在知乎上看到一位媽媽的求助：
「孩子十歲吃飯經常要喂， 不喂就不吃， 怎麼辦？」
看了細節才發現， 已經10歲的孩子， 不僅吃飯要喂，
同齡的孩子早就把自己照顧得妥妥的， 他卻連疊被子、系鞋帶、洗自己衣服都不會。
直到孩子被寄宿學校勸退， 媽媽這才意識到問題的嚴重。
其實關于孩子獨立性差的問題， 李玫瑾老師早就給出了答案：幫孩子做的太多， 那孩子一定會弱能。
父母一心為孩子著想， 竭盡所能， 事事代勞， 他們是那樣的愛孩子。
可捨不得放手的愛， 到底是愛還是害？
從這3個故事裡， 我們或許能找到答案。
1
前不久， 黑龍江「京科醫案」講述了這麼一個案例。
哈爾濱某高校大學生于放， 因為生活不能自理， 加之學業壓力大， 最終引發抑鬱癥， 在寢室自盡未遂。
原來， 于放的父母從小就給他灌輸一種思想：「你的任務就是學習， 必須考上清華北大， 才能有好前途。 」
在家裡， 他衣來伸手飯來張口， 只要跟學習無關的事， 父母都不讓他做。
他說：「我不需要做家務， 每天穿什麼衣服都是我媽給我搭配好。 」
一直以來， 他都是按照父母規劃的道路成長。
考上大學後， 離開了父母， 于放依然像個孩子一樣，
「我像個廢物一樣， 同學們都能獨立， 而我不行， 我連最基本的洗衣服都不會， 我感覺我和社會脫節了， 室友也沒少嘲笑我。 」
他陷入了深深的自我懷疑， 自暴自棄， 最終抑鬱甚至自盡。
就像一句話說的：
「從不教孩子獨立的父母是最無知最殘忍的， 他們就像老鷹不教小鷹飛翔， 卻在成年後不由分說把它推下懸崖。 」
曾經， 孩子在父母身邊活得有多安逸， 往後， 孩子就活得有多艱難。
2
曾在百度貼吧看過一位網友的故事。
她說：「雖然我已經35歲了， 但我現在才開始學著長大。 」
原來， 35歲的她， 一直未婚。 因不能忍受父母天天催婚， 她和父母大吵一架後， 離家出走了。
其實， 她也談過不少戀愛， 可每次不到兩個月就被分手了。
因為她三句不離「我媽說……」。
因為她沒有主見， 什麼事都要問過媽媽。
更因為她日常瑣事都不會處理， 連煤氣繳費都不會。
可是， 這能怪她嗎？
從小， 媽媽就把她的生活料理的好好的， 就連牙膏都幫她擠好。
到了高中， 不管大事小事也是媽媽說了算， 她連剪個短髮也要經過媽媽同意。
大學時， 媽媽特意辭職， 在學校附近租了房子， 方便照顧她。
畢業後， 媽媽更是要求她每天10點前必須回家。
35歲以前， 她甚至沒有自己出過一次遠門。
她說：
「我很渴望獨立， 可事實上， 離開了媽媽， 我腦袋裡的想法依然是媽媽灌輸給我的。 」
她一邊掙扎著要逃離媽媽， 一邊又眷戀媽媽的照顧。
「每次遇到困難， 我下意識的就打電話問媽媽怎麼辦， 有時候覺得，
何炅曾感歎說：
「父母越晚放手， 孩子就會越晚學會飛翔。 孩子被壓得太久， 很可能就被廢了。 」
捨不得放手， 是父母給孩子最毒的「愛」。
它一點點剝奪了孩子獨立的能力， 磨滅了孩子自主的想法， 最終只能養出心理上不能斷乳的孩子。
3
其實，把孩子養成巨嬰，不僅坑了孩子，更苦了父母。
今年3月，英國一對70歲高齡的父母，被親生兒子Siddiqui告上法庭，要求賠付他「終身生活費」。
