問家長們一個問題：「孩子會向你要錢嗎？」
隨著孩子的長大， 他們在學習上、生活上都有花錢的需要。
有些家長會定期給孩子零花錢，
以下情況， 想必各位家長都有遇到過：
「媽， 給我點零花錢。 」「直接拿去吧！」「媽， 我想買新的學習資料！」「不是才買了嗎？別浪費錢！」「把衛生搞一下， 給你50塊！」「說話算話， 你等一下記得給錢！」
孩子向家長要錢時， 家長不是直接給就是直接拒絕， 其實這兩種方法都不適合孩子， 甚至會誤導他們的價值觀。
想通過零花錢培養孩子正確的金錢觀， 要避免以下誤區：
01
將零花錢與力所能及的家務掛鉤
不少家長為了鼓勵孩子多做家務， 或者考到更好成績， 往往將獎勵與金錢結合起來：
「只要你今天打掃了房間， 我就給你10塊錢作為報酬。 」「只要你期末考到全班第一， 我就獎勵你100塊錢紅包。 」
許多家長盲目信任「金錢鼓勵」的教育方法，
一來， 應該讓孩子明白， 他們的進步不在於得到金錢或任何物質獎勵， 而在於自己有沒有變得更好。
對於孩子來說， 外部的動力並不長久可靠， 要是孩子一直為了錢學習、做家務， 那麼他們也會因為沒有金錢獎勵而失去動力。
更何況， 金錢鼓勵本就是錯誤的導向， 會扭曲了孩子的價值觀念， 激發他們的拜金傾向， 一切向錢看齊。
二來， 金錢導向會讓孩子變得任性， 脆弱， 難以承受外部打擊。
因為很少得到真誠的鼓勵與認可， 孩子的內心是不自信的， 他們會用金錢來衡量自己的價值， 而無法發現自己的閃光點。
一旦孩子發現自己的要求無法得到滿足， 他們會衝動、任性地犯錯，
隨隨便便做個家務就有零花錢， 會讓孩子養成在做事時「錙銖必較」的脾性， 容易讓其喪失對家庭的愛心和責任感。
這顯然不是我們想要得到的教育結果。
02
將零花錢和孩子的學業成績掛鉤
別對孩子說：「如果你再考這麼差， 這個月就甭想要零花錢」， 或者「要是你進入全班前三， 我就獎你一百塊」。
將零花錢和孩子的學習成績掛鉤， 只不過是增加了孩子的投機欲——有些孩子會以作弊的方式來企求「達標」， 有些孩子則以謊報成績來求得「獎金」。
03
給孩子零花錢後， 只會「裝窮」
為了讓孩子知道「掙錢不容易」， 我們習慣了一邊掏錢， 一邊語重心長地對他們說：
「家裡沒什麼錢， 你要省著點用， 咱家跟別人家可不一樣！」之類的話。
我們本意是想降低孩子對生活及對家庭的期望值， 養成「節儉」的良好習慣。 但很有可能因為我們談「窮」的方式不對， 沒有傳達應當傳達的資訊而誤導了孩子：
辦公室幾個90後同事說， 因為小時候家裡人經常跟她們說家裡很窮， 爸媽賺錢很艱難， 一定要省著點花， 但又不告訴具體為什麼， 所以從小都感到很自卑。
其實， 錯不在「裝窮」， 而在於談「窮」的方式。
培養孩子正確的金錢觀
金錢觀是人生觀中非常重要的一部分， 如何對待金錢， 往往是一個人如何對待人生的外顯表現。 從小培養孩子理財意識， 你需要：
01
幫孩子做好「零錢規劃」
給孩子準備三個儲蓄罐， 分別貼上：（存、給、花）三個標籤 ：
當「存」的罐子滿了， 可以考慮給TA開一個銀行帳戶；當「給」的罐子滿了， 可以給孩子看看一些公益捐錢機構， 並讓TA自己選擇；我家孩子喜歡狗狗， 所以她很樂意將錢捐給流浪狗保護基金會。 至於「花」的罐子裡的錢， 讓孩子自由支配。
有一次逛商場， 女兒跟我說想買彩虹糖， 我說：
「當然可以啦，用你‘花’罐子裡的錢來買。」她猶豫了一會兒就說：「算了，我要把買東西的錢存起來買其他東西。」
