在知乎上， 關於的孩子問題的排行榜中， 「磨蹭」絕對是榮登榜首。
這一頑癥， 從三、四歲到青春期都存在， 橫掃各個年齡段， 令無數父母叫苦連天。
更讓人抓狂的是：你越催， 他越慢；你再催， 他直接「嘎嘣」熄火， 制動失靈。
家有這樣的磨蹭娃， 老母親可太難了。
在一個節目中， 育兒專家蘭海老師說：孩子的磨蹭， 其實是掩蓋事實的假像。 而其真相， 也許會讓你很心疼這個小小的人兒。
01
「快點兒， 你看看都幾點了！」
「天天最後一個， 磨磨唧唧的！」
「走呀， 穿個鞋怎麼還要那麼半天！」
自從樓上鄰居家的安安上了幼稚園以後， 樓道裡又多了兩位「催娃狂魔」。
這不， 一大早催娃的號角就吹響了。
作為曾經「催娃大軍」中的一員， 對於樓上鄰居目前焦急的心情， 我真的感同身受。
娃娃們仿佛天生就會一套「磨蹭神功」， 我家大寶也不例外。
吃飯要催， 睡覺要催， 上學要催， 寫作業更是催上加催。
任你急得七竅生煙， 她絲毫不為所動， 依然穩如泰山。
直到大寶上小學後的某個清晨， 她突然對正在換衣服的我說：「媽媽， 你快點換呀， 我都要遲到了。 」
……
剎那間的恍惚後， 我突然驚覺， 娃居然在催我！
老母親差點兒喜極而泣。
從那以後， 雖然在做某些事的時候大寶的動作依然慢如蝸牛， 但我的催促聲卻越來越少了。
因為我知道了， 對於內心沒有主動意願的孩子來說， 父母的催促，
家庭教育專家趙忠心曾說：「最好的教育是讓孩子通過自學而學會， 前提是尊重孩子身心發展的規律和秩序。 」
萬物皆有時， 孩子的成長更是如此。
做父母， 急不得。
過多的催促並不利於孩子的成長， 父母不如等一等， 把孩子的節奏還給他， 說不定能收穫驚喜。
02
你眼中的磨蹭， 也許是他暫時能力不足女兒小時候， 有一件特別有趣的事。
我帶她去遊樂場玩， 小傢伙看到那麼多好玩兒的東西， 興沖沖地問：「媽媽， 咱們可以玩多久？」
我看時間還早， 就告訴她可以玩一個小時。
誰知她聽了， 堅決的搖搖頭說：「媽媽， 我想玩十分鐘， 你能讓我玩十分鐘嗎？」
「一」小， 「十」大， 所以她認為十分鐘是一段比一小時還要長的時間。
看她那蠢萌蠢萌的樣子， 我忍不住在心裡笑話了她一百遍。
笑完之後， 我突然想到個問題：
以前每次告訴他， 還有十分鐘， 我們就要出發了；
給你十分鐘， 把桌子收拾好。
這些他都聽懂了嗎？
回想起來， 每次她都不緊不慢， 直到我說， 只剩下一分鐘的時間了，
其實， 時間這個「東西」對年幼的孩子來說是陌生的。
兒科醫生和科學家聯合研究表明：
2歲半以前， 孩子沒有「時間」這個概念；
到了2歲半， 孩子對「時間」、「先後」這些詞才有了初步認識；
2歲半到3歲， 孩子能分清「過去」「現在」「將來」 ；
4歲的孩子， 能描述出自己做了什麼， 卻說不出是什麼時間做的， 這點要到5歲才能做到；
6歲的孩子， 對於類似半小時、10分鐘的時間到底有多長， 沒什麼感覺；
7歲的孩子， 能夠分清時間， 但他們還沒學會在特定時間內做特定的事情。
孩子有自己的成長週期， 父母要耐心等待， 而不是看到孩子慢了， 就用以自身的角度去評判， 卻忘記了他還是個孩子。
在《爸爸去哪兒2》中有一個場景， 陳小春和兒子執行任務，
媽媽應采兒在微博中氣憤的說：「腿短不是兒子的錯啊， 催什麼催嘛！」
孩子的生活節奏、生理節奏跟大人不一樣， 他們走路吃飯比我們慢、穿衣洗漱比我們慢， 不是因為故意磨蹭，而是他們的能力就僅此而已。
育兒專家表示：很多時候孩子的磨蹭，只是他暫時能力不足。要想知道孩子是不是磨蹭，真正的評判標準應該是同齡孩子的速度。
父母要尊重孩子的成長規律，在適當的時候等等他。
03
對於那些慢小孩來說，父母與其一味的催促，不如針對孩子的問題去解決，為孩子養成一個良好的習慣，形成內心真正的動力：
1、帶孩子認識時間
兒童心理學之父皮亞傑認為，人類對於時間知覺只有在大腦的推理能力發展到一定程度才產生。
要解決孩子磨蹭，我們可以通過一些感官的引導方式，讓孩子通過視覺，聽覺來感知時間。
最直接的方式就是買一個孩子喜歡的鬧鐘。
和孩子一起設定起床時間、睡覺時間、上學時間等。
在平時的溝通中多使用具體的時間名詞，比如「我們看著表，再玩十分鐘。」「最長的針再跑五圈，過五分鐘就要上床睡覺了」等等。
這些話比起「一會兒」、「快到點了」、「立刻」等籠統的詞，更能讓孩子感受到時間的變化，從而加強孩子對於時間的掌控能力。
