5.9日課程TIPS
●《有趣的數學》P8和P10， 把前面未做的補做完成；
●寶貝在家學會拉衣服拉鍊以及扭紐扣。
早晨手插口袋去幼稚園， 酷酷的
今天有點特殊， 第一次準備不讓他寫作業。
下班回家有點晚（接近7:30pm）， 苜梓已經吃飯完， 在那裡看電視。 硬是要我過去陪他一起看動畫片《變形金剛》。 給我搬好小板凳、拿好垃圾桶。 告訴我：“媽媽， 你到這裡來坐， 魚刺就吐垃圾桶裡。 ”這樣待遇還是第一次呢， 如此細心體貼， 每個小細節都牽動了媽媽的心， 心理那個美滋滋的， 比中五百萬還開心。
搬的凳子， 拿的垃圾桶邀請媽媽坐下來
就這樣晚飯時間結束了。
我：“你為什麼不知道你作業是哪些呢”
苜梓：“因為老師在講作業的時候， 我在玩”......思索猶豫過去了10分鐘。
我：“那媽媽給你一個建議， 你看你要不要聽”
苜梓：“你要是想講你就講， 你要是不想講你就不要講”當時他說這句話的時候， 真的震驚到了。 佩服他的勇氣， 另一方面也擔憂。 現在他還沒覺得自己哪裡做的不對。
我：“那媽媽還是願意說的， 要不我們打電話問問老師吧”
苜梓：“不用了吧？天黑了， 老師都洗澡睡覺了”
我：“那這個方法就不用了， 你繼續回憶回憶， 看能不能想起來”
房間中工作的爸爸：“那打電話給你同學問問怎麼樣”
苜梓：“不要”
我：“好， 既然兩個辦法你都不同意， 那要不這樣吧， 你把書本收起來今天作業我們就不做了。 因為老師在說作業時， 你在玩而不知道要寫什麼。 等明天幼稚園老師講的時候， 你就知道了。 不過有一點， 其他小朋友的作業老師肯定是打過√， 而你的是空白， 不知道到時你的心情會是什麼樣的。 ”
苜梓：“不告訴你， 作業不寫， 我明天不上學；後天也不上學” ...看得出他內心是有些糾結的。
正在這時， 奶奶有話說了：“苜梓， 你這兩天放學都比其他同學晚， 老師留你在做什麼” ...這話無意讓苜梓更生氣了， 嘴巴裡發出“哼”的聲音表示不滿。
看到他也把水果拿到廚房：“不給爸爸媽媽吃” 看著時間到8:30了， 快遞站9:00鐘關門。
我：“媽媽先去拿快遞， 剛好這個時間你想想怎麼回答奶奶剛才說的那個問題。 ” “哼”的聲音分貝值就更高了。
拿完快遞回來。 看見苜梓哭了。 奶奶正要給他洗澡， 他卻跑到奶奶床上坐著哭起來。 看見我回來， 哭聲更大了。 還以為是把他嚇到了， 走過去安慰他：“媽媽， 並沒有責怪你的意思， 只是讓你想想怎麼回事， 然後告訴我”
奶奶：“是他爸爸罰他牆壁站著， 你走了就把你鞋子給扔了”看來他並沒有意識到自己做的不對， 而是用行動來告訴我們十分不滿。 也罷， 並沒有繼續安慰他， 相反是選擇了離開。 接下來半個小時， 苜梓是在哭聲中度過的。
苜梓引起我們注意時的“傑作”
也可能是真的哭累了、口渴了亦或是想清楚了。 拿了一瓶旺仔牛奶在客廳站著， 看我去房間。
苜梓顯然有些迫不及待：“是我不知道寫什麼作業， 還有不知道什麼” 到此刻， 我的寶貝。 媽媽內心也是心疼的。 一起坐到了床上。
我：“那我們來聊聊今晚發生的事”我數著1,2,3...， 苜梓羅列著
苜梓：“1、跳舞的時候， 我和***同學沒有跳；2、老師在說作業的時候， 我和***同學在玩打槍的遊戲（把手指頭當成槍， 嘴巴裡發出biu,biu,biu的聲音）；3、不應該扔東西、踢東西、砸東西 ”
我：“4還有嗎？”
苜梓：“應該沒有了”
我：“那好， 那接下來我們兩應該怎麼做”
苜梓：“不生氣”
我：“還有呢”
苜梓：“在學校會跳舞，不會在老師說事情的時候去玩，那接下來到睡覺時間了”
我：“不是還有作業沒完成嗎”
苜梓：“對，那是不是畫長頸鹿那個”試探性問著我。
我：“是的呀。” 其實他也有點知道做什麼作業，由於沒認真聽所以不敢確認。作業也寫完啦，也將近十點，是不是該睡覺了。接著來...
