2001年7月15日下午， 安順市一對年近16歲的孿生姐妹， 因未考上重點高中， 害怕遭到父母的責駡， 竟將毒鼠藥拌進稀飯裡， 最終將親生父母毒死在家中。 作案後， 兩姐妹拿走家中存款及2000元現金、兩部手機後， 逃到清鎮一網友家躲藏， 22日下午姐妹被公安人員抓獲。
兩個國中生去河邊玩耍， 其中一位不小心滑倒河裡了， 另一位因為害怕而不敢呼救， 自己悄悄地回到家， 也沒告訴家人。 自己沒有能力施救， 但要通過其他方式， 比如儘快通知其他人來施救。 如果孩子小於14歲， 家長要負連帶責任， 如果大於14歲， 個人和家長都要負相應的責任。
2018年5月， 北大心理健康教育與執行中心副主任、中督導的徐凱文發表了一篇《時代的焦慮》文章， 目前 在大學中有很多學生患上了「空心病」， 其中有一組資料：
一方面是孩子的不懂法（法律知識）， 另一方面是心理問題的爆炸式增長（心理知識）， 我們的孩子將如何面對和適應這個時代？
升學率的高低、「金榜題名」的多寡、學生及格率的排名， 成了衡量一個學校教育質量優劣的唯一標準。 學校成績好與差、是否能考入名校， 也成了評價好學生的重要條件。 甚至教育的職稱、評優、分房、提拔幹部都與升學率直接掛鉤。 出現了很多學校的教師， 只重教書， 不重育人；只知教書， 不知育人。
家長對自己的孩子也只看重成績， 不管其他。 學習成績好的學生， 理所當然地成了學校、老師的驕傲， 家庭父母的寵兒， 班級同學的楷模。 這種「一俊遮百醜」的現象， 潛藏著種種的危機。
不容置疑， 知識、智慧是人才所具備的重要因素， 在當今時代， 沒有知識， 就難以生存。 但僅僅強調「智育第一」，
很多父母認為教育孩子只是學校的事情， 只有把孩子交到學校就萬事大吉了， 至於孩子在學校怎麼樣？結交了什麼樣的朋友？參加了什麼活動？有什麼思想困惑一概不問。
甚至許多家長常常以工作忙、沒時間而長時間不與孩子交流， 對孩子在學校的情況知之甚少。 看到孩子好成績就喜上心頭， 又是給錢獎勵， 又是帶孩子出外旅遊， 如果孩子成績不理想， 則怒目而斥， 甚至棍棒相加。
置身於激烈競爭時代的青少年， 由於家庭、學校、社會對他們寄于比較高的期望， 因而他們在思想上， 心理上， 乃至對今後的就業上， 都承受著巨大的心理壓力。
盲目攀比， 極強的虛榮心， 孤獨、內心和強烈的逆反心理都會使青少年走上不可挽回的絕路。 金錢第一、功利主義、損人利己、錢權交易， 以及網路中的淫穢、暴力、[色.情]等都對青少年產生了不利影響。
教育是一個系統工程， 但就我而言， 我沒有辦法撬動整個教育體系的改革， 那我們能做到的也就只剩下從我們的家庭教育開始了。
1.預防大於治療。
父母需要有這個意識：預防大於治療！父母自身要抱著學習的心態， 一個收費站被拆除， 一位36歲的工作人員哭喊「自己的青春都獻給了收費站了， 除了收費自己啥都不會， 以後怎麼活？」。
學習不但是為了自己適應未來的社會發展， 更是為了給孩子起到榜樣作用。 無論你是在國企還是在私企， 在未來的社會都是靠自身的能力， 這些能力不僅僅包括知識層面， 還包括個體的綜合能力。 也許你只想「混」到退休， 拿著那一份湊合生活的退休金過日子。
當然你這樣的想法能靠得住才行，一方面是國家對退休政策的不斷調整，另一方面是貨幣通貨膨脹，誰也無法保證再過十幾年你拿的那些工資是否能保證你的生活，還不能生病。
所以我們不能停止學習的腳步，對於我們四五十歲的人來說，在我看來還不算晚，我們還有機會讓自身適應未來的社會，更重要的是為孩子樹立積極的榜樣。
2.利用網路學習。
你是不是一方面手機不離手，一方面極力阻止孩子用手機？網路不是洪水猛獸，也不是以我們個體的意志為轉移的，你讓它別發展了它就能停下來？這是時代發展的趨勢，我們唯有擁抱趨勢，跟進趨勢，才能存活在這個時代。
我以前對什麼B站，c站的很反感，感覺這些網路就是一些專門誘惑小孩子的，但當我真正按照了嗶哩嗶哩的app後，發現根本不是我想的那樣，裡面有很多非常好的資源，有一個法律課程，有趣而又專業，還有很多大學做的心理學課程，有北大的，還有國外的一些，比如TED，裡面有一些內容非常好。
與其徒勞地阻止孩子玩手機，不如趁勢引導孩子從網路上來學習法律和心理相關的課程，這樣不但能讓孩子對這兩門課程有了基礎知識，而且我相信你們的親子關係會更近一步，你們有了很多的共同話題。
3.參加社會上的培訓課程。
目前社會上有很多相關的培訓課，法律的不多，但是心理學培訓是很多的，不需要考證，不用給孩子太大的壓力，只是作為知識的普及，因為法律和心理學對於我們父母是一個盲點，除了那些大學的專業是法律或心理學相關的。我們沒有能力教給孩子最基礎的這方面的知識，所以需要借助外部力量。父母和孩子一起去學基礎課程是最好的。
當然你這樣的想法能靠得住才行，一方面是國家對退休政策的不斷調整，另一方面是貨幣通貨膨脹，誰也無法保證再過十幾年你拿的那些工資是否能保證你的生活，還不能生病。
所以我們不能停止學習的腳步，對於我們四五十歲的人來說，在我看來還不算晚，我們還有機會讓自身適應未來的社會，更重要的是為孩子樹立積極的榜樣。
2.利用網路學習。
你是不是一方面手機不離手，一方面極力阻止孩子用手機？網路不是洪水猛獸，也不是以我們個體的意志為轉移的，你讓它別發展了它就能停下來？這是時代發展的趨勢，我們唯有擁抱趨勢，跟進趨勢，才能存活在這個時代。
我以前對什麼B站，c站的很反感，感覺這些網路就是一些專門誘惑小孩子的，但當我真正按照了嗶哩嗶哩的app後，發現根本不是我想的那樣，裡面有很多非常好的資源，有一個法律課程，有趣而又專業，還有很多大學做的心理學課程，有北大的，還有國外的一些，比如TED，裡面有一些內容非常好。
與其徒勞地阻止孩子玩手機，不如趁勢引導孩子從網路上來學習法律和心理相關的課程，這樣不但能讓孩子對這兩門課程有了基礎知識，而且我相信你們的親子關係會更近一步，你們有了很多的共同話題。
3.參加社會上的培訓課程。
目前社會上有很多相關的培訓課，法律的不多，但是心理學培訓是很多的，不需要考證，不用給孩子太大的壓力，只是作為知識的普及，因為法律和心理學對於我們父母是一個盲點，除了那些大學的專業是法律或心理學相關的。我們沒有能力教給孩子最基礎的這方面的知識，所以需要借助外部力量。父母和孩子一起去學基礎課程是最好的。