如果孩子想賺額外的錢，可以給TA安排一些正常家務之外的事情。有天女兒想要賺點外快，我讓她幫忙去劉阿姨家拿個文件，然後給她跑腿費。女兒會把額外賺到的錢放進「花」的罐子裡。
記得給三個儲蓄罐制定存放比例，我給女兒規定的是：每週給的零花錢必須按1：1：2的比例分配到三個罐子，基本上每週給她20塊。比例可以平均，也可以根據具體情況調整。
通過這個「存、給、花」的方法，我不僅教會了女兒要努力工作才會收穫，還讓她認識到了錢的價值，和説明有需要的人的意義。
02
讓孩子學會自己做預算
一家人可以一起制定和支付預算，比如：
（1）下餐館，定額度
到外面吃飯的時候，你可以給孩子一個消費額度，他可能會選擇喝水或者在家裡吃點心，就為了把預算減下來，或者得到額外的錢。
（2）外出遊玩，做預算
當你們去看電影、去公園或者去旅行時，和孩子一起做個預算，給TA一個消費額度，當額度用光後，就不能繼續玩了。
03
力所能及范圍外的家務可以給「工資」
如果你對哪些家務是孩子能力之外的、可以付工資的活兒分不清的話，下面的列表或許能有所幫助：
04
談「窮」的正確方式：
想讓孩子懂得財富來之不易，說得方式很重要，並不是每回只說：「家裡沒什麼錢，要省著點花」，我們得讓孩子瞭解，「未來，家裡還有許多實現幸福的目標，要為這樣的目標做儲備。」
比如，你可以這麼跟孩子說：
「為了以後能住更好的房子，生活得更幸福，我們要把大部分的錢先存起來。為什麼呢？因為掙錢都是不容易的，所以我們要把目前想要但不是急需的東西先放一放，等到我們實現了這個目標後，再慢慢去滿足其他的。」
總之，與孩子的溝通方式很重要，你可以「裝窮」，但要把「窮」的原因、「裝窮」的目的等分享給孩子，而不是簡單粗暴地說「我們家就是很窮」。
05
堅持原則，不要去打破
不要因為孩子哭鬧就妥協。如果孩子每哭鬧一次，你就無底線退讓滿足一次，久了他們會以哭鬧來要脅你的。
執行零錢制度，父母、長輩都要堅持標準規則，約定好每月給孩子多少錢，不要再給孩子額外的零花錢，也不要為孩子不必要的花銷買單。你要學會機智地說「不」：
如果孩子還沒有完全認識「錢」，在Ta提出無理要求的時候，我們可以慢慢疏導，問TA：
你知道錢是從哪裡來的嗎？
你覺得你的那些玩具要花多少錢？
你猜人們為什麼不把所有想要的東西都買了？
對稍大的孩子，不要大聲呵斥，要曉之以理，動之以情：
「當初你跟媽媽約定好了，一個月你可以拿100塊的零花錢，以後要買零食、玩具，你要用自己的錢，爸爸媽媽不干涉，但如果錢花完了，你也不能再讓我們幫忙買單，你要自己承擔花完錢的後果。既然做好了約定，就要遵守是不是？」
給孩子零花錢只是個開始，後期堅持執行相關規則制度才是重頭戲。你我都明白，堅持原則，孩子才更容易養成好習慣。
>>>最後
心理學家指出，孩子對金錢的興趣可以說是與生俱來的，早期的金錢教育對孩子樹立一個正確積極的金錢觀，形成良好的理財習慣與技巧有著不可估量的潛在作用。
教會孩子理財的前提就是給零花錢，家長一定要知道何時給零花錢，給多少才合適。
在尊重孩子的前提上加以引導，不做孩子的「提款機」，也不能過於苛刻孩子，教他們學會存錢，孩子才能樹立正確的金錢觀、價值觀。
當孩子學會花零花錢後，他們才更加懂得珍惜生活，如何生活，願家長們明白！
這裡提到的一些規則措施，既給了孩子權利，也給了孩子義務。當我們嚴格實行零花錢制度時，久而久之，相信孩子也能學會駕馭金錢，從而擁有正確的金錢觀念。
「當然可以啦，用你‘花’罐子裡的錢來買。」她猶豫了一會兒就說：「算了，我要把買東西的錢存起來買其他東西。」