而這是Siddiqui第二次起訴父母了，早在一年前，啃老近10年的他，因為父親斷了他的經濟來源，而跟父母對簿公堂。
80年出生的Siddiqui，今年41歲，畢業于名校牛津大學。
大學畢業後，他當過律師，後來因為工作受挫，出現心理問題，便辭職在家。
為了安撫兒子，父母直接買下100萬英鎊的高檔公寓給他住，不僅承擔他各種開銷，還額外給他400萬英鎊生活費。
一晃七年過去，Siddiqui再也沒有出去工作過，父母不得不開始勸他自食其力。
可享樂慣了他，哪還肯出去吃苦受累。
父親一氣之下便斷了他的經濟來源，而惱羞成怒的Siddiqui便開啟了狀告父母之路：「既然生了我，就得養我到死。」
誰能想到，把孩子培養上名校，好吃好喝供到41歲，父母所有的付出，最後都變成了孩子爬不出的坑，禍害彼此。
李玫瑾教授說：
「孩子的胃口是喂出來的，孩子的脾氣是帶出來的，孩子的無恥是百般遷就溺出來的。」
嬌寵溺愛的背後，其實是一道陷阱。
如果不想耽誤孩子一生，就別對孩子太好，別替孩子做太多。
不肯放手的父母，永遠養不出獨立、優秀的孩子。
4
有教育學家說過：
「教育就像放風箏，孩子是風箏，父母是放風箏的人，父母收放自由，孩子才能飛得高飛得遠。」
教育是一門藝術，緊了，就成了控制；松了，就成了放縱。
多一分少一分，都會造成截然不同的後果。
父母這個「職業」是終身制，放手是父母一生的必修課，也是為人父母必考的一道大題。
要想養出有出息的孩子，父母要學會「三個放手、一個抓緊」。
01、放手讓孩子獨立
李玫瑾教授特別指出：
「孩子自己能做的事，一定要讓他自己做。」
四川有一位媽媽，從小就教孩子做家務，孩子才3歲，竟然可以獨自準備午餐了。
從菜市場挑菜、買菜、提菜回來，到洗切炒煎，都完成的特別好。
除了買菜做飯，男孩還會種植盆栽：鬆土、種植、埋土、澆水、修剪，一套動作下來行雲流水。
媽媽解釋：
「我不希望孩子高分低能，學習成績可以不好，但基本的生存之道要會。」
其實，沒有一個孩子天生獨立能幹，都是需要父母一步一步慢慢引導。
只有讓孩子擁有獨立生存的能力，他才能在離開父母的懷抱之後，獨立走向社會，過好自己的生活。
02、放手讓孩子選擇
伊能靜兒子哈利曾對不願放手的她說：
「你用你知道的事情來告訴我，你怎麼知道你知道的就是全部呢，我的未來你又沒有去過！」
伊能靜猶如當頭一棒，這才開始不設限，只要哈利所想，便可以去學：
作詞寫歌，畫畫，跳舞，拍短片，寫小說，設計服裝，舞臺劇……
也正因為有足夠的選擇，如今的哈利特別有主見，有想法，有擔當。
一個孩子，只有可以為自己的人生做主，他才能對自己的選擇負起更大的責任。
就像心理學家武志紅說的，讓孩子不斷地自己選擇，孩子才會真正長大。
03、放手讓孩子試錯
楊瀾講過這麼一個故事。
朋友為了鍛煉孩子，決定讓孩子根據自己的喜好去設計一次旅行。
在規劃出行方式時，有一段路程在手機地圖顯示只有一條直線，孩子以為很近，便選擇步行。
朋友明知道步行可能要行走一個小時，卻沒有吭聲，陪著孩子走完了這段路。
他說：
「在孩子的成長道路上，要放手讓孩子去犯錯，在試錯中，孩子才能得到成長。」
養育孩子的過程中，父母都希望孩子少走彎路，但孩子的成長是螺旋式的，要自己不斷去試錯，才能慢慢前進。
