孩子學習不好， 真的全是孩子的錯嗎？媽媽們或許需要反思一下自己的教育方法。 ——Wendy媽
01過分管束的媽媽
經常遇到這樣的現象：
孩子好不容易提前寫完了作業， 想要看會兒動畫片。
媽媽趕緊拿出新買的口算練習冊：「再做50道口算題吧。 」
週末， 一家人開開心心， 出門串親戚， 媽媽非要給孩子稍上一份額外的作業， 不是一份試卷就是一篇背誦作文。
還美其名曰：不能完全放縱， 見縫插針， 多學一點是一點。
更過分的是， 哪怕離開飯還有十分鐘， 媽媽也不會讓孩子閑著， 硬逼孩子背5個單詞。
心理學上有個名詞， 叫「超限效應」：
即刺激過多、過強和作用時間過久， 易引起的心理不耐煩或反抗的心理現象。
照常理說， 媽媽對孩子的學習如此煞費苦心， 孩子的成績一定不會差。
然而， 事實恰恰相反。
媽媽在孩子的學習過程中介入的越多， 孩子對學習的反抗情緒越大。
媽媽越是催著孩子學， 孩子越是磨磨蹭蹭。
媽媽逼得越緊， 孩子越容易脫離預設軌道。
02媽媽越操心， 孩子越依賴
前兩天， 閨蜜給我發來一張圖， 說是她從網上看到的「至理名言」， 趕緊列印下來貼到孩子的書桌旁——
不會的字請查字典， 不要喊「媽」！
不會的題， 請先讀題三遍， 不要喊「媽」！
原來， 自從孩子上小學後， 閨蜜就辭了職， 一心撲在孩子身上， 每天盯著孩子寫作業。
只要孩子說哪道題不會， 她立刻又是講解又是演算， 第一時間伸出援手。
沒想到後來， 孩子在學習上遇到點困難就喊媽， 從來不想著自己先思考一下。
像她這樣的媽媽， 就像「直升機」一樣在孩子的上空盤旋。
孩子一有問題和麻煩， 便隨時「降落」在孩子身邊提供幫助， 從不給孩子獨自處理的機會。
美國幼稚教育專家莉蓮·凱茨研究發現， 很多孩子在學習過程中， 會因為某些原因逐漸產生對學習的無能感， 並因此而喪失自信心。
讓孩子對學習產生「無能感」的罪魁禍首， 不是沒興趣， 不是沒天分， 正是事事操心的直升機媽媽。
03
管得越多， 孩子自律性越差
美國著名心理學家湯瑪斯·戈登博士曾經接待過一個十幾歲的少年：
「每當我父母不在身邊時， 我發現， 我不可能讓自己離開電視前面的椅子， 我已經習慣了他們逼我去做功課， 當他們不在家時， 我自己內心沒有任何力量能夠讓我去做功課。 」
生活中這樣的孩子太多了， 他們從小到大被父母密不透風的管束慣了， 自始至終依靠父母每天的嚴格要求生活和學習，
拿學習來說， 很多父母對孩子的學習管得比較嚴， 看著孩子做作業， 給孩子檢查， 但是父母一出門， 孩子就該幹嘛幹嘛， 絕對不會坐在書桌前看書、學習。
我曾經看過一篇文章，
這些孩子上了大學， 沒人管束， 便開始自由放縱， 上課睡覺玩手機， 拿著父母的辛苦錢玩遊戲， 混日子， 混學分， 連一節課都不肯好好聽......
沒有了父母的他律， 孩子也失去了自律。
在孩子形成自律之前， 父母的管教是必須的， 但是如果他律過多， 而且這些規則沒有滲透孩子的內心， 孩子自我約束力就很難形成。
Wendy媽有話說：
在做規矩的過程中， 要能把愛體現出來， 不僅需要極大的愛心， 還需要有高超的教育智慧。
任何教育， 過猶不及。
培養一個優秀的孩子， 是父母和孩子的共同修行。
管束孩子， 克制自己。
愛而有度， 嚴而有方。
如此， 教育才能真正得償所願！