每一種教育方法應該是有溫度的，請不要隨便嚇唬孩子

不聽話，就不要你了！」

「不好好寫作業，我就揍你！」

「不睡覺，大灰狼就把你叼走了！」

「不吃飯，醫生就給你打針了！」

這是家長經常對孩子說的話語，「恐嚇教育」是很多家長都認同的教育方式，簡單粗暴，但是快速有效，只要一嚇唬，孩子馬上乖乖聽話，效果立竿見影。

家長用各種語言恐嚇孩子，甚至於，網路上曾經流行過一些恐嚇孩子的視頻，被眾多家長追捧。

拍攝者裝扮成「員警」和「醫護人員」，兇狠地說：「哪個小朋友半夜不睡覺，我就到你家裡抓你」、「今天沒有吃飯的孩子，全部給我帶到醫院」、「好好寫作業，不然叔叔要給你打針了」

家長紛紛點贊留言「很有效，孩子看了以後變乖了！」

除此之外，還有殺傷力最強的那句：「媽媽不要你了"。

從表面上看，這些話取得的效果十分不錯，但不會帶來長遠的正面效果，反而給孩子帶來巨大的傷害。

破壞孩子安全感

身邊有個朋友特別怕黑，一個人不敢走夜路，即使在家睡覺，房間永遠會留著一盞燈。

她的這種恐懼源于小時候奶奶的一句話：「天黑了，外面有不乾淨的東西。」

小時候她貪玩，奶奶為了讓她放學早點回家，就拿這話嚇唬她，嚇得她一到天黑就緊張地跑回家，

這一句嚇唬，給她留下了一生的陰影。

兒童心理學學家保羅·哈裡斯在《想像的世界》一書中提到：

單純想像怪物，孩子只會感到焦慮；而一旦孩子將想像帶入現實，

就會引發恐懼。

比如鬼來了、怪物來了、不睡覺會被壞人抓走等等，像這樣的嚇唬往往會增加孩子的精神壓力和恐懼心理，造成孩子對一些人和事的恐懼，孩子失去了安全感。

孩子變得逆反，父母失去威信

「虎媽」蔡美兒曾在自己的書《虎媽戰歌》中提過一件事情：

女兒小時候，每天都被自己要求練習鋼琴。有一次女兒狀態不佳，不想練習，蔡美兒嚇唬女兒說：

「如果你不肯練琴，我就把你扔到外面去。」

當時外面天氣很冷，女兒穿得又少，原以為這一招能讓女兒乖乖就范，可沒想到倔強的女兒打開門，穿著單薄的衣裳踏了出去，出門前還挑釁的看了她一眼，留下一臉不知所措的媽媽。

嚇唬是會慢慢被孩子戳穿的，

隨之激起孩子的叛逆和反抗。

第一次嚇唬孩子，你覺得有效，是因為孩子信任你，而當你總說這些狠話又做不到，次數多了，你在孩子心裡，就失去了威信。

作家林怡說：

「大多數孩子隨著年齡的增長、生活經驗的不斷積累，都會明白，原來大人嚇唬他們的話都是假的。於是嚇唬不再起作用，我們也在孩子心目中失去了威信。一個缺乏威信的人，他說什麼話，孩子都不會當真的。」

一個孩子變得難以管教，正是從他們不相信成年人開始。

很多家長喜歡在孩子面前樹立威信，用「大人」的姿態管教孩子，以為「嚇唬」能讓孩子變聽話

孩子的世界是沒有規則的，在和孩子講道理時，「震懾」只會讓孩子把規則和恐懼聯繫在一起，變得越來越膽小，

害怕社交，害怕新的事物，並不能説明孩子更好地理解規則。

當孩子在牆上亂塗亂畫的時候，放棄說：「你再在牆上畫畫，爸爸回來要罵了」，改說：「寶貝畫得真棒，可以在本子上給媽媽再畫一幅嗎？媽媽想帶給好朋友一起欣賞。」

當孩子不小心把零食撒滿一地時，放棄說：「看，你又闖禍了，再這樣以後不給你買了」，改說：「我知道你不是故意的，掉地上不能吃了，那我們用它來拼圖吧！」

控制自己的情緒，用平等、積極的方式對待孩子，才能讓孩子和自己都變得更好！

作為父母，我們要儘量以溫和、明朗的方式，來讓孩子懂曉事理，讓他的心靈天空灑滿「愛」與「耐心」的暖陽之光。

就算孩子再淘氣，父母也得先迅速收斂情緒

孩子惹禍犯錯，

頑劣哭鬧，的確讓爸媽心煩意亂，但是在失去耐心前，我們得先管好自己的嘴巴，不能讓簡單粗暴的「恐嚇式」「狠話」拋向孩子。

給自己十幾秒時間吧，先冷靜下來，才能以平和的態度，跟孩子作良性的溝通。

安撫孩子，瞭解他「鬧騰」的原因

孩子搗蛋調皮，別急著「遏制」，不妨先給他一個安撫的擁抱，讓他的情緒「緩衝」下來，再慢慢探詢他的想法。

比起咋咋呼呼的嚇唬，孩子會更容易接受你、接受你的教導。

轉移注意力，避免衝突

可以帶孩子先離開「現場」，換一個環境，給孩子其他選擇，去做別的事情，轉移娃的注意力，讓大家都「換換氣」，調整好情緒，再好好地跟孩子「明辨是非」。

正面引導孩子

跟孩子訂立相關的行為規則，比如要做完作業才能出去玩，要洗了手才能吃東西等等，心平氣和去正面引導他成長——而不是毫無教育效果地靠「嚇唬」來讓孩子「懂事」。

這世上，本沒有完美的父母，亦沒有完美的孩子。

然而，唯有真誠而不帶恐嚇的愛，才可以引領著我們不斷溝通、不斷改變，力圖盡善盡美，跟著孩子一起成長，一同體驗人生每一段不可複刻的美好。

Wendy媽有話說：

其實，有很多孩子做出調皮的舉動，是為了獲取家長的關注。

那麼，想要起到根本性的作用，家長必須給孩子更多的陪伴和關注。直接嚴厲批評，只會讓孩子覺得他們的做法有效，從而變本加厲地製造事端。

相對於充滿威脅和恐嚇的教育環境，理性和耐心才更適合孩子成長。

哪怕有那麼一小會兒效果，也是建立在孩子的恐懼心理上的，希望家長不要本末倒置，對孩子造成傷害而不自知。

要洗了手才能吃東西等等，心平氣和去正面引導他成長——而不是毫無教育效果地靠「嚇唬」來讓孩子「懂事」。