很多家長對於孩子的「叛逆」感到頭疼不已， 或與孩子進行敵對， 或好言相勸來對待， 但是卻很少真正能夠和孩子達到共鳴。
實際上對於少年時期和青少年時期的叛逆， 我們每一個人都曾經經歷過， 只是當我們漸漸的成長， 將身份轉化成為孩子的家長時， 已經完全無法理解孩子真正的感受。
電影《地球上的星星》當中， 主角伊桑就是一個令人頭疼的叛逆孩子， 上課調皮搗蛋， 下課的時候不按時交作業， 每一門考試幾乎都是班級裡面的墊底， 將需要家長簽名的成績單， 出門就喂給了狗。
撒謊、打架， 每一樣都將老師和家長氣得發狂， 老師和家長們也總是想要利用各種理由和方式來進行管教伊桑， 卻從未嘗試過理解伊桑。
即使家長和老師都想要對伊桑進行管教的時候， 都從未對伊桑進行過細緻的觀察， 沒有發現伊桑從小就有一定的讀寫障礙， 在他的眼睛裡面， 所有的字母都無法讓他進行識別， 然後在他進行砍樹的時候， 也完全無法集中精力， 在上課時對於別人只是翻幾頁書的動作， 對他來說也是很困難。
明明他在私下裡面已經很努力了， 但是在考試過程中還是無法理解試卷上的「天書」，
如果他的家長和父母能夠及時的察覺到他的無助， 將他從困境當中解救出來， 能夠發現出來他表現出來的種種叛逆， 不過是他無法像正常人一樣進行理解書寫， 他就不用再用調皮搗蛋、叛逆等行為來掩蓋自己了。
孩子出現叛逆的行為時， 往往是因為孩子與父母溝通無解的產物， 亦是孩子在向父母尋求幫助。
家長如果能夠在孩子出現叛逆時， 仔細地對孩子進行觀察， 往往能夠更好地説明孩子走出叛逆的情況， 説明孩子越來越好。
1、孩子情緒出現爆發
處於叛逆時期的孩子， 既是多愁善感的， 又是喜怒無常的， 在這個階段的過程當中， 很多家長往往不知道孩子發生了什麼， 情緒就像是6月的天氣， 出現了極端的變化。
如果在孩子情緒出現爆發時， 家長一個不注意就很有可能導致孩子的情緒像炸藥桶一樣出現爆炸。
事實上， 當家長覺察到孩子處於青春期叛逆時， 更應該抓住孩子情緒的爆發時刻， 因為孩子在全力爆發時刻時， 往往能夠更好地表達出自己內心的想法。
家長只有瞭解到孩子真正的內心想法， 才能和孩子進行更有力的溝通， 幫助孩子走出叛逆時期。
2、孩子想要奪權
很多時候家長如果仔細的進行思考，可以發現孩子在叛逆時期，最容易出現的就是和家長進行頂嘴、反駁的情況，這些其實都是孩子自我意識覺醒的時刻，也是孩子想要爭奪自己權利的時刻。
處於青春期的孩子，自我發展意識也在趨於完善，這個時候孩子會有自己已經成為一個成年人的感覺，會下意識地認為自己已經是一個獨立的個體，不需要完全再進行服從家長和老師的管教，而家長和老師也應當尊重自己的意願。
當家長和老師過多的干預孩子的選擇，過度地剝奪孩子的權利時，孩子就會出現想要奪權的情況，也就是大人們認為的「叛逆」。事實上這只是孩子這一時期自我成長的過程，也是孩子心理成長重要的一環。
家長應當尊重孩子的自我成長，適度的放權給孩子，給予孩子一定的肯定，這樣孩子才能夠慢慢的走出「叛逆期」，與家長和老師更為和平的相處。
3、孩子拒絕溝通
很多處於叛逆時期的孩子，往往是不想與自己的家長和一些大人進行溝通的，因為他們認為大人們根本無法瞭解他們內心的想法，讓他們感覺到內心受挫，更加抗拒與家長和老師進行溝通。
事實上家長在孩子處於青春期和叛逆期的過程當中，應當適度的改變與孩子溝通的方式，不要再用對待孩子的溝通方式對待他們，而是將孩子當作自己的朋友，當作與自己同等的個體進行溝通，這樣往往能夠獲得雙相的理解，更容易被孩子接受。
每一個孩子在成長過程當中都會經歷一段的叛逆時期，對於孩子的這一段叛逆時期，家長們所需要做的不是利用強硬的手段進行壓制孩子，而是應該利用更多的同理心來理解孩子，這樣才能夠獲得與孩子共同的成長。
2、孩子想要奪權
很多時候家長如果仔細的進行思考，可以發現孩子在叛逆時期，最容易出現的就是和家長進行頂嘴、反駁的情況，這些其實都是孩子自我意識覺醒的時刻，也是孩子想要爭奪自己權利的時刻。
處於青春期的孩子，自我發展意識也在趨於完善，這個時候孩子會有自己已經成為一個成年人的感覺，會下意識地認為自己已經是一個獨立的個體，不需要完全再進行服從家長和老師的管教，而家長和老師也應當尊重自己的意願。
當家長和老師過多的干預孩子的選擇，過度地剝奪孩子的權利時，孩子就會出現想要奪權的情況，也就是大人們認為的「叛逆」。事實上這只是孩子這一時期自我成長的過程，也是孩子心理成長重要的一環。
家長應當尊重孩子的自我成長，適度的放權給孩子，給予孩子一定的肯定，這樣孩子才能夠慢慢的走出「叛逆期」，與家長和老師更為和平的相處。
3、孩子拒絕溝通
很多處於叛逆時期的孩子，往往是不想與自己的家長和一些大人進行溝通的，因為他們認為大人們根本無法瞭解他們內心的想法，讓他們感覺到內心受挫，更加抗拒與家長和老師進行溝通。
事實上家長在孩子處於青春期和叛逆期的過程當中，應當適度的改變與孩子溝通的方式，不要再用對待孩子的溝通方式對待他們，而是將孩子當作自己的朋友，當作與自己同等的個體進行溝通，這樣往往能夠獲得雙相的理解，更容易被孩子接受。
每一個孩子在成長過程當中都會經歷一段的叛逆時期，對於孩子的這一段叛逆時期，家長們所需要做的不是利用強硬的手段進行壓制孩子，而是應該利用更多的同理心來理解孩子，這樣才能夠獲得與孩子共同的成長。