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1908年美國為什麼放棄“庚子賠款”而讓中國發展教育?

1900年爆發的八國聯軍侵華戰爭, 最終清朝戰敗簽訂《辛丑合約》, 賠償各國4億5千萬兩白銀, 按4%的年息, 分39年還清, 這筆錢就是“庚子賠款”。 1908年美國決定將部分“庚子賠款”退還給中國, 用在中國的教育、文化事業上, 最主要的是供中國學生去美國留學使用, 到1924年6月退回餘款本利1250余萬美元。

“庚子賠款”是為了支付列強出兵的軍費以及在華洋人的財產損失等, 但是清朝是戰敗國只能任人勒索, 因此美國等列強要的賠款遠多於實際應該賠償的金額。 1904年中國駐美公使梁誠就“庚子賠款”支付方式和美國國務卿海約翰進行談判的時候,

美國國務卿自己說漏了嘴“庚子賠款”要多了。 梁誠趁機遊說美國政府將不實的部分還給中國, 同時梁誠明白即便美國同意退款也不會乾脆地還錢, 因此提議用這筆錢向美國派遣留學生。

19世紀的美國政府在國際事務上遭到歐洲強國的孤立, 急需親近自己的國家出現, 因此美國內部有很多人對於梁誠的提議很感興趣。 當時美國人的想法是用錢吸引大批中國留學生來美國, 進而造就一批接受美國觀念, 為美國從知識和精神上支配中國的新的領袖, 用今天的話說就是“文化價值觀輸出”。 1908年5月25日美國國會通過還款決議, 7月11日美國駐華公使柔克義向中國政府正式聲明, 將美國所得“庚子賠款”的半數退還給中國,

作為資助留美學生之用。 1914年美國又實施“二次退款”, 全部退還庚子賠款餘額, 用於中國教育事業。

“庚款留學生”的選拔極端嚴格, 除了要求身體強健, 性情純正, 相貌完全, 身家清白之外, 還要考國文、英文、中國歷史、物理、化學、博物、代數、幾何、三角、外國歷史、外國地理等一大堆科目, 可以說能通過層層考試的都是中國的精英, 清華大學校長梅貽琦、大學者胡適、語言學家趙元任、氣象學家竺可楨等人都是這筆錢的受益者。 到了30年代美國已超過日本, 成為中國留學生首選的國家。

不論美國是出於什麼考慮退還“庚子賠款”的, 但確實為中國培養出了大批人才, 留美的中國學生在後來的幾十年間成了中國學術界最閃亮的明星,

他們的言傳身教打下了中國現代化的基礎。

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