寫作業是認真的
我：“苜梓，今天晚上有一點，媽媽得表揚你，你很誠實。沒有為自己不知道做什麼作業而撒謊。媽媽給你點贊。那你要不要給爸爸道個歉(後來知道實際上扔的是爸爸的鞋子)”
苜梓：“還是不要了吧”
我：“那你先睡吧”
苜梓：“我想讀本書，讀完我就不隨便發脾氣了”指著床邊的繪本。說來也巧這本書的題目就是《我不隨便發脾氣》，應情應景呐。
讀完了，引導他說：“你要不要去和爸爸道歉呢，我陪你一起去。還有哦有時候道歉並不是說你真的錯了，道歉也是很勇敢的一種表現。”
苜梓：“還是不要了吧，我想睡覺了”看出他還是有些猶豫了。
我：“要不這樣，我把爸爸喊過來，你跟他道歉怎麼樣” 苜梓同意了，也和爸爸不生氣了和好了。在和爸爸道歉說話的過程中，我也不忘給他豎起大拇指給他點贊。最後給了和爸爸都給了他一個擁抱，很快就睡著了。
顯然這是一個很完美的結局，相信苜梓是真的意識到自己的錯誤，也告訴他，生氣不滿不是對東西發洩就能解決問題的，而是要說出來，不說出來，對自己生悶氣是起不到任何作用的。
盧梭說，你知道用什麼辦法，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？那就是對他百依百順。因為世界不會對他百依百順。我認為給孩子最好的寵愛，就是教他學會做人、做事。
我：“還有呢”
苜梓：“在學校會跳舞，不會在老師說事情的時候去玩，那接下來到睡覺時間了”
我：“不是還有作業沒完成嗎”
苜梓：“對，那是不是畫長頸鹿那個”試探性問著我。
我：“是的呀。” 其實他也有點知道做什麼作業，由於沒認真聽所以不敢確認。作業也寫完啦，也將近十點，是不是該睡覺了。接著來...
寫作業是認真的
我：“苜梓，今天晚上有一點，媽媽得表揚你，你很誠實。沒有為自己不知道做什麼作業而撒謊。媽媽給你點贊。那你要不要給爸爸道個歉(後來知道實際上扔的是爸爸的鞋子)”
苜梓：“還是不要了吧”
我：“那你先睡吧”
苜梓：“我想讀本書，讀完我就不隨便發脾氣了”指著床邊的繪本。說來也巧這本書的題目就是《我不隨便發脾氣》，應情應景呐。
讀完了，引導他說：“你要不要去和爸爸道歉呢，我陪你一起去。還有哦有時候道歉並不是說你真的錯了，道歉也是很勇敢的一種表現。”
苜梓：“還是不要了吧，我想睡覺了”看出他還是有些猶豫了。
我：“要不這樣，我把爸爸喊過來，你跟他道歉怎麼樣” 苜梓同意了，也和爸爸不生氣了和好了。在和爸爸道歉說話的過程中，我也不忘給他豎起大拇指給他點贊。最後給了和爸爸都給了他一個擁抱，很快就睡著了。
顯然這是一個很完美的結局，相信苜梓是真的意識到自己的錯誤，也告訴他，生氣不滿不是對東西發洩就能解決問題的，而是要說出來，不說出來，對自己生悶氣是起不到任何作用的。
盧梭說，你知道用什麼辦法，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？那就是對他百依百順。因為世界不會對他百依百順。我認為給孩子最好的寵愛，就是教他學會做人、做事。