， 判斷問題的性質， 設計解決問題的方案， 找到實施的方案和路徑。
這些解決問題的程式和學術研究的方法很相似， 例如， 文獻回顧、找到有意義的問題、提出假設、進行實證、做出結論。 無論是研究具體的事務性問題還是研究學術性問題， 都需要廣義上的研究能力，
由於碩士畢業生和博士畢業生所從事的工作性質不同， 前者是事務性的， 後者是學術性的， 因此你們對於學術的態度不能一樣。 博士生要有較強的批判精神， 即發現錯誤的能力， 因為發現現有知識的缺陷， 才能發現值得研究的問題。
博士教育重要的一點是尋求真理、發現規律、探索人類尚不知道的知識。 要發現新知識不僅需要研究能力， 還需要學術激情和學術奉獻精神。 很多學術研究所發現的知識都沒有實際用處， 不能轉化成為物質財富。
從經濟學的理性角度講， 從事科學研究的人都屬於非理性的， 因為從事這種研究的人得不到實質性的經濟收益。 然而， 人類的科學進步就是建立在發現了很多人們認為沒用的知識的基礎上的。
然而，發現新知識、進行新探索、推動新進步是有樂趣和滿足感的事，於是很多博士選擇在低工資的大學就業而不選擇高工資的企業。這或許就是家長們常說的，“這孩子讀傻了”。但當你領到博士學位證書時如果還沒“讀傻”，還僅僅只是考慮工資、待遇、級別等方面的問題，那你可能是個含金量不高的博士。
團團就是這麼貼心（害羞⁄(⁄ ⁄•⁄ω⁄•⁄ ⁄)⁄）
還沒高考呢
就開始幫大家介紹這些大學的學位了
一起為考生加油！！！
怎麼樣，你瞭解了嗎？
然而，發現新知識、進行新探索、推動新進步是有樂趣和滿足感的事，於是很多博士選擇在低工資的大學就業而不選擇高工資的企業。這或許就是家長們常說的，“這孩子讀傻了”。但當你領到博士學位證書時如果還沒“讀傻”，還僅僅只是考慮工資、待遇、級別等方面的問題，那你可能是個含金量不高的博士。
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