「假期馬上快結束了， 作業還沒寫完！」
「早上催了你幾遍快點起床？」
「上學馬上就遲到了， 看你老師怎麼罵你！」
這些話各位家長不妨自己讀一讀， 再換位思考一下， 如果是自己的領導天天用這樣的方式和自己交流， 是什麼感受的？是不是壓迫感和窒息感撲面而來？
對於孩子來說也是一樣， 在你日復一日的催促， 反復的嘮叨下， 他們已經由最開始的緊張逐漸變成了麻木感， 你越催， 他越慢， 甚至越來越不自覺， 和你對著幹。
我們的過度焦慮和急切的催促， 其實只會讓孩子越來越差。
《超實用兒童心理學：兒童心理和行為背後的真相》中提到， 一定按照孩子自己的節奏， 不要有任何批評、和催促， 你要做的只是：鼓勵、鼓勵， 耐心、耐心。
尊重孩子的節奏， 不要催促他這個方法適用于所有年齡段的孩子， 當孩子做某項事情的時候， 我們去催促孩子， 實際上是在干擾他正在進行的工作。
當你不斷催促孩子後， 你會發現孩子原本工整的字跡開始變得潦草， 很簡單的數學題也不會做了， 大腦跟不上手的進度， 忙中出錯， 還要重來， 耽誤時間， 速度更慢。
當你去催促孩子， 就是變相的把孩子的事變成了自己的事， 孩子會認為他做的事只是為了滿足父母， 而不是為了自己， 主動性和積極性會大打折扣。
孩子有時候會懶得起床、有時候會晚吃飯、有時候會晚交作業， 我不會催著他「趕緊起床」、「趕緊吃飯」、「趕緊交作業」。
而是在事後詢問原因， 是因為身體不舒服， 還是忙得忘了時間， 亦或是計畫沒有做好。 根據實際情況進行調整， 改正這些問題。
教育孩子首先要放下自己的焦慮心情， 用平和的心態和孩子交流溝通， 孩子有屬於自己的節奏， 不要去打斷他。
心理學家李雪在《走出劇情》中說：只要父母侵犯孩子的界限， 對孩子自己的事情指手畫腳， 就會造成對孩子自我功能的閹割。
隨著孩子的長大， 他們逐漸有能力自己制定計劃， 安排好作息時間， 安排好學習和娛樂時間， 我們不必插手他的計畫。
讓孩子自己制定學習計畫， 有老師把關， 家長不必擔心計畫是否正確。
孩子不愛收拾房間， 可能就是因為父母的嘮叨讓他產生了抵抗情緒， 不必刻意要求他打掃自己的房間， 房間是他自己的個人空間， 舒不舒適他自己有分寸。
李玫瑾教授說過， 孩子12歲以後， 爸媽一定管住嘴， 因為你的話都是垃圾。 這句話很有道理， 父母不要過多的嘮叨， 在沒有越界的情況下， 相信孩子的能力，都交給他自己來做。
做好輔助工作，比直接管教更有效想要孩子身體健康，戶外鍛煉必不可少，父母可以讓孩子自己制定訓練計畫，在工作休閒之余陪著孩子一起訓練。
假期孩子飲食不規律，為了保證孩子的身體健康，合理安排孩子的飲食，不愛吃蔬菜的孩子，家長可以將蔬菜搭配好，做成卷餅或者炒米飯，符合孩子的口味，不喜歡他也能接受。對付孩子的挑食，也要有一套。
需要家長配合的事情，要積極行動。比如孩子的假期作業，有社會實踐作業，還需要家長配合找地方、拍照等等，這些工作當仁不讓，要積極配合。
這些小事對我們來說都是舉手之勞，看上去也不起眼。但是對孩子來說，卻是事關學校成績考核的大事，要認真對待。
我們都知道教育孩子要學會放手，家長不妨按照上面幾個方法試一試，管住自己的嘴，把決定權還給孩子，尊重他的想法，這樣的親子關係，相處起來會更輕鬆。
相信孩子的能力，都交給他自己來做。 做好輔助工作，比直接管教更有效想要孩子身體健康，戶外鍛煉必不可少，父母可以讓孩子自己制定訓練計畫，在工作休閒之余陪著孩子一起訓練。
假期孩子飲食不規律，為了保證孩子的身體健康，合理安排孩子的飲食，不愛吃蔬菜的孩子，家長可以將蔬菜搭配好，做成卷餅或者炒米飯，符合孩子的口味，不喜歡他也能接受。對付孩子的挑食，也要有一套。
需要家長配合的事情，要積極行動。比如孩子的假期作業，有社會實踐作業，還需要家長配合找地方、拍照等等，這些工作當仁不讓，要積極配合。
這些小事對我們來說都是舉手之勞，看上去也不起眼。但是對孩子來說，卻是事關學校成績考核的大事，要認真對待。
我們都知道教育孩子要學會放手，家長不妨按照上面幾個方法試一試，管住自己的嘴，把決定權還給孩子，尊重他的想法，這樣的親子關係，相處起來會更輕鬆。