說到教育這個話題， 就不得不提中國歷史上的這位名人， 他就是近代著名的政治家、思想家梁啟超。 雖然梁啟超在教育上也是頗有成就的， 將自己的學識和感悟潤澤在兒孫身上， 言傳身教， 悉心培養。
梁啟超的一生有九個子女， 每一個子女後來都有著不俗的成就。 後人評價他們家是"一門三院士， 九子皆才俊"。 他曾經說過， 要讓孩子見三個「世面」， 才能在社會上有大出息。
席慕蓉說， 如果一個孩子在他的生活裡沒接觸過大自然， 譬如摸過樹的皮、踩過幹而脆的落葉， 就沒辦法教他美術。 因為， 他沒第一手接觸過美。
讓孩子走進自然， 是他接觸這個世界的第一步， 然而想要格局更大， 就必須要讓他走出去， 見世界。 我們總是說現代的社會上要講究格局兩個字， 其實格局並不是天生的， 而是靠著後天一點點培養起來的， 不時地抬頭看一看這個世界，
正所謂， 花盆裡長不出大樹， 庭院裡養不出駿馬。 一個人假如連世界都沒見過， 又哪裡來的世界觀？又談何格局？
讀書就好比到世界上最傑出的人家裡去串門。 翻開書面就闖入大門，
如果見世界是讓孩子擁有廣度， 那麼見知識就是讓孩子擁有深度。 凡是有見識的人， 都脫不開一個「見的多」。 一個人見的多不多， 就在於你看過多少書， 行過多少路。
你看過的書， 行過的路， 都會體現在你面對問題時的思路上。 只有當你的學識深度增加了之後， 你去社會上打拼看見的眼界才會變寬。
「學而不思則罔」， 意思就是， 一味地讀書， 而不思考， 就會被書本所累， 從而受到書本表像的迷惑而不得其解。
其實每個父母在教育的問題上多多少少都遇到過困難， 但是只要我們注重方法， 並且注重素質教育的培養， 就能有所收穫。