當今社會， 如果家裡有上學的孩子， 一切關於學習的大事都會成為這個家庭的頭等大事。
孩子的學習成績是頭等大事。 在家長和老師眼裡， 孩子的學習成績是最重要的。 為了提高孩子的學習成績。 父母和老師可以說是想盡一切辦法來提高孩子的學習成績。
小林和小李是兩名初三學生， 平時學習成績差不多， 在班裡都屬於中等偏上水準。 進入初中後， 父母也非常看重他們的學習成績。 畢竟， 父母都希望他們的學生有一個好的未來。
小林的父母覺得這個時候提高學習成績很重要， 所以看到別人都在補課。 因此， 他們還花重金送小林去補習班。
小林忍不住被迫開張營業。 每天下課後， 他簡單吃完飯就會去補習班繼續學習。 每天， 他都在拖著沉重的身軀艱難地生活。
然而， 小李的父母卻不一樣。 小李的父母並沒有為他選擇補習班， 而是在平時的學習中給予了他很多關心和鼓勵。 小李看到自己這樣理解父母， 學習也很努力， 每天的精神狀態都很飽滿。
雖然家長都是在為孩子做好事， 但這兩種不同的方式也產生了不同的效果， 尤其是初中讀了三年後， 差距明顯。
在不斷學習輔導的過程中， 小林一整天的精神狀態看起來很疲憊， 上課時也不能很好地集中注意力聽課。 他甚至感到厭學， 也有一種逆反心理。 因此， 他的中考成績並不理想。
小李雖然沒有上過補習班， 但在父母的鼓勵和引導下， 他積極樂觀、踏實肯幹， 成了班裡的一匹“黑馬”。 他的成績從初二開始就在不斷提高， 最後中考考上了一所重點高中。
所以， 上補習班和不上補習班的差距， 在現實生活中往往體現得淋漓盡致， 一開始可能感覺不到。 然而， 經過三年的沉澱， 我們會發現， 未來的路還很長。
為學生查缺補漏， 解決學生在學習中的問題
補習班真正的作用是在學生在學習中遇到問題後能更及時地差缺不漏， 並不是像現在很多補習班一樣重新為學生在講一遍課程， 直接帶著學生們學習， 這反而失去了補習班真正的作用， 如果學生本身沒有自主學習的能力，那麼即便家長為學生報了補習班，也無法讓學生的學習成績有真正的突破，充其量就是讓學習較差的學生能晉升到中游。
讓學生接觸更多的教育資源，拓展學生的思路
很多家長都能發現，學生在學校中接觸的學習資源非常有限，甚至可以說教得簡單但是考得很難，所以才有這麼多學生無法考出好成績，而補習班的作用就能讓學生接觸更多的教育資源，更大程度的拓展學生的思路，讓學生在考試中有更好的發揮。但是這樣的影響也僅限於自己本身就熱愛學習的學生，如果是不喜歡上補課班的學生，只會有反向的作用。
很多家長都希望補習班能提升學生的學習成績，但大多數家長都能發現，即便自己花了大價錢讓學生補課也沒有比較好的效果，其實和補課相比，對於學生來說更重要的是願意學習的心態和適合自己的學習方式，如果沒有這兩方面的加持，即便報再貴的補習班也無濟於事。
如果學生本身沒有自主學習的能力，那麼即便家長為學生報了補習班，也無法讓學生的學習成績有真正的突破，充其量就是讓學習較差的學生能晉升到中游。
讓學生接觸更多的教育資源，拓展學生的思路
很多家長都能發現，學生在學校中接觸的學習資源非常有限，甚至可以說教得簡單但是考得很難，所以才有這麼多學生無法考出好成績，而補習班的作用就能讓學生接觸更多的教育資源，更大程度的拓展學生的思路，讓學生在考試中有更好的發揮。但是這樣的影響也僅限於自己本身就熱愛學習的學生，如果是不喜歡上補課班的學生，只會有反向的作用。
很多家長都希望補習班能提升學生的學習成績，但大多數家長都能發現，即便自己花了大價錢讓學生補課也沒有比較好的效果，其實和補課相比，對於學生來說更重要的是願意學習的心態和適合自己的學習方式，如果沒有這兩方面的加持，即便報再貴的補習班也無濟於事。