巧巧舅舅從國外回來， 替巧巧帶上了一盒巧克力， 作為禮物， 巧巧本身也就特別喜歡吃巧克力， 因此便成天抱著那一盒巧克力， 生怕有人會搶走他心愛的事物似的。
一日， 巧巧的表弟彭彭來家裡玩， 巧巧媽媽便說：「巧巧， 給弟弟吃一塊。 」巧巧看了一眼彭彭， 在看了看手裡的巧克力， 本以為巧巧會拿出一塊巧克力給弟弟吃， 不想巧巧反倒將懷裡的巧克力抱得更緊了。
巧巧媽媽有些尷尬， 拽著女兒說：「哎， 你不是很喜歡彭彭的嗎？讓彭彭吃一塊啊！」巧巧說：「不要， 這是舅舅買給我的， 是我的巧克力！」巧巧說完便甩頭，
面對孩子這樣的反應， 絕大多數的父母都會因為「面子」， 而強行讓孩子「分享」， 甚至認為孩子這樣的舉止特別不懂事、自私， 還會出手打罵孩子， 但是孩子不肯分享， 就真的是自私嗎？
01
就在上周， 大嫂帶著孩子來家裡做客。
小鈴鐺好久沒看到妹妹， 很開心地拉著妹妹回屋去玩兒， 我叮囑了一句， 把喜歡的玩具拿出來一起玩， 見她答應了， 才一頭鑽進廚房。
結果炒菜的時候， 小鈴鐺破門而入， 臉上滿是淚痕， 手上還抓著缺胳膊斷腿的芭比娃娃。
我趕緊關火蹲下來問她怎麼回事， 她抽泣著說妹妹搶了她的芭比娃娃， 扔出去了。
扔出去了？！那可是她最喜歡的玩具， 就連吃飯睡覺都不撒手的。
我趕緊牽著她出去找大嫂的女兒算帳， 結果大嫂攔在中間， 臉上寫滿了「你真是小題大做」的鄙夷：
「小孩子過家家吵架， 你這麼大火氣幹什麼。 」
「我孩子的娃娃都被扯成這樣了， 我還不能說兩句？」
「不就是個塑膠玩具嗎， 拼起來就好了啊。 」說完， 她彎腰對我身後的小鈴鐺說，
小鈴鐺聞言又哭了起來：「我不！我不！」
後來我陪著她出去找了一下午， 也沒有找到缺失的零件， 想再給她買一個， 她卻固執地說， 再買就不是原來那個了。 在那之後， 她每天都抱著這個殘缺的娃娃睡覺。
本以為這件事只是她成長路上的插曲， 但是我發現這件小事對她造成了很大的影響：
不管誰找她要東西， 她都會分給別人， 從不拒絕；
就算玩耍時被人推倒在地， 也是自己爬起來拍拍土就算了；
每次跟同伴說話被打斷了， 就把自己的話題咽下去， 自己消化情緒...
原本開朗活潑的孩子， 漸漸變得沉默寡言， 把他人的情緒放在自己之上， 為了討好別人， 一再讓步， 隱藏起了真實的自己。
直到這時我才開始後悔，
02
如何讓孩子主動分享分享是人與人之間最重要的連結， 是親情、友情、愛情的基礎。 分享很美好， 但不是靠「威逼利誘」得到的， 而是通過循序漸進引導出來的。
01先滿足， 再分享
接納孩子的「自私」， 是教會孩子「分享」的第一步。
孩子們之所以不願意分享, 是因為， 他們還沒有好好享受那份小小的擁有， 大人們就急著要他們和別人一同分享。
強迫讓分享的那份美好變了調。
育兒專家海蘭老師說：「當孩子的物權感沒有得到滿足的時候， 讓他去分享， 是絕對的傷害。 在孩子分享之前先要滿足他。 」
02借用生活情景潛移默化
杜威說：「教育是生活的本身。 」
演員孫儷曾經用一個橘子潛移默化地教兒子分享。
她問兒子：「橘子裡的果肉是分成一小瓣一小瓣的， 你知道， 為什麼嗎？」
孩子搖了搖頭。
孫儷指了指周圍的人告訴他：「就是說， 你手中的東西， 不能獨自佔有， 不能獨自享用， 而要懂得與人分享。
如果你手中有一個橘子， 要懂得把橘子分成很多份，一小瓣一小瓣的，然後分給大家與你一起共用。」
03引導孩子體會分享的妙處
除了給孩子做正面指引，我們還可以借助恰當的時機，讓孩子自己體會分享的妙處，讓他們嘗試做出分享。
在這一點上，謝楠的做法值得借鑒。
面對不願意分享玩具的吳所謂，她說：「你可以說不，但是你要想一想，如果大家一起分享，大家可以研究出新的玩法，我們要不要試一試？」
吳所謂一聽，立刻高高興興地和大家一起分享起了玩具。
Wendy媽有話說：
分享不是為了取悅別人，而是愉悅自己。
讓孩子感受分享的溫暖和美好才是我們的初衷。
美國作家M·斯科特·派克說過：愛孩子，就要尊重孩子，尊重他們的意願和感受，尊重他們做決定的權利。
尊重孩子，就從尊重和接納他對玩具的處理方式開始吧。
要懂得把橘子分成很多份，一小瓣一小瓣的，然後分給大家與你一起共用。」
03引導孩子體會分享的妙處
除了給孩子做正面指引，我們還可以借助恰當的時機，讓孩子自己體會分享的妙處，讓他們嘗試做出分享。
在這一點上，謝楠的做法值得借鑒。
面對不願意分享玩具的吳所謂，她說：「你可以說不，但是你要想一想，如果大家一起分享，大家可以研究出新的玩法，我們要不要試一試？」
吳所謂一聽，立刻高高興興地和大家一起分享起了玩具。
Wendy媽有話說：
分享不是為了取悅別人，而是愉悅自己。
讓孩子感受分享的溫暖和美好才是我們的初衷。
美國作家M·斯科特·派克說過：愛孩子，就要尊重孩子，尊重他們的意願和感受，尊重他們做決定的權利。
尊重孩子，就從尊重和接納他對玩具的處理方式開始吧。