關于分數
從小學開始， 爸爸媽媽對我就是這樣要求的， 只要學習態度好， 考試考多少分都不會怪我， 所以， 我考試對分數沒什麼壓力， 所以很少有發揮失常的時候， 成績也差不到哪去。 我的經驗就是：像考試一樣認真做作業， 像做作業一樣地輕鬆考試。 國中了， 媽媽重新告訴我：考試， 只要考出你的真實水準， 就可以。
比如， 某次考試， 你的真實水準是90分， 你考了90分， 就很好。 如果， 因為某種原因， 你只考了70分， 那爸爸媽媽就會為你遺憾，
人生處處是考場， 從容面對， 考出自己真實水準就好。 在我們家， 物質也不與分數、成績掛鉤。
物質上的東西， 能給生活帶來便利， 而爸爸媽媽的經濟能承受的， 就會給我買， 與成績沒關係。
爸爸媽媽認為， 那種掛鉤很容易培養孩子的功利思想， 而偏離了學習和生活的本質。 我身上不缺零用錢， 錢包裡有一張銀行卡備用， 家裡的小盒子裡， 爸爸媽媽也常放了幾百元零錢備用。 爸爸媽媽的理念是， 在當今充滿誘惑的時代， 孩子不缺錢、不缺愛， 到外面走彎路的機率就要小很多。
享受生活
教育的最終目的是讓孩子有能力創造幸福生活， 享受生活。
我們覺得， 享受生活， 不要說等你長大以後， 而是從今天開始， 從現在開始。 有一次， 一位奶奶對我說， 你父母對你這麼好， 你一定要好好學習， 長大報答你的父母。
媽媽更正了這種說法， 對我說：對父母的報答不是很高的分數，
閱讀經典
閱讀經典， 是學好語文的關鍵。 也是理解人生的重要途徑。
經典之所以成為經典， 必定有它的卓越之處。 從去年開始， 我開始閱讀中外經典名著。 我強烈地感覺到， 我的作文、考試做閱讀題目都上了一個臺階。
在閱讀的時候， 並不一定感覺到明顯效果， 但寫起作文來， 筆下的文采仿佛不是自己的，
這就是文化的薰陶， 在不知不覺中融入到了閱讀者的生命。
建議大家不要讓孩子讀那種速食書籍， 比如各種雜誌、如何成功速成等等， 要讀經典的的中外名著。 可能剛開始讀， 會找不著感覺， 但讀上兩三本， 就會找到節奏。 有一次， 媽媽問我：你閱讀名著時， 感受到愉悅了嗎？我說， 感受到了！那一刻， 媽媽很欣慰。 因為， 愉悅， 是最高層次的享受。 從階段性的作用上講， 閱讀經典可以使語文成績提高十分左右， 這十分左右對于中考來說， 是多麼重要。
潤物細無聲
現在的孩子叛逆心極重， 我也不例外。
比如閱讀、聽音樂這些事情， 我媽媽做得很隨意， 不露痕跡， 根據我的情緒來， 在我想休息或者做其他事的時候， 她會尊重我的意見， 不強行攤派。
訓練獨立性
從小， 爸爸媽媽就有意識地培養我的獨立性。 因為， 孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下。 尊重孩子的選擇， 這是最重要的。 因為， 人生很多事情不是只有一個選擇， 可以有很多選擇， 每一種選擇都有一定的道理。
不要用家長心中的選擇去評價孩子。
比如：我五歲的時候，天氣很熱，從幼稚園出來，很渴，想要喝飲料。媽媽給錢給我，讓我自己去買。我害羞，因為從未嘗試過，害怕，就不肯自己去。
媽媽告訴我，現在你有兩個選擇，一是自己去買，然後喝；一是自己不去買，那就忍著，回家再喝水。
我猶豫了一下，選擇了不去買，忍著。媽媽覺得這也是一種選擇，就尊重我，也不評價我。
小學時，放學下雨了，媽媽也不會主動送傘。她知道，我總會想辦法的，比如，和同學共用，比如在教室裡先做作業，比如去超市里避雨，順便逛一逛超市。
因為，我曾對媽媽說過，你女兒沒你想象的那麼蠢，總會想到辦法。
再比如：現在我買衣服，媽媽只負責出錢。上次，和同學一起去買地攤貨，25元買了一件襯衣，穿到學校來了，媽媽說也還漂亮，但建議我把那些線頭剪一下，別讓人一眼就看出地攤貨。
第二次，我又去買了一件，拿回來就覺得小了。媽媽也沒評價我，建議我送給一個比我矮一點的朋友了。這都是我的選擇，爸爸媽媽都尊重我，不作負面評價。
就是這樣，我一路思考，爸爸媽媽一路尊重，我漸漸長大了，遇事不逃避，學會思考，有自己的主見。
關于粗心
經常聽見有家長這樣說自己的孩子，我家孩子這次錯的題目好多都知道做，就是粗心啊。
在這裡，我想談一談我們家的觀點。
從五年級起，媽媽就告訴我：粗心，就是能力差、學得不扎實的表現！
任何時候，都不要說是因為粗心沒考好。也請家長不要再為孩子找這個推脫責任的藉口。細心、沉穩、腳踏實地是必備的能力，如果具備了這些能力，偶爾丟一兩分，可以理解，超過兩分，就是能力還欠缺，學得不扎實。這個觀點，媽媽五年級開始和我交流，我也漸漸認同。所以，我正常情況下能考高分，成績穩定，這個觀點應該起了很大的作用。
