要開學了， 孩子的輪滑課也接近尾聲。 經過一個假期的練習， 除了一位叫小玲愛的小姑娘， 其他十幾個小家伙已經開始在場上撒歡了。
唯獨小玲愛到現在了滑得還是不太溜， 每次上課， 別的小朋友學新動作， 她就站在一邊畏畏縮縮地看著， 練習時， 也從不愿進隊伍， 不僅家長頭疼， 教練也沒轍。
總是能聽到玲愛媽在一旁焦急地喊：「你這麼差勁， 你看人家都會滑了！」「一起學的， 你為啥不會， 怎麼這麼笨啊！」「笨死你算了！」等等。
類似的言論還有很多， 結果顯然是媽媽越說， 孩子越不想上課。 甚至最后這幾節課， 孩子就沒來。
一起學習的家長們湊在一起， 總說小玲愛媽媽對孩子要求太高了， 其實孩子剛開始的幾節課表現還挺好的， 但只要孩子摔了， 媽媽就會在一旁訓斥幾句， 慢慢地孩子的自信心就被消磨沒了。
生活中， 這樣的事其實不少， 我們總是無意識將自家孩子和別人家孩子作比較，
美國心理學家羅森塔爾和吉布森， 曾經做過一個著名的心理實驗。 他們在一所小學挑選了一個班做智力測驗， 測驗結束后， 他隨即告訴一部分孩子「你們太有學習的潛力， 以后一定會成為尖子生」， 對另一部分參與的孩子則沒有任何反饋。
8個月后， 當他們對這批學生再次進行智商測試時， 發現那些被夸獎有學習潛力的孩子， 比上一次測試成績進步了很多。 就連老師也非常認同前一次的測評結果， 認為這部分孩子更有學習天賦。
但清楚實驗結果的研究人員知道， 哪有什麼天賦異稟， 只不過那部分孩子運氣好被選出來做了正向反饋而已， 這就是教育心理學上著名的羅森塔爾效應。 它以最直接的方式告訴我們， 鼓勵、認可對孩子的學習有多重要。
就像「標簽效應」所說的那樣，
清代教育家顏元曾說：「數子十過， 不如獎子一長。 」 意思是說， 教育孩子時， 數落孩子十個錯， 其作用不如贊美、獎勵孩子一個長處。
家長積極的態度、鼓勵的表情和語言， 都會變成親子交流中的一種隱藏信息傳遞給孩子。 這種氣場會激發孩子用更大的熱情， 去向父母期望的方向靠攏， 從而讓那些期許變成現實。
那麼， 什麼樣的話能讓孩子感受到力量， 讓孩子變得越來越優秀呢？下面5句話， 父母一定要多說。
5句讓孩子充滿力量的話， 父母要多說！第一句：盡管很難， 但你一直沒有放棄。
身邊很多父母夸獎孩子， 經常會說「你真聰明」、「你太棒了、」「你要加油」， 這種大而空的話， 對孩子而言毫無意義。 孩子只會單純地認為「我很棒」， 但完全不知道自己棒在哪里。
這樣被夸著長大的孩子， 很容易對自己沒有正確的認知。 在他們的意識里， 自己就是很棒，但至于哪里棒他們也說不清，導致稍微有做不好的地方，這些孩子就很容易輸不起。
所以，與其夸孩子聰明，不如多夸夸孩子的具體努力，看到孩子一直在做一件事，就大聲地告訴孩子：盡管很難，但你一直沒有放棄，真的很棒！雖然簡短，但這句話能讓孩子看到堅持的意義。
第二句：我知道你有些為難，我陪著你呢！我們一起試試好嗎？
誰都希望自己的孩子情商高，《共情的力量》一書提到：我們對孩子說的話，無論是正面反應還是負面反應，都會導致大腦發生改變。
只有孩子感覺到被共情時，孩子大腦的神經化學物質才會發生改變，壓力激素會被平靜取代，負面情緒也會逐步代謝。
所以平時和孩子溝通，就要多引導孩子共情，簡單的一句「我知道你有些為難，我陪著你呢！我們一起試試好嗎？」就是將孩子和父母拉在了同一起跑線上，讓孩子知道父母在設身處地為他著想。這樣長大的孩子，情緒管理能力和情商一定不會太差。
第三句：你這幾道題準確率很高！怎麼做到的？
陪孩子寫作業是不少家長不能言說的痛，有些孩子學習特別自覺，幾乎不讓家長操心，但有些孩子一寫作業能把家長氣吐血。難道真的就是，有的孩子天生適合學習，有的不行嗎？
其實心理學研究表明，每一個孩子生來都有內在的自驅力。父母要做的，是通過有效的支持，去喚醒孩子的自驅力。
孩子寫作業時多鼓勵，多說類似「你這幾道題準確率很高！怎麼做到的？」這種鼓勵的話，用雞蛋里挑骨頭的方式去看到孩子的優點，并加以強化，這種心理學訓練會讓孩子對自己更加有信心。
第四句：記得那次你很勇敢地完成了XXX嗎？雖然你有些害怕，但你最終克服了困難
