讓孩子好好學習， 贏在起跑線上， 考入重點中學， 重點大學， 拋棄同齡人， 走上人生巔峰。 這幾乎是所有家長的願望。
這種想法是正確的， 可是很多家長都忽略了一點， 那就是一個人和他的原生家庭有著千絲萬縷的聯繫。 在變優秀這條路上， 孩子自身的努力固然重要， 但是家長的教育方式， 同樣會對孩子帶來巨大的領先優勢。 一位朋友的兒子小燁， 去年剛考上北京大學。
寫這篇文章之前， 我特意找他聊了很久。 關於怎麼成為學霸， 小燁特意從以下5個角度給我們一些忠告， 希望我可以分享給大家。
01
關於成績
從上小學起， 父母對我的要求就是這樣的， 只要學習態度端正， 考試分數即使低也不會怪我。
所以， 我對分數沒什麼概念， 只關注能不能正常發揮， 自然沒什麼壓力， 所以很少發揮失常， 成績也差不到哪去。
一定要以鼓勵為主， 幫助孩子樹立信心。 特別是當孩子考得不好的時候， 要善於引導孩子找出不足， 幫助他採取補救措施。 不要強化孩子的弱科， 如“你的數學不行”等等， 這樣時間一長會給孩子造成一種錯覺和誤導。 正確的做法是， 要給孩子以積極的心理暗示：我能行， 只是沒發揮好， 潛力沒表現出來等等。
不提倡物質和獎勵掛鉤， 這樣很容易培養出孩子的功利思想， 這就偏離了學習最初的本質。 在這個物質誘惑的社會，
無論成績好壞， 每個孩子都是一顆種子， 只不過各自的花期不同， 有的花， 一開始就燦爛綻放；有的花， 需要漫長的等待。 相信花都有自己的花期， 細心地呵護自己的花， 慢慢的看著他長大， 陪著他沐浴陽光風雨， 這何嘗不是一種幸福。 相信孩子， 靜等花開。
02
關於閱讀
閱讀經典， 是學好語文的關鍵。 也是理解人生的重要途徑。
在閱讀的前期， 可能找不到感覺， 但是積累了一段時間過後， 就會有自己的節奏感。 可以先從自己感興趣的題材讀起， 之後培養了一定的閱讀功底在讀不太感興趣的經典。 我每次讀完後都會顛覆自己的觀念， 愛上這本書。
每次寫作文，
讀書也是一門很深的學問， 方法不當很容易適得其反。 現在很多家長強迫孩子閱讀各種複雜高深的圖書， 結果習慣沒養成， 反而導致孩子對閱讀十分抵觸。
閱讀的意義不只是為獲得知識， 它提供的還有休閒、思考與內省的樂趣。 不讀書不會死， 也不會生病， 可你要相信， 讀很多書的人， 生活一定非常快樂、休閒。 父母太過功利讓孩子喪失了閱讀帶來的樂趣、休閒和愉悅。
03
關於獨立
父母在我上幼稚園的時候就有意識的培養我的獨立能力。
所以， 我的父母都很尊重我。 包括初中升高中的志願都是我自己報的， 為了離家近我選擇了比一高稍微差一點的二高， 父母也只是告訴了我利弊， 一高氛圍設施好， 但是離家遠， 二高可以進尖子班， 師資稍微差點， 但是離家近。
我思考再三後還是選擇了二高， 高中學習更重要的是在於自己的自覺與練習， 並不取決於學校的好壞。 父母也很認同我這個觀點， 並支持引導我。
現在， 我考上了北京大學， 也漸漸長大了， 遇事不逃避， 拿得起放得下， 學會思考利弊， 有自己的主見。 這都歸功於我的母校對我的培養， 和父母對我的尊重。
家長該放手的時候要放手， 讓孩子去鍛煉， 培養自己的能力。 怎麼判斷什麼情況該放手呢？在可控的範圍下，
反過來， 讓孩子去做， 過程中用他不反感的方式指點一下， 第一次可能只是30分， 下一次就有可能是60分， 再下一次， 可能就是95分， 甚至比你做得更好。 孩子就是在一次次的經歷中去學習， 去成長。 孩子只有在一次次的實踐、思考中， 不斷長大， 獨立， 然後超越父母。 能力， 不親自做， 是永遠不能培養出來的。
04
關於粗心
粗心， 很多時候是因為孩子的學習習慣有問題。
比如很多孩子寫作業做題的時候不認真、不檢查、不喜歡打草稿、不肯寫步驟等， 這都是習慣的問題；還有書寫習慣等， 也會導致一些粗心問題。有的同學做題喜歡跳步驟，不但容易錯還會導致按步得分時得不到前半部分應該能得到的分。有些家長還會覺得“沒關係，以後還有機會”，這樣常常會讓孩子即使多次練習也很難進步。