培養孩子的能力
家長要放手，在可控的范圍下儘量放手。比如，做一件事，孩子去做，可能只能打30分，你不滿意，罵他，甚至代替他做了，當時事情的效果可以打90分。但請家長注意，這90分，永遠是你的90分，孩子仍然是0分。如果，你讓他做，用他不反感的方式指點一下，這一次可能只是30分，下一次就有可能是60分，再下一次，可能就是95分，甚至比你做得更好。所以，家長要學習聰明地示弱，把機會讓給孩子，並及時鼓勵肯定孩子。爸爸媽媽終將老去，要學會把舞臺適時地讓給孩子，讓他們發揮。孩子只有在一次次的實踐、思考中，不斷長大，獨立，然後超越父母。長江後浪拍前浪，我爸爸媽媽常常很幸福地被我拍死在沙灘上。
賞識孩子，扶持自信，呵護自尊
中華民族是個謙遜的民族。在教育孩子方面，卻容易走入一個誤區。不注意賞識孩子的優點，而過份強調孩子的錯誤。
當我做得對的時候，爸爸媽媽會及時肯定我，表揚我。媽媽平時在同朋友談話時，談到孩子的時候，她會充分肯定孩子身上的優點。
我們偶爾聽到，表面會裝得不在意，實際上，我們很在意，得到肯定的這些優點，我們會繼續堅持，越來越好。會按照父母描述的那樣優秀的樣子去校準自己的言行。當孩子出現錯誤的時候，就事論事地分析。
不哆嗦，不翻舊賬。正確面對事情，改正就好。事情過了，繼續過美好的生活，不要把負面情緒過分強調和延伸。
不要用家長心中的選擇去評價孩子。
比如：我五歲的時候，天氣很熱，從幼稚園出來，很渴，想要喝飲料。媽媽給錢給我，讓我自己去買。我害羞，因為從未嘗試過，害怕，就不肯自己去。
媽媽告訴我，現在你有兩個選擇，一是自己去買，然後喝；一是自己不去買，那就忍著，回家再喝水。
我猶豫了一下，選擇了不去買，忍著。媽媽覺得這也是一種選擇，就尊重我，也不評價我。
小學時，放學下雨了，媽媽也不會主動送傘。她知道，我總會想辦法的，比如，和同學共用，比如在教室裡先做作業，比如去超市里避雨，順便逛一逛超市。
因為，我曾對媽媽說過，你女兒沒你想象的那麼蠢，總會想到辦法。
再比如：現在我買衣服，媽媽只負責出錢。上次，和同學一起去買地攤貨，25元買了一件襯衣，穿到學校來了，媽媽說也還漂亮，但建議我把那些線頭剪一下，別讓人一眼就看出地攤貨。
第二次，我又去買了一件，拿回來就覺得小了。媽媽也沒評價我，建議我送給一個比我矮一點的朋友了。這都是我的選擇，爸爸媽媽都尊重我，不作負面評價。
就是這樣，我一路思考，爸爸媽媽一路尊重，我漸漸長大了，遇事不逃避，學會思考，有自己的主見。
關于粗心
經常聽見有家長這樣說自己的孩子，我家孩子這次錯的題目好多都知道做，就是粗心啊。
在這裡，我想談一談我們家的觀點。
從五年級起，媽媽就告訴我：粗心，就是能力差、學得不扎實的表現！
任何時候，都不要說是因為粗心沒考好。也請家長不要再為孩子找這個推脫責任的藉口。細心、沉穩、腳踏實地是必備的能力，如果具備了這些能力，偶爾丟一兩分，可以理解，超過兩分，就是能力還欠缺，學得不扎實。這個觀點，媽媽五年級開始和我交流，我也漸漸認同。所以，我正常情況下能考高分，成績穩定，這個觀點應該起了很大的作用。
培養孩子的能力
家長要放手，在可控的范圍下儘量放手。比如，做一件事，孩子去做，可能只能打30分，你不滿意，罵他，甚至代替他做了，當時事情的效果可以打90分。但請家長注意，這90分，永遠是你的90分，孩子仍然是0分。如果，你讓他做，用他不反感的方式指點一下，這一次可能只是30分，下一次就有可能是60分，再下一次，可能就是95分，甚至比你做得更好。所以，家長要學習聰明地示弱，把機會讓給孩子，並及時鼓勵肯定孩子。爸爸媽媽終將老去，要學會把舞臺適時地讓給孩子，讓他們發揮。孩子只有在一次次的實踐、思考中，不斷長大，獨立，然後超越父母。長江後浪拍前浪，我爸爸媽媽常常很幸福地被我拍死在沙灘上。
賞識孩子，扶持自信，呵護自尊
中華民族是個謙遜的民族。在教育孩子方面，卻容易走入一個誤區。不注意賞識孩子的優點，而過份強調孩子的錯誤。
當我做得對的時候，爸爸媽媽會及時肯定我，表揚我。媽媽平時在同朋友談話時，談到孩子的時候，她會充分肯定孩子身上的優點。
我們偶爾聽到，表面會裝得不在意，實際上，我們很在意，得到肯定的這些優點，我們會繼續堅持，越來越好。會按照父母描述的那樣優秀的樣子去校準自己的言行。當孩子出現錯誤的時候，就事論事地分析。
不哆嗦，不翻舊賬。正確面對事情，改正就好。事情過了，繼續過美好的生活，不要把負面情緒過分強調和延伸。