馬來西亞居家上課已經一年多了， 家長為了解決孩子的網課問題， 被迫添購筆記型電腦、打印機或更大的網絡數據；一些家長甚至簽購更大容量的網絡數據， 避免網絡數據不足， 加重生活負擔。
大馬一中學的教師表示， 家境貧苦的學生上網課面對最大的問題是要找錢買二手電腦給孩子上網課。 目前令許多家長及老師苦惱的是， 為了網課添購器材后， 所有學生將根據最近教育部宣布的實體課時間， 前后返回學校上課， 造成許多應急添購電腦及網絡器材的家庭， 帶來許多麻煩， 尤其是貧苦家庭。
馬來西亞一名婦女前兩天通過社媒平臺發布了一段視頻， 表示自己的女兒馬上就要考試了， 但是因沒有平板電腦， 而無法復習功課。
據報道， 這名婦女法哈娜在社媒平臺tiktok發布視頻時說， 她也曾經向自己的親朋好友借錢， 很可惜沒有人愿意借給她。 她說， “沒辦法之下， 只有變賣金鏈來幫女兒買電腦， 可是還是湊不到買電腦的錢。 ”
她說， 下個月女兒就要考試了但無法溫習功課， 因為同學不借手提電腦給她。 她也自責說， 自己沒有能力買電腦給女兒。
該視頻發布不到一天就引起了不少人民的關注， 馬國著名企業家阿納斯扎霖（Anas Zahrin）詢問得知該婦女還差500令吉（約166新幣）才購得電腦， 但她表示自己不接受網民捐款。
學生居家學習一年多， 政府仍未解決3關鍵問題
自去年3月， 教育部就被指示執行居家學習。 將近一年后， 我們對居家學習的準備仍差強人意。
1. 硬體設備不足
教育部自去年4月以來就知道有36.9%的學生， 沒有任何硬體設備以進行線上學習。 然而直至今天， 財政部長在2021年度財政預算中承諾的15萬臺手提電腦仍是“只聽樓梯響， 不見人下來”。
去年11月我就在國會強調， 15萬臺手提電腦根本不足夠。 以英國為例， 政府為3年級至11年級因沒有硬體設備而無法上實體課的貧困孩童， 提供超過100萬臺手提電腦或平板電腦；在新加坡， 所有的中學生也將獲得手提電腦或平板電腦以進行學習。
大馬政府中小學共有470萬名學生。 如果其中37%的人沒有可用于線上學習的設備， 這意味著有170萬名學生急需手提電腦或平板電腦。 我們都知道居家學習已成新常態，
2. 無法上網
去年， 我們的社交媒體充斥著許多師生千辛萬苦為獲取網絡信號的新聞：
a） 薇薇奧娜， 為應付線上考試而爬樹連接網絡；
b） 詩巫再也國中教師慕嘉莉法卡欣， 到一名無法上網的學生家門外批改作業；
c） 魯博安都國中教師山寶杜卡， 帶著一群中小學生跋山涉水找尋網絡信號；
d） 來自沙巴蘭瑙的8名學生到吊橋上收取網絡信號， 結果卻因吊橋懸索斷裂而嚴重受傷。
我們的政府有從中汲取教訓嗎？有什么方案來幫助這些無法上網的學生？尤其是沒有數字用戶線路（DSL）， 電纜或光纖網絡選擇的內陸區域， 政府是否準備為他們提供免費的上網數據配套？
3. 電視教育不足
顯然，線上學習不可能適用于所有學生，因此電視教育的重要性就不言而喻。現有的電視教育節目，也稱為“TV Pendidikan”，每天會在國營電視臺的Okey頻道和NTV7 播放5小時。而Astro用戶，還能收看到2小時的內容及2小時的重播。
換句話說，我們每天只提供小學一年級至中六生7個小時的電視教育內容。對于原本學生總累計學習時間可達到每天60個小時，這真的足夠了嗎？
承認弱點卻未有改善
我們自去年就屢次對此提出改善建議，而教育部長也承認了此弱點。但為什么在2021年學校開學又再次推遲后，卻沒有任何改善？
2019冠病病毒肆虐對所有國家都是一個嚴峻的挑戰，我完全理解政府當前所面臨的困境。但是，我們孩子的未來取決于政府應對挑戰和問題的速度。我們不能容忍總是后知后覺的態度。
政府需立即提出一套周祥且長遠的方案，解決學生設備不足、無法上網及電視教育不足的問題，否則我們將讓耽誤孩子們的學習，甚至影響他們的未來。
3. 電視教育不足
顯然，線上學習不可能適用于所有學生，因此電視教育的重要性就不言而喻。現有的電視教育節目，也稱為“TV Pendidikan”，每天會在國營電視臺的Okey頻道和NTV7 播放5小時。而Astro用戶，還能收看到2小時的內容及2小時的重播。
換句話說，我們每天只提供小學一年級至中六生7個小時的電視教育內容。對于原本學生總累計學習時間可達到每天60個小時，這真的足夠了嗎？
承認弱點卻未有改善
我們自去年就屢次對此提出改善建議，而教育部長也承認了此弱點。但為什么在2021年學校開學又再次推遲后，卻沒有任何改善？
2019冠病病毒肆虐對所有國家都是一個嚴峻的挑戰，我完全理解政府當前所面臨的困境。但是，我們孩子的未來取決于政府應對挑戰和問題的速度。我們不能容忍總是后知后覺的態度。
政府需立即提出一套周祥且長遠的方案，解決學生設備不足、無法上網及電視教育不足的問題，否則我們將讓耽誤孩子們的學習，甚至影響他們的未來。