2、讓孩子承擔自然後果
「不催就遲到了/太晚了/飯涼了……」
有時父母總是對孩子磨蹭的後果過於擔心，然而成長本身就是一個試錯的過程，我們也要適當地讓孩子承擔屬於自己的責任。
美國著名教育家斯特娜夫人，在教育女兒維尼夫雷特時發生過這麼一則故事。
有一天，女兒與斯特娜夫人約定了下午一起去看電影，可女兒和朋友玩得高興，比約定時間晚了半個小時回家。
但斯特娜夫人並沒有發怒，只是平靜地說：「時間來不及了，我們看電影的計畫泡湯了，真遺憾！」
維尼夫雷特記住了這個教訓，從此做什麼都總是很守時。
每個人都需要為自己的行為負責，孩子太磨蹭時，要給予他們適度的懲罰。
3、用表揚代替催促
樊登老師曾講過兒子嘟嘟上學從來沒有遲到過。
每天早晨，鬧鐘一響，推他一下，嘟嘟自己就會起來洗漱，吃早餐，根本不用催。
而這些都源於嘟嘟兩三歲時樊登老師的一次誇獎。
有一次嘟嘟表現出來不遲到的行為，他說：「爸爸，我們早出去，別遲到。」
這時，樊登老師專門停下來，對他進行了表揚和肯定，說：
「嘟嘟，你知道嗎，你這個行為很棒，你很守時，守時是一個非常好的素質。這個社會上的人都喜歡跟有素質的人打交道，你這個行為很受歡迎。」
此後，他就愛上了守時這件事。
每個人對於別人的斥責生來就有排斥的本性，成人如此，孩子更是這樣。
所以，恰當時機的一次表揚，其效率遠遠超過磨蹭時的反復催促與呵斥。
Wendy媽有話說：
很多時候，是父母將自身的焦慮投射到了孩子的身上，才有了不停的催促。
不是孩子太慢，而是我們太急了。
不要用成年人的速度去衡量一個孩子，靜待花開的心境，蘊藏著為人父母的大智慧。
允許孩子慢下來，才是父母對孩子最深沉的愛。
不是因為故意磨蹭，而是他們的能力就僅此而已。育兒專家表示：很多時候孩子的磨蹭，只是他暫時能力不足。要想知道孩子是不是磨蹭，真正的評判標準應該是同齡孩子的速度。
父母要尊重孩子的成長規律，在適當的時候等等他。
03
對於那些慢小孩來說，父母與其一味的催促，不如針對孩子的問題去解決，為孩子養成一個良好的習慣，形成內心真正的動力：
1、帶孩子認識時間
兒童心理學之父皮亞傑認為，人類對於時間知覺只有在大腦的推理能力發展到一定程度才產生。
要解決孩子磨蹭，我們可以通過一些感官的引導方式，讓孩子通過視覺，聽覺來感知時間。
最直接的方式就是買一個孩子喜歡的鬧鐘。
和孩子一起設定起床時間、睡覺時間、上學時間等。
在平時的溝通中多使用具體的時間名詞，比如「我們看著表，再玩十分鐘。」「最長的針再跑五圈，過五分鐘就要上床睡覺了」等等。
這些話比起「一會兒」、「快到點了」、「立刻」等籠統的詞，更能讓孩子感受到時間的變化，從而加強孩子對於時間的掌控能力。
2、讓孩子承擔自然後果
「不催就遲到了/太晚了/飯涼了……」
有時父母總是對孩子磨蹭的後果過於擔心，然而成長本身就是一個試錯的過程，我們也要適當地讓孩子承擔屬於自己的責任。
美國著名教育家斯特娜夫人，在教育女兒維尼夫雷特時發生過這麼一則故事。
有一天，女兒與斯特娜夫人約定了下午一起去看電影，可女兒和朋友玩得高興，比約定時間晚了半個小時回家。
但斯特娜夫人並沒有發怒，只是平靜地說：「時間來不及了，我們看電影的計畫泡湯了，真遺憾！」
維尼夫雷特記住了這個教訓，從此做什麼都總是很守時。
每個人都需要為自己的行為負責，孩子太磨蹭時，要給予他們適度的懲罰。
3、用表揚代替催促
樊登老師曾講過兒子嘟嘟上學從來沒有遲到過。
每天早晨，鬧鐘一響，推他一下，嘟嘟自己就會起來洗漱，吃早餐，根本不用催。
而這些都源於嘟嘟兩三歲時樊登老師的一次誇獎。
有一次嘟嘟表現出來不遲到的行為，他說：「爸爸，我們早出去，別遲到。」
這時，樊登老師專門停下來，對他進行了表揚和肯定，說：
「嘟嘟，你知道嗎，你這個行為很棒，你很守時，守時是一個非常好的素質。這個社會上的人都喜歡跟有素質的人打交道，你這個行為很受歡迎。」
此後，他就愛上了守時這件事。
每個人對於別人的斥責生來就有排斥的本性，成人如此，孩子更是這樣。
所以，恰當時機的一次表揚，其效率遠遠超過磨蹭時的反復催促與呵斥。
Wendy媽有話說：
很多時候，是父母將自身的焦慮投射到了孩子的身上，才有了不停的催促。
不是孩子太慢，而是我們太急了。
不要用成年人的速度去衡量一個孩子，靜待花開的心境，蘊藏著為人父母的大智慧。
允許孩子慢下來，才是父母對孩子最深沉的愛。