在英語的學習中， 同學們首先想到的是什麼？最後想到的是什麼？相信絕大部分同學回想完後也沒有想起音標這部分內容。 是的， 音標的學習是最容易被同學們忽略的， 首先因為學校課堂上的教學淡化了這部分內容， 其次同學們從一開始就習慣了用拼音標讀音的方法， 何必要學一種更難得方法呢。
至於音標的重要性， 就像外國人學習中文不學拼音一樣， 讀出來多少有些不自在。 因此老師把四十八個音標的教學內容給同學們放在了下面這份資料中， 內容從音標的定義入手， 告訴同學們什麼是音標，
為此這位大陸博士媽媽通過手寫的方式總結了自然拼讀和音標的要點， 消化透， 或許可以做到， 見詞能讀， 聞音會寫。
Wendy媽有話說：
絕大部分的孩子在學習英語的時候，把它按照學習語文的套路去學，反復的抄寫單詞，反復的聽錄音，認為這樣就可以把英語學好，其實這樣是從根上就出了問題，導致學習的效率極端的低下。
首先我們要明白一個單詞的發音，除了父母的言傳身教之外，必須要通過音標自己對著音標直接拼讀，這樣就可以節省絕大部分的時間和精力消耗在電子詞典和錄音上面了。
另外一個方面就是發音對應的字母組合是有規律的。這一點非常相似，中文拼音當中的聲母和韻母，每一個音都有對應的組合形式。掌握了這些常見的形式之後，我們根據發音就可以寫出對應的拼寫字母形式，而不用反復一遍又一遍地抄寫。這一點絕對不能用漢語的學習方式反復抄寫，即使是漢語也有偏旁和部首。
Wendy媽有話說：
絕大部分的孩子在學習英語的時候，把它按照學習語文的套路去學，反復的抄寫單詞，反復的聽錄音，認為這樣就可以把英語學好，其實這樣是從根上就出了問題，導致學習的效率極端的低下。
首先我們要明白一個單詞的發音，除了父母的言傳身教之外，必須要通過音標自己對著音標直接拼讀，這樣就可以節省絕大部分的時間和精力消耗在電子詞典和錄音上面了。
另外一個方面就是發音對應的字母組合是有規律的。這一點非常相似，中文拼音當中的聲母和韻母，每一個音都有對應的組合形式。掌握了這些常見的形式之後，我們根據發音就可以寫出對應的拼寫字母形式，而不用反復一遍又一遍地抄寫。這一點絕對不能用漢語的學習方式反復抄寫，即使是漢語也有偏旁和部首。