一個好老師會影響一個學生的人生， 這是真的！
在新北市插角國小附設幼兒園擔任主任的邱琍貞與學生阿盛之間， 就是師生互相珍惜、一起成長的最佳例子。 根據《三立新聞》報導， 邱琍貞回想起初與阿盛接觸時， 便發現他和其他學生不一樣， 「開學第一周就發現他不太會開口說話， 而且程度落後同學太多」。
然而， 由于阿盛來自隔代教養的家庭， 邱琍貞必須花很多時間來說服阿公、阿嬤， 讓他們知道阿盛有做進一步檢查的必要。 邱琍貞解釋：
「我不是要把孩子貼標籤， 只是希望讓專業的醫師來評估， 讓我們知道該如何協助他。 」
後來經過鑑定發現， 阿盛有智力不足的狀況， 為了讓他能確實接受治療， 邱琍貞每週得有一天下午請老師代課， 並帶著阿盛開30分鐘的山路去找醫生。
為了和阿盛的家人能有效的溝通， 邱琍貞也努力地學會原本一竅不通的臺語， 而這也是她與阿盛之間的小默契， 邱琍貞透露：
「我跟阿盛建立信任關係後， 他會願意用臺語跟我互動。 」
除此之外， 為了讓內向的阿盛有機會多和外界交流， 邱琍貞決定把他帶回家， 讓他可以多跟家裡兩個女兒練習說話， 而這也連帶讓阿盛感受到更多家庭的溫暖。
在阿盛大班畢業前， 邱琍貞深怕他跟不上同齡小孩的學習進度， 因此提議讓他緩讀一年， 沒想到這一年卻為邱琍貞帶來很大的驚喜。
邱琍貞透露：「他變得很積極， 什麼事都說我來、我會， 因為他覺得， 他在班上是大哥哥， 必須要帶領大家。
但是對阿盛這麼好， 其他同學會不會吃醋？邱琍貞笑說不會， 她自認對每個學生都相當公平，
「像是有小朋友曾問， 『老師你為什麼帶他去動物園』， 我就馬上回說， 好， 那下禮拜全班一起去動物園。 」
然後她會藉著這個機會讓阿盛在過程中帶領全班，
在邱琍貞的努力下，小學二年級的阿盛解除了「特殊生」的身分，能和其他孩子一樣享受同儕與知識的喜悅，這讓她非常欣慰。
邱琍貞感性地說：「阿盛讓我覺得，當幼兒園老師是一件很神聖的事」，而且即使阿盛小學到了市中心就讀，每次放假仍回跑回學校找邱琍貞，告訴她：「老師，我好想你再當我老師喔！」短短一句話便讓過去那些辛苦全都值得了。
看著阿盛從零到現在一點一滴成長，邱琍貞也很慶幸能陪他走這麼一段路，並成為能與他互相吐露心事的人生夥伴，在他們心中，彼此都佔了一個很重要的位置。
在邱琍貞的努力下，小學二年級的阿盛解除了「特殊生」的身分，能和其他孩子一樣享受同儕與知識的喜悅，這讓她非常欣慰。
邱琍貞感性地說：「阿盛讓我覺得，當幼兒園老師是一件很神聖的事」，而且即使阿盛小學到了市中心就讀，每次放假仍回跑回學校找邱琍貞，告訴她：「老師，我好想你再當我老師喔！」短短一句話便讓過去那些辛苦全都值得了。
看著阿盛從零到現在一點一滴成長，邱琍貞也很慶幸能陪他走這麼一段路，並成為能與他互相吐露心事的人生夥伴，在他們心中，彼此都佔了一個很重要的位置。