所謂獨立，就是從一次次摸索嘗試，糾正錯誤的過程中習得的能力。
04、抓緊給孩子立規矩
李玫瑾教授曾指出，在孩子6歲之前，就要給他立好規矩。
規矩于孩子而言，就是行為的標桿。
作家劉墉也是從小就給兒子立下各種規矩，並嚴格督促孩子執行：
自己的事情自己做，嚴格作息，不能偷懶；
自己洗衣服，父母不在家的時候，必須要自己做飯……
在規矩的約束下，兒子不僅燒得一手好菜，自理能力還特別強。即便在學校的集體生活中，兒子也一點沒讓家長操心。
所以，父母只有儘早立下規矩，孩子才能儘快獨立。
5
看過這樣一個比喻：小雞來到世界的最後一道關卡，是衝破堅硬的蛋殼出來。
小雞在殼裡拼命掙扎時，就是身體不斷得到充血、快速成長的過程。
此時，母雞若是幫忙啄開蛋殼，出來的小雞很快就會死去。
正所謂，雞蛋向外打破是成長，向內打破是毀滅。
孩子的成長，也是破殼而出的過程。
該吃的苦，一點都少不了，該經歷的難，挨個都得經歷。
否則，孩子既不成才也不成人。
有遠見的父母，從來不是替孩子鏟平前方的路，而是放手讓孩子獨立前進。
跌倒也好，爬起也罷，孩子終究得自己走完人生的下半場。
父母對孩子最深沉的愛，莫過于此。
放手讓你去拼去闖，如果累了，苦了，傷了，受挫了，家永遠為你敞開擁抱，給你溫暖，支持，鼓勵，信心。
但休息過後，你依然得獨立前行。
我們能做的，其實就是在有限的時間裡給孩子最好的陪伴。
3
其實，把孩子養成巨嬰，不僅坑了孩子，更苦了父母。
今年3月，英國一對70歲高齡的父母，被親生兒子Siddiqui告上法庭，要求賠付他「終身生活費」。
而這是Siddiqui第二次起訴父母了，早在一年前，啃老近10年的他，因為父親斷了他的經濟來源，而跟父母對簿公堂。
80年出生的Siddiqui，今年41歲，畢業于名校牛津大學。
大學畢業後，他當過律師，後來因為工作受挫，出現心理問題，便辭職在家。
為了安撫兒子，父母直接買下100萬英鎊的高檔公寓給他住，不僅承擔他各種開銷，還額外給他400萬英鎊生活費。
一晃七年過去，Siddiqui再也沒有出去工作過，父母不得不開始勸他自食其力。
可享樂慣了他，哪還肯出去吃苦受累。
父親一氣之下便斷了他的經濟來源，而惱羞成怒的Siddiqui便開啟了狀告父母之路：「既然生了我，就得養我到死。」
誰能想到，把孩子培養上名校，好吃好喝供到41歲，父母所有的付出，最後都變成了孩子爬不出的坑，禍害彼此。
李玫瑾教授說：
「孩子的胃口是喂出來的，孩子的脾氣是帶出來的，孩子的無恥是百般遷就溺出來的。」
嬌寵溺愛的背後，其實是一道陷阱。
如果不想耽誤孩子一生，就別對孩子太好，別替孩子做太多。
不肯放手的父母，永遠養不出獨立、優秀的孩子。
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有教育學家說過：
「教育就像放風箏，孩子是風箏，父母是放風箏的人，父母收放自由，孩子才能飛得高飛得遠。」
教育是一門藝術，緊了，就成了控制；松了，就成了放縱。
多一分少一分，都會造成截然不同的後果。
父母這個「職業」是終身制，放手是父母一生的必修課，也是為人父母必考的一道大題。
