養育孩子， 夫妻之間在某些問題上理念不同、存有分歧是在所難免的， 如何去權衡、解決這種不一致， 統一理念教育孩子， 是家長需要重視和思考的問題。
而在一些家庭中， 家長其中一方教育孩子的時候， 另一方直接反駁、拆臺， 或是因分歧而當著孩子面爭吵， 這是十分不可取的， 對孩子造成的負面影響很大。
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影響一：教育失去該有的效力
生活中， 這樣的場景我們並不陌生：
媽媽平時給孩子立好規矩， 不許吃零食、不許玩手機， 但到了爸爸這裡卻認為沒關係， 經常縱容孩子偷偷摸摸吃；
孩子做錯了事，
以前流行的教育理念「一個唱紅臉一個唱白臉」， 如今看來是有待商榷的。
如果一個家庭中， 對于孩子的教育有兩種標準、兩套法則， 這種教育通常會以失敗告終。
當孩子對于同一個問題聽到兩種聲音， 他會不知道到底應該聽誰的、正確的做法是什麼， 之前對孩子的管理和引導， 效果大打折扣。
另一方面， 教育理念的分裂， 會破壞父母在孩子心中的權威。
「聰明」的孩子很可能會利用家長之間的這種不一致鑽空子， 和袒護自己的一方為伍， 推卸責任， 甚至學會撒謊， 陽奉陰違， 變成兩面派。
比如媽媽管得嚴， 不許孩子玩手機， 孩子知道爸爸好說話， 就央求爸爸給手機玩， 被發現後， 還理直氣壯：「爸爸說可以玩的！」「媽媽壞！」
在嚴格的一方面前假裝表現得很好， 但到了寬鬆的一方， 就肆無忌憚， 顯露出原本的樣子。
這樣的教育， 不利于孩子養成好習慣， 建立正確的是非觀、價值觀。
正如著名教育家蘇霍姆林斯基所說：
「父親對孩子的要求必須跟母親對他的要求保持一致。
只要孩子感到父母對‘可以’、‘不可以’等概念有不同的看法。 那麼， 即使最合理的要求， 在他們看來也會是暴力、強制， 是對他自由、欲望的踐踏。
這樣就會讓孩子養成任性、不講理的惡習。 」
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影響二：不利于孩子心理健康
記得曾看過的一個新聞：湖南的一對夫妻因教育孩子意見不一致打了起來， 孩子嚇得趕緊報警。
原來， 孩子今年上一年級， 因為數學沒考好， 被爸爸在接回來的路上狠狠批評了一頓。
孩子哭著回到了家， 媽媽看到孩子十分心疼， 就責怪爸爸「不應該在路上批評孩子」。
爸爸認為自己沒做錯， 乾脆連媽媽一起責駡。 被責駡的媽媽火氣也不打一處來， 兩人就這麼從爭吵升級到扭打。
父母的關係不僅決定了家庭氛圍的穩定和諧， 也深刻影響著孩子的心理健康、性格發展。
父母當著孩子面爭吵， 無疑是孩子眼中的恐怖片， 會嚴重破壞孩子的安全感， 內心充滿恐懼、難過。
尤其是因為自己的事情而爭吵， 孩子更會覺得是自己的錯， 陷入自我懷疑， 性格變得敏感自卑。
還有的家長， 喜歡在孩子面前說另一方的壞話：
「別聽你爸的， 他知道什麼， 自己沒本事， 有什麼資格管你。 」
「你媽就像個長舌婦， 天天叨叨叨！」
家長自己發洩爽了， 留給孩子的卻是無盡的困惑和壓力， 不知該如何面對爸爸或媽媽， 容易心理扭曲。
另一方面， 孩子也很可能因害怕父母關係惡化， 小小年紀就學會察言觀色， 壓抑自己的感受和需求，
03
在夫妻統一戰線教育孩子這個問題上， 身邊一位朋友做得很好。
朋友家女兒剛升入一年級時， 顯現出了很多問題， 貪玩、寫作業不認真、叛逆。
妻子對女兒要求嚴格， 每天輔導女兒學習時都要上演「母女大戰」， 經常情緒失控朝孩子發脾氣， 但情況卻沒有好轉。
朋友看妻子教育孩子， 自己都快抑鬱了， 覺得不是辦法， 就和妻子商量， 以後孩子的學習由他來負責。
一開始妻子很不認可他的教育方式， 私下裡說他太放任孩子了， 朋友耐心和她溝通：
「這個年齡段的孩子， 不能把她逼得太緊， 管得太多。 」
「既然交給我了， 你得信任我對不對， 你就開心做自己的事情就行了。 」
就這樣，朋友開始負責孩子的學習，妻子負責日常生活。妻子有了多餘的時間，就做自己喜歡的事情，心情、狀態都好了，整個家庭的氛圍都變得更和諧溫馨。
孩子少了高要求、高期待帶來的壓力，在爸爸的引導下，學習也逐漸步入正軌。
教育孩子是要講策略的，夫妻二人應該是齊心協力、相互配合，揚長避短，充分發揮各自的優勢，這樣形成的合力，才是對孩子幫助最大的。
比如媽媽的情緒管理能力差一點，那麼輔導作業就由爸爸來；爸爸容易心軟，那麼立規矩就由媽媽執行。在各自負責的領域，另一方不要動不動指手畫腳。
在培養孩子的習慣、責任感等原則性問題上，家長雙方必要統一戰線，比如規律作息、控制玩電子產品的時間、做錯事要有適當懲罰······
某一方在管教孩子時，即便有意見，也不要當著孩子面討論、爭執，可以私下裡提出，雙方平和地溝通，達成一致，再去面對孩子。
另外，家長儘量不要在孩子面前說另一半的不是，應當維護另一半在孩子心中的正面評價，才更利于孩子健康成長，也會讓孩子在潛移默化中學會愛與尊重。
就這樣，朋友開始負責孩子的學習，妻子負責日常生活。妻子有了多餘的時間，就做自己喜歡的事情，心情、狀態都好了，整個家庭的氛圍都變得更和諧溫馨。
孩子少了高要求、高期待帶來的壓力，在爸爸的引導下，學習也逐漸步入正軌。
教育孩子是要講策略的，夫妻二人應該是齊心協力、相互配合，揚長避短，充分發揮各自的優勢，這樣形成的合力，才是對孩子幫助最大的。
比如媽媽的情緒管理能力差一點，那麼輔導作業就由爸爸來；爸爸容易心軟，那麼立規矩就由媽媽執行。在各自負責的領域，另一方不要動不動指手畫腳。
在培養孩子的習慣、責任感等原則性問題上，家長雙方必要統一戰線，比如規律作息、控制玩電子產品的時間、做錯事要有適當懲罰······
某一方在管教孩子時，即便有意見，也不要當著孩子面討論、爭執，可以私下裡提出，雙方平和地溝通，達成一致，再去面對孩子。
另外，家長儘量不要在孩子面前說另一半的不是，應當維護另一半在孩子心中的正面評價，才更利于孩子健康成長，也會讓孩子在潛移默化中學會愛與尊重。