孩子很容易被家長的評價所影響，所以我會建議家長要記住孩子一些閃亮時刻，用這些時刻激勵他。
我們的孩子，注定生活在一個充滿挑戰的時代。科技日新月異，面對未來，這代孩子需要更多的抗打擊能力，所以如何在逆境中讓孩子發現自己的閃光點，構建克服困難的能力和信心，就顯得尤為重要。
而生活中，孩子的一些閃光時刻，就是孩子克服困難的力量源泉。平時多積累這樣的時刻，讓孩子體會戰勝困難后的喜悅，慢慢地，孩子的逆商自然就會變得堅不可摧。
第五句：在外邊累了，委屈了，隨時回家
什麼樣的孩子更愿意大膽嘗試和探索，挑戰困難？答案是有安全感的孩子。
缺乏安全感的孩子，更容易膽小、退縮。而有安全感的孩子，恰好相反，他們自信、陽光、充滿能量，與人相處更自在，成功幾率也更高。
安全感，在《接納孩子》一書中這麼被定義：它是孩子對世界充滿信任，認為外界是安全的，生活是美好的，他人可靠的基本保障。
所以，想讓一個孩子飛得更高，就要從小給孩子足夠的安全感，讓孩子知道家永遠是父母留給他的退路。
親子溝通專家阿黛爾·法伯說：永遠都不要低估了你的話對一個孩子一生的影響力。
父母的嘴，就是孩子成長的鏡子，孩子會按照父母說的不斷定義自己、調整自己。想要孩子更優秀，好好說話必不可少，畢竟我們的言語里，暗藏了孩子的未來！你說對嗎？
自己就是很棒，但至于哪里棒他們也說不清，導致稍微有做不好的地方，這些孩子就很容易輸不起。所以，與其夸孩子聰明，不如多夸夸孩子的具體努力，看到孩子一直在做一件事，就大聲地告訴孩子：盡管很難，但你一直沒有放棄，真的很棒！雖然簡短，但這句話能讓孩子看到堅持的意義。
第二句：我知道你有些為難，我陪著你呢！我們一起試試好嗎？
誰都希望自己的孩子情商高，《共情的力量》一書提到：我們對孩子說的話，無論是正面反應還是負面反應，都會導致大腦發生改變。
只有孩子感覺到被共情時，孩子大腦的神經化學物質才會發生改變，壓力激素會被平靜取代，負面情緒也會逐步代謝。
所以平時和孩子溝通，就要多引導孩子共情，簡單的一句「我知道你有些為難，我陪著你呢！我們一起試試好嗎？」就是將孩子和父母拉在了同一起跑線上，讓孩子知道父母在設身處地為他著想。這樣長大的孩子，情緒管理能力和情商一定不會太差。
第三句：你這幾道題準確率很高！怎麼做到的？
陪孩子寫作業是不少家長不能言說的痛，有些孩子學習特別自覺，幾乎不讓家長操心，但有些孩子一寫作業能把家長氣吐血。難道真的就是，有的孩子天生適合學習，有的不行嗎？
其實心理學研究表明，每一個孩子生來都有內在的自驅力。父母要做的，是通過有效的支持，去喚醒孩子的自驅力。
孩子寫作業時多鼓勵，多說類似「你這幾道題準確率很高！怎麼做到的？」這種鼓勵的話，用雞蛋里挑骨頭的方式去看到孩子的優點，并加以強化，這種心理學訓練會讓孩子對自己更加有信心。
第四句：記得那次你很勇敢地完成了XXX嗎？雖然你有些害怕，但你最終克服了困難
孩子很容易被家長的評價所影響，所以我會建議家長要記住孩子一些閃亮時刻，用這些時刻激勵他。
我們的孩子，注定生活在一個充滿挑戰的時代。科技日新月異，面對未來，這代孩子需要更多的抗打擊能力，所以如何在逆境中讓孩子發現自己的閃光點，構建克服困難的能力和信心，就顯得尤為重要。
而生活中，孩子的一些閃光時刻，就是孩子克服困難的力量源泉。平時多積累這樣的時刻，讓孩子體會戰勝困難后的喜悅，慢慢地，孩子的逆商自然就會變得堅不可摧。
第五句：在外邊累了，委屈了，隨時回家
什麼樣的孩子更愿意大膽嘗試和探索，挑戰困難？答案是有安全感的孩子。
缺乏安全感的孩子，更容易膽小、退縮。而有安全感的孩子，恰好相反，他們自信、陽光、充滿能量，與人相處更自在，成功幾率也更高。
安全感，在《接納孩子》一書中這麼被定義：它是孩子對世界充滿信任，認為外界是安全的，生活是美好的，他人可靠的基本保障。
所以，想讓一個孩子飛得更高，就要從小給孩子足夠的安全感，讓孩子知道家永遠是父母留給他的退路。
親子溝通專家阿黛爾·法伯說：永遠都不要低估了你的話對一個孩子一生的影響力。
父母的嘴，就是孩子成長的鏡子，孩子會按照父母說的不斷定義自己、調整自己。想要孩子更優秀，好好說話必不可少，畢竟我們的言語里，暗藏了孩子的未來！你說對嗎？