我對學習的苛刻都源自我媽媽從小讓我養成整齊有序的生活習慣有關。讓我養成保管自己物品的好習慣，不僅僅是學習用品，衣服、鞋子等也要放到自己的櫃子裡，自己保管。這樣良好的生活習慣時時刻刻都在影響我的學習態度。
對孩子還是要鼓勵，有進步時就表揚，讓他看到希望，調動起他的學習主動性，積極性。培養孩子對學習認真的態度，讓孩子在學習中感受到快樂，這才是我們父母要做的。我比較喜歡用賞識教育，讓孩子心靈充滿陽光。
鼓勵的力量永遠比批評強大，且有效果。讚美和鼓勵要及時，要不吝嗇語言。
05
關於抗壓能力
抗壓能力並不意味著承受心理壓力。
很多父母認為越是學習不好的孩子，就越應該給他壓力。極少父母知道持續過大的壓力對孩子是一種沉重的精神負擔。
因為，不是每個孩子都能有很強大的抗壓能力的。承受壓力往往非常痛苦，過大壓力會引起煩惱、焦慮、憤怒、悲傷、嫉妒、冷漠、暴躁等不良心理，甚至失眠、頭痛、噁心、抑鬱。
所以，提高孩子的抗壓能力，不如教會他們如何紓解壓力。
告訴孩子：當你感覺焦慮的時候，一定要釋放內心的壓力，找個僻靜的地方，對遠方呐喊。
你的身邊一定有這樣的同學，平日裡學習成績非常好，但是一到大型考試，就慌了神，最後考試成績一定不如平時，是學的不夠好嗎？不是，是難以承受壓力，最後變成了拖累。
你可能也認識這樣的人，日常裡看上去挺堅強也拎得清，但是遇到突發狀況就慌亂不堪，就剩下吱哇亂叫和大哭。
這怎麼會是堅強呢，根本就是最深處的懦弱。
父母所提供的現在，恰恰是孩子未來的格局。我們總想給孩子最好的，但教育這件事卻只有更好的——更好的進步、更好的努力、更好的對生活的熱情。
真正要去衡量的，是父母對孩子的成長投入的用心。我們只有先努力成為一個更好的父母，才能終將收穫一個更好的孩子。
也會導致一些粗心問題。有的同學做題喜歡跳步驟，不但容易錯還會導致按步得分時得不到前半部分應該能得到的分。有些家長還會覺得“沒關係，以後還有機會”，這樣常常會讓孩子即使多次練習也很難進步。我對學習的苛刻都源自我媽媽從小讓我養成整齊有序的生活習慣有關。讓我養成保管自己物品的好習慣，不僅僅是學習用品，衣服、鞋子等也要放到自己的櫃子裡，自己保管。這樣良好的生活習慣時時刻刻都在影響我的學習態度。
對孩子還是要鼓勵，有進步時就表揚，讓他看到希望，調動起他的學習主動性，積極性。培養孩子對學習認真的態度，讓孩子在學習中感受到快樂，這才是我們父母要做的。我比較喜歡用賞識教育，讓孩子心靈充滿陽光。
鼓勵的力量永遠比批評強大，且有效果。讚美和鼓勵要及時，要不吝嗇語言。
05
關於抗壓能力
抗壓能力並不意味著承受心理壓力。
很多父母認為越是學習不好的孩子，就越應該給他壓力。極少父母知道持續過大的壓力對孩子是一種沉重的精神負擔。
因為，不是每個孩子都能有很強大的抗壓能力的。承受壓力往往非常痛苦，過大壓力會引起煩惱、焦慮、憤怒、悲傷、嫉妒、冷漠、暴躁等不良心理，甚至失眠、頭痛、噁心、抑鬱。
所以，提高孩子的抗壓能力，不如教會他們如何紓解壓力。
告訴孩子：當你感覺焦慮的時候，一定要釋放內心的壓力，找個僻靜的地方，對遠方呐喊。
你的身邊一定有這樣的同學，平日裡學習成績非常好，但是一到大型考試，就慌了神，最後考試成績一定不如平時，是學的不夠好嗎？不是，是難以承受壓力，最後變成了拖累。
你可能也認識這樣的人，日常裡看上去挺堅強也拎得清，但是遇到突發狀況就慌亂不堪，就剩下吱哇亂叫和大哭。
這怎麼會是堅強呢，根本就是最深處的懦弱。
父母所提供的現在，恰恰是孩子未來的格局。我們總想給孩子最好的，但教育這件事卻只有更好的——更好的進步、更好的努力、更好的對生活的熱情。
真正要去衡量的，是父母對孩子的成長投入的用心。我們只有先努力成為一個更好的父母，才能終將收穫一個更好的孩子。