現在的大學為了提高出勤率可謂是各出奇招， 各式各樣的先進設備齊齊登場， 甚至用不到課就扣分， 曠課就掛科的方式來逼迫學生們上課。 都說現在的大學生懶， 不愛上課， 可是一個巴掌拍不響， 也不是所有的大學生都懶啊， 還是要從課堂來找找原因。
大學教育本來是提升一個學生專業素養和技能的地方， 可是很多老師古板的上課方式真的讓人聽不下去， 照本宣科， ppt就是聖經， 根本不能提高學生們的興趣， 學習應該是寓教於樂， 可是偏偏就有老師把課上的死氣沉沉。
也不是說就沒有活躍的課堂，
不是說老師的才學不夠， 而是有的老師沒有把這些才學找到合適的途徑釋放出來， 這樣學生聽起課來痛苦， 老師講的也不痛快， 每天只是在糾結到底誰來上課了， 要給沒來的人扣幾分， 說實話， 這樣的辦法如果有用也不會有那麼多人翹課了。
我們經常能看到有哪些高校的老師為了考勤又做了哪些奇葩的舉動，
我們自己也有喜歡上的課和不喜歡上的課， 這和課程本身其實沒有太大關係， 完全是因為這個老師講的到底能不能吸引我， 即使是枯燥的理論課程也有老師能上的十分生動有趣， 能讓本來枯燥的理論知識變得有趣起來。
雖然要求所有的老師都幽默風趣很不現實， 但是最起碼可以讓他們改變一下自己的方式， 試著尋找一下更好辦法來活躍課堂氣氛， 不要一味的通過施壓來保證出勤率，
大學課堂應該是開放的， 靈活的， 大學生在學校學習的也不單單是書本上那點知識， 老師們除了把自己的知識做成ppt也要重視和學生的交流， 想要有好的課堂氛圍需要老師和同學們雙方的配合， 只要求一方面做出改變也是不公平的。
大學教師隊伍很多都是年紀不小的學者， 輕鬆活潑的教學方式可能並不適合他們的性格， 但是也可以適當的學習一些新的方法， 更好的和年輕人交流也是一個相互學習的過程， 我相信， 只要學生和老師都有好的態度要改變這樣的現狀就一定能讓大學課堂朝著更好的方向發展。
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