要想養出有出息的孩子，父母要學會「三個放手、一個抓緊」。
01、放手讓孩子獨立
李玫瑾教授特別指出：
「孩子自己能做的事，一定要讓他自己做。」
四川有一位媽媽，從小就教孩子做家務，孩子才3歲，竟然可以獨自準備午餐了。
從菜市場挑菜、買菜、提菜回來，到洗切炒煎，都完成的特別好。
除了買菜做飯，男孩還會種植盆栽：鬆土、種植、埋土、澆水、修剪，一套動作下來行雲流水。
媽媽解釋：
「我不希望孩子高分低能，學習成績可以不好，但基本的生存之道要會。」
其實，沒有一個孩子天生獨立能幹，都是需要父母一步一步慢慢引導。
只有讓孩子擁有獨立生存的能力，他才能在離開父母的懷抱之後，獨立走向社會，過好自己的生活。
02、放手讓孩子選擇
伊能靜兒子哈利曾對不願放手的她說：
「你用你知道的事情來告訴我，你怎麼知道你知道的就是全部呢，我的未來你又沒有去過！」
伊能靜猶如當頭一棒，這才開始不設限，只要哈利所想，便可以去學：
作詞寫歌，畫畫，跳舞，拍短片，寫小說，設計服裝，舞臺劇……
也正因為有足夠的選擇，如今的哈利特別有主見，有想法，有擔當。
一個孩子，只有可以為自己的人生做主，他才能對自己的選擇負起更大的責任。
就像心理學家武志紅說的，讓孩子不斷地自己選擇，孩子才會真正長大。
03、放手讓孩子試錯
楊瀾講過這麼一個故事。
朋友為了鍛煉孩子，決定讓孩子根據自己的喜好去設計一次旅行。
在規劃出行方式時，有一段路程在手機地圖顯示只有一條直線，孩子以為很近，便選擇步行。
朋友明知道步行可能要行走一個小時，卻沒有吭聲，陪著孩子走完了這段路。
他說：
「在孩子的成長道路上，要放手讓孩子去犯錯，在試錯中，孩子才能得到成長。」
養育孩子的過程中，父母都希望孩子少走彎路，但孩子的成長是螺旋式的，要自己不斷去試錯，才能慢慢前進。
所謂獨立，就是從一次次摸索嘗試，糾正錯誤的過程中習得的能力。
04、抓緊給孩子立規矩
李玫瑾教授曾指出，在孩子6歲之前，就要給他立好規矩。
規矩于孩子而言，就是行為的標桿。
作家劉墉也是從小就給兒子立下各種規矩，並嚴格督促孩子執行：
自己的事情自己做，嚴格作息，不能偷懶；
自己洗衣服，父母不在家的時候，必須要自己做飯……
在規矩的約束下，兒子不僅燒得一手好菜，自理能力還特別強。即便在學校的集體生活中，兒子也一點沒讓家長操心。
所以，父母只有儘早立下規矩，孩子才能儘快獨立。
5
看過這樣一個比喻：小雞來到世界的最後一道關卡，是衝破堅硬的蛋殼出來。
小雞在殼裡拼命掙扎時，就是身體不斷得到充血、快速成長的過程。
此時，母雞若是幫忙啄開蛋殼，出來的小雞很快就會死去。
正所謂，雞蛋向外打破是成長，向內打破是毀滅。
孩子的成長，也是破殼而出的過程。
該吃的苦，一點都少不了，該經歷的難，挨個都得經歷。
否則，孩子既不成才也不成人。
有遠見的父母，從來不是替孩子鏟平前方的路，而是放手讓孩子獨立前進。
跌倒也好，爬起也罷，孩子終究得自己走完人生的下半場。
父母對孩子最深沉的愛，莫過于此。
放手讓你去拼去闖，如果累了，苦了，傷了，受挫了，家永遠為你敞開擁抱，給你溫暖，支持，鼓勵，信心。
但休息過後，你依然得獨立前行。
我們能做的，其實就是在有限的時間裡給孩子最好的陪伴。