兒童心理學家曾表示在孩子長到三歲左右基本上就會出現性別意識， 他們已經稍微有了男女有別的想法， 因此父母應該在這個年齡階段開始給孩子進行很好的性別教育。
男孩和女孩的教育方式從小就是不同的， 家裡有女孩子， 家長就會更加注意家裡寶寶的安全。 尤其是上幼稚園以後， 孩子不能時時刻刻在自己眼皮子底下待著， 家長就會更擔心孩子的衣食起居和安全。
欣欣的寶寶今年第一年上幼稚園， 她對於寶寶的第一次上學非常重視， 也非常焦慮， 總是擔心寶寶吃沒吃飽飯、有沒有被別的小朋友欺負等等。
所以在幼稚園建立的群聊裡， 她總是話最多的「老師能不能看看梓涵在哪？老師梓涵中午喝水了嗎？老師梓涵有沒有吵著要媽媽……」
這天幼稚園到了午睡時間， 老師往群裡傳了一張孩子們午睡的照片， 小寶寶們一個個都睡得很香， 但是眼尖欣欣卻發現了不同。
「老師， 梓涵身邊睡著的是個男孩吧， 為什麼不男女分開睡？有的孩子被子也沒有蓋好啊。 」欣欣覺得這樣不太行， 要求老師「給個說法」。 老師解釋：「幼稚園一直是這樣的， 只是中午睡一會而已， 孩子們之間都有被子隔著呢。
下面家長也跟著吵了起來， 有反對孩子不分性別一起睡的， 也有覺得無所謂的畢竟孩子還這麼小。
這件事引起了不小的爭論， 老師覺得很委屈， 家長覺得很生氣。 但是欣欣的擔心並不是完全沒有道理的， 從小就給孩子建立性別意識是一件很重要的事情。
2-5歲是孩子性別意識建立的關鍵時期， 家長應該抓住這個黃金時期， 給孩子樹立起性別意識。
從日常生活中幫孩子建立「男女區別」
平時孩子上衛生間的時候， 可以說「你是女孩子， 應該去女孩的衛生間， 不可以進男生的衛生間。 」
在給寶寶洗澡的時候，
孩子會在成長過程中發現男女的差別
隨著孩子慢慢長大， 他們對世界的觀察也在逐漸加深， 他們能自己發現爸爸和媽媽的不同， 男性和女性的不同，這時候是建立孩子性別意識的最好時機，爸媽要抓住。
樹立性別意識≠給孩子「加標籤」
讓孩子明白男女間的不同，是為了讓他更好地保護自己，但是沒人規定「男孩不能喜歡粉色、女孩不能喜歡玩刀槍等小玩具」。
一旦給孩子定義「你就應該ＸＸＸ」，孩子會因為標籤效應覺得自己真的像父母說的那樣了，慢慢孩子也會朝著那方面發展，如果是好的那就沒什麼，但是如果是有負面影響的標籤，對孩子的成長就會產生不利影響。
父親在教育孩子這件事上，其實能起到很大的作用，但遺憾的是，我國的帶娃主力軍一直是媽媽或者爺爺奶奶。
爸爸多帶娃，建立性別意識更方便
不管是男孩還是女孩，日常生活中多和爸爸接觸，他們自然能發現爸爸和媽媽的區別，這時候就可以跟孩子說「你是像爸爸一樣的男子漢，我們要一起保護媽媽」、「你是和媽媽一樣的小公主，爸爸會保護你的」。
老師和家長共同合作，才能給孩子一個美好愉快的幼稚園生活，為了孩子的健康成長，家長更要多多費心，履行好自己的責任。
男性和女性的不同，這時候是建立孩子性別意識的最好時機，爸媽要抓住。
樹立性別意識≠給孩子「加標籤」
讓孩子明白男女間的不同，是為了讓他更好地保護自己，但是沒人規定「男孩不能喜歡粉色、女孩不能喜歡玩刀槍等小玩具」。
一旦給孩子定義「你就應該ＸＸＸ」，孩子會因為標籤效應覺得自己真的像父母說的那樣了，慢慢孩子也會朝著那方面發展，如果是好的那就沒什麼，但是如果是有負面影響的標籤，對孩子的成長就會產生不利影響。
父親在教育孩子這件事上，其實能起到很大的作用，但遺憾的是，我國的帶娃主力軍一直是媽媽或者爺爺奶奶。
爸爸多帶娃，建立性別意識更方便
不管是男孩還是女孩，日常生活中多和爸爸接觸，他們自然能發現爸爸和媽媽的區別，這時候就可以跟孩子說「你是像爸爸一樣的男子漢，我們要一起保護媽媽」、「你是和媽媽一樣的小公主，爸爸會保護你的」。
老師和家長共同合作，才能給孩子一個美好愉快的幼稚園生活，為了孩子的健康成長，家長更要多多費心，履行好自己的責任。