每個家長都希望自己的孩子聰明聽話， 乖巧聽話之後就能順利地將孩子培養長大， 但在日常生活中， 聰明聽話的孩子屈指可數， 很多孩子的父母覺得頭疼。
每個家長都希望孩子聰慧一點， 聰明一點， 這是每個家長的願望， 但有些情況家長並不清楚， 聰慧的孩子往往也有難管的一面， 而很多家長通常只關心到孩子難管的地方， 而忽略了有些孩子難管的背後其實是高智商的表現。
1、一直有「十萬個為什麼」等著家長
有些孩子就像「十萬個為什麼」轉世， 一直有一大堆的難題等著家長進行解釋， 通常家長剛對對孩子的上一道難題進行解釋， 孩子的下一道難題就又來了， 這也會讓家長感到很苦惱。
但事實上， 孩子們這種令人討厭的行為正好也反映了孩子們的聰慧， 因為孩子們在詢問父母難題的同時自己也在思考，
眾所周知， 求知欲望是兒童高智商最顯著的主要表現， 因為只有孩子對所有專業知識都充滿了好奇心， 才能消化吸收各種專業知識， 從而完成較強的智力提升。
2、喜歡模仿別人
孩子是通過模仿的方式瞭解世界的， 在他們還是孩子的時候， 他們會模仿大人的表情和行為。
再大一些， 甚至還會模仿電視上的情節， 玩一些角色扮演的遊戲。
有些小孩模仿能力很強， 能模仿別人的語言、表情， 姿態到盡善盡美， 令人驚奇。
而兒童教育學家表示這樣的孩子往往學習能力也會更強， 智商更高。
因為模仿並非是潛意識中的個人行為， 而是表達行為， 孩子要模仿， 首先需要進行學習， 再進行思考這個模仿行為想表達什麼， 最後表演。
孩子模仿的越像， 觀察能力越強， 理解能力也越強。
對於孩子來說， 在模仿這個過程當中， 家長如果可以對孩子進行適當的引導， 那麼孩子的各項能力也將發展的越好。
家長可以在日常生活中經常和孩子做一些「角色扮演」的遊戲，
在這個過程中， 家長們需要注意的是， 家長也是孩子模仿學習的首要目標， 要時刻注意言行舉止， 從而為孩子樹立良好的學習榜樣。
3、敢於頂嘴， 反駁父母
很多家長在與孩子頂嘴的時候， 總覺得孩子在挑戰自己的權威， 認為孩子不懂事。 但事實上， 兒童心理學研究表明能夠與父母進行正確爭論的孩子會更自信， 更有想象力， 邏輯思考也更敏捷。
因為與父母頂嘴也是孩子思考的整個過程， 會先進行思考反駁父母的理由， 然後再提起勇氣和父母爭吵， 然後再頂嘴。
維吉尼亞大學曾經收集150個13歲和父母的出現摩擦、頂嘴的方式。 隨著年齡的增長， 再對比他們與其他人交流相處的方式。
最後才發現， 經常與父母吵架、頂嘴的孩子， 處理朋友之間的矛盾更容易， 更客觀地承擔來自外界的壓力。
4、喜歡惡作劇的孩子
來自德國漢堡心理學家湯瑪斯·卡爾博士通過研究發現，當一個孩子在想要捉弄別人時，毫無疑問是會在捉弄別人的過程中開動腦筋的，而動腦筋的這個過程絲毫不亞于孩子在面對作業時花費的精力。
因為孩子在「方案設計」或「搞怪準備」的前期都要動腦筋，一點點思索情況下進行，這也是孩子高智商的另一個表現形式。
家長在塑造孩子的時候，通常只關心孩子一些令人討厭的主要表現，而忽略了孩子在令人討厭的表現之外，也是孩子動腦筋的整個過程，所以家長不妨從孩子厭惡的個人行為背後多關心一些如何提高孩子的智力，讓孩子把這種智力用在學習訓練的地方，然後讓孩子的發展趨勢越變越好。
每個家長都希望自己的孩子變得更聰明，也希望孩子的各種綜合能力都能變得更優秀，這就要求家長要對孩子進行更細小的觀察，進而合理地塑造孩子更強的性格。
每個孩子都是多元化的存在，家長應該重視並宣導孩子多元化的發展趨勢，進而為孩子創造一個更加美好的未來。
4、喜歡惡作劇的孩子
來自德國漢堡心理學家湯瑪斯·卡爾博士通過研究發現，當一個孩子在想要捉弄別人時，毫無疑問是會在捉弄別人的過程中開動腦筋的，而動腦筋的這個過程絲毫不亞于孩子在面對作業時花費的精力。
因為孩子在「方案設計」或「搞怪準備」的前期都要動腦筋，一點點思索情況下進行，這也是孩子高智商的另一個表現形式。
家長在塑造孩子的時候，通常只關心孩子一些令人討厭的主要表現，而忽略了孩子在令人討厭的表現之外，也是孩子動腦筋的整個過程，所以家長不妨從孩子厭惡的個人行為背後多關心一些如何提高孩子的智力，讓孩子把這種智力用在學習訓練的地方，然後讓孩子的發展趨勢越變越好。
每個家長都希望自己的孩子變得更聰明，也希望孩子的各種綜合能力都能變得更優秀，這就要求家長要對孩子進行更細小的觀察，進而合理地塑造孩子更強的性格。
每個孩子都是多元化的存在，家長應該重視並宣導孩子多元化的發展趨勢，進而為孩子創造一個更加美好的未來。