最近後臺有朋友說孩子很是“怕生”， 不知道該怎麼辦。 其實“怕生”很多時候是因為缺乏安全感， 家長們不能以孩子小、怕生正常為藉口忽略了這一點啊。
心理學家指出， 從生命體形成到孩子個體發育成熟， 這期間最需要的是安全感。 這種生命最初的安全感被稱為原始安全感。 孩子的原始安全感， 是父母給予的， 會影響孩子的一生。
孩子的心裡若有不安的土壤， 輕則無法集中精力學習， 性格壓抑；重則會萌發出許多的恐懼， 並可能最終演繹為不幸。 而這就相當於毀掉了好好的一個孩子。 家長要讓孩子明白：爸爸媽媽永遠愛他們，
今天給大家推薦的這套《親親小桃子》會給孩子充分的呵護和鼓勵， 它是一套溫柔備至的繪本， 給足孩子滿滿的安全感。
編輯簡介
豐田一彥， 1947年， 出生于日本宮城縣。 早稻田大學第一文學系畢業。 現定居東京。 主要作品有以《小桃子在趕路》（獲第7次日本繪本獎）為代表的“親親小桃子”系列、《坐電車》（日本厚生省中央兒童福祉審議會特別推薦）、“小小一步”系列、《動物加油》、《雙肩包加油》、“鱷魚巴拉蹦”系列、“樂兒的交通工具繪本”系列等。
內容簡介
大部分的小寶寶和小桃子一樣， 每天要重複這些事， 吃飯， 泡澡，
小雞吱吱， 貼貼臉， 小魚噠噠， 貼貼臉， 仙人掌紮紮， 貼貼臉……哇！好痛！即使朋友是“仙人掌”， 外表“帶刺”， 內心柔軟， 小桃子也會貼貼臉表達友好。
畫面簡潔是這本圖畫書的另外一個特點。 作者在圖畫書中大量使用了露白的手段， 每一個畫面中， 只有核心的人物和核心情節， 所有的路、山、溝僅僅採用了幾根線條來勾勒。 這樣簡潔的畫面容易將孩子的注意力集中在桃子的行動上。
在和孩子一起閱讀這本圖畫書的過程中，
成人應當鼓勵孩子仔細觀察畫面的細節（如小桃子的面部表情從“淡定、嚴肅”到“高興”的變化過程等），
在《小桃子在趕路》中， 從第一頁開始， 小桃子就在趕路， 她“噔噔噔”走過平坦的小路， “噔噔噔”爬過了獨木橋， “噔噔噔”爬過了大山， “咚咚咚”趕走了大熊， “噔噔噔”、“咚咚咚”、“咕咚”滾下了大山， 終於“騰”、“撲通”投入到媽媽的懷抱。 “趕路——解決路上遇到的困難——找到媽媽”的情節設計非常符合年幼孩子的年齡特點， 在生活的細節中感知愛意和安全。
這本書首先吸引小朋友的應該是多次重複的象聲詞， 因此， 在和孩子一起閱讀這本圖畫書時， 成人可以鼓勵孩子大聲有節奏地跟說“噔噔噔”、“咚咚咚”等象聲詞， 鼓勵孩子模仿貫穿全書的一句話“小桃子在趕路呢”。
媒體推薦
圖畫書中小桃子趕路的不同方式也可以成為孩子瞭解和認識外部世界、學習真實語言表達的一種主要途徑。
在趕路的過程中，
小桃子經歷了“走”、“爬”、“打”、“跑”、“滾”、“摔”和“跳”等一系列連貫的動作，
成人可以通過自問自答或共同問答的方式引導孩子想像故事情節、學習用語言描述這些動作、用身體表現這些動作，
如和孩子一起思考“小桃子趕路要到哪兒去呢？”“遇到了獨木橋、大山、大熊後小桃子該怎麼辦呢？”“小桃子是怎麼走（爬、打、滾、跑、跳）的呀？”“小桃子從山上滾下來了，
她疼不疼啊？”等問題，
不僅有利於孩子理解和想像，
——余珍有（北師大學前教育專業博士後、教育部“幼兒閱讀策略學習與早期閱讀指導”研究課題帶頭人、中華女子學院兒童發展與教育學院副院長）