如果孩子想賺額外的錢，可以給TA安排一些正常家務之外的事情。有天女兒想要賺點外快，我讓她幫忙去劉阿姨家拿個文件，然後給她跑腿費。女兒會把額外賺到的錢放進「花」的罐子裡。
記得給三個儲蓄罐制定存放比例，我給女兒規定的是：每週給的零花錢必須按1：1：2的比例分配到三個罐子，基本上每週給她20塊。比例可以平均，也可以根據具體情況調整。
通過這個「存、給、花」的方法，我不僅教會了女兒要努力工作才會收穫，還讓她認識到了錢的價值，和説明有需要的人的意義。
02
讓孩子學會自己做預算
一家人可以一起制定和支付預算，比如：
（1）下餐館，定額度
到外面吃飯的時候，你可以給孩子一個消費額度，他可能會選擇喝水或者在家裡吃點心，就為了把預算減下來，或者得到額外的錢。
（2）外出遊玩，做預算
當你們去看電影、去公園或者去旅行時，和孩子一起做個預算，給TA一個消費額度，當額度用光後，就不能繼續玩了。
03
力所能及范圍外的家務可以給「工資」
如果你對哪些家務是孩子能力之外的、可以付工資的活兒分不清的話，下面的列表或許能有所幫助：
04
談「窮」的正確方式：
想讓孩子懂得財富來之不易，說得方式很重要，並不是每回只說：「家裡沒什麼錢，要省著點花」，我們得讓孩子瞭解，「未來，家裡還有許多實現幸福的目標，要為這樣的目標做儲備。」
比如，你可以這麼跟孩子說：
「為了以後能住更好的房子，生活得更幸福，我們要把大部分的錢先存起來。為什麼呢？因為掙錢都是不容易的，所以我們要把目前想要但不是急需的東西先放一放，等到我們實現了這個目標後，再慢慢去滿足其他的。」
總之，與孩子的溝通方式很重要，你可以「裝窮」，但要把「窮」的原因、「裝窮」的目的等分享給孩子，而不是簡單粗暴地說「我們家就是很窮」。
05
堅持原則，不要去打破
不要因為孩子哭鬧就妥協。如果孩子每哭鬧一次，你就無底線退讓滿足一次，久了他們會以哭鬧來要脅你的。
執行零錢制度，父母、長輩都要堅持標準規則，約定好每月給孩子多少錢，不要再給孩子額外的零花錢，也不要為孩子不必要的花銷買單。你要學會機智地說「不」：
如果孩子還沒有完全認識「錢」，在Ta提出無理要求的時候，我們可以慢慢疏導，問TA：
你知道錢是從哪裡來的嗎？
你覺得你的那些玩具要花多少錢？
你猜人們為什麼不把所有想要的東西都買了？
對稍大的孩子，不要大聲呵斥，要曉之以理，動之以情：
「當初你跟媽媽約定好了，一個月你可以拿100塊的零花錢，以後要買零食、玩具，你要用自己的錢，爸爸媽媽不干涉，但如果錢花完了，你也不能再讓我們幫忙買單，你要自己承擔花完錢的後果。既然做好了約定，就要遵守是不是？」
給孩子零花錢只是個開始，後期堅持執行相關規則制度才是重頭戲。你我都明白，堅持原則，孩子才更容易養成好習慣。
>>>最後
心理學家指出，孩子對金錢的興趣可以說是與生俱來的，早期的金錢教育對孩子樹立一個正確積極的金錢觀，形成良好的理財習慣與技巧有著不可估量的潛在作用。
教會孩子理財的前提就是給零花錢，家長一定要知道何時給零花錢，給多少才合適。
在尊重孩子的前提上加以引導，不做孩子的「提款機」，也不能過於苛刻孩子，教他們學會存錢，孩子才能樹立正確的金錢觀、價值觀。
當孩子學會花零花錢後，他們才更加懂得珍惜生活，如何生活，願家長們明白！
這裡提到的一些規則措施，既給了孩子權利，也給了孩子義務。當我們嚴格實行零花錢制度時，久而久之，相信孩子也能學會駕馭金錢，從而擁有正確的金錢觀念。