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如果發現孩子有了早戀的苗頭, 你會怎麼辦?
電視劇《小歡喜》中, 就發生了這樣一幕:
因為想起了父母離婚, 喬英子很傷心。 好朋友方一凡給了她一個擁抱, 讓她痛痛快快哭了一場。
沒想到, 倆人的擁抱被雙方的媽媽看到, 媽媽們方寸大亂, 瞬間炸了鍋。
回家後, 孩子們發現, 父母正襟危坐, 如臨大敵。
旁敲側擊、高壓逼問什麼招數都用上了,
讓家長們更吐血的還在後頭。
百口莫辯的倆孩子, 叛逆勁兒上來了, 當著大家的面, 索性緊緊抱在了一起:「我們牽手成功了, 滿意了吧!」
一談起早戀, 我們作為父母, 肯定是首先想到它帶來的種種危害, 所以一下子反應過激,
但冷靜下來想想, 過度反應帶來的高壓, 不僅不能妥善處理問題, 反而會激起孩子的叛逆情緒, 讓矛盾和誤會更加深化。
早戀該不該管?
當然要管。
這個年紀的孩子尚未形成健全的戀愛觀和擇偶觀, 自控能力不夠強, 極容易行差踏錯。
作為父母, 我們有義務為他們把好關, 掌好舵。
不僅要管, 更重要的是怎麼管。
有時候管不好, 給孩子帶來的傷害, 甚至會超過早戀本身。
長期研究青少年心理問題的李玫瑾教授, 給家長們支了4個高招, 我們一起來看看。
01
用寫信的方式跟孩子溝通
李玫瑾教授很認可寫信這一方式, 比起口頭交流, 書信會更溫和理智, 比起網路交流, 書信也更鄭重一些, 會引起孩子的重視。
如果你發現孩子過早地有了喜歡的人,
不妨讓自己冷靜下來, 把想說的話儘量溫柔、有愛地寫在一封信裡, 放在孩子床頭。
這封信的內容非常關鍵, 目的不是給孩子講大道理, 而是諄諄善誘, 讓孩子聽進耳中, 記在心裡。
信的內容, 要包括這3方面:
第一, 祝賀孩子你長大了, 很高興我的孩子有人愛。
第二, 告訴孩子這是快樂幸福的階段, 但也充滿著危險, 危險有哪些。
第三, 什麼是戀愛, 解釋戀愛和結婚是什麼關係。
此前, 有一篇叫做《一位父親給早戀女兒的一封信》的文章火了。
發現女兒早戀後, 這位智慧的父親淡定地寫了一封信, 提出了三個懂得:懂得自尊, 懂得自強, 懂得自愛。
父親首先肯定了女兒的優秀——被別人喜歡, 是因為你值得;然後告訴女兒, 現在的甜蜜其實也潛藏著危險, 它會讓人變得盲目而衝動。
最後, 這位父親給女兒講述了自己的愛情觀, 與孩子一起探討什麼才是值得付出的愛, 讓孩子明白了愛情和婚姻需要認真對待。
02
不支持, 不反對, 給孩子信任和建議
此前, 有個小女孩被罰跪在雪地中3個多小時, 原因竟是被父母發現早戀。
最後還是鄰居看不下去報了警, 員警來了, 才讓這個女孩站了起來。
女孩的父母認為早戀猛如虎, 才用了如此嚴厲的手段管教孩子。
殊不知, 這對孩子的自尊心和未來的情感能力, 將是毀滅性的打擊。
李玫瑾教授不建議家長們用簡單粗暴的方式,扼殺孩子的早戀苗頭。
激起了孩子的羞憤之心,很可能會出大事。
李玫瑾教授給出了具體的做法建議:
如果是女兒,媽媽務必要扮演好女兒的八卦閨蜜,可以跟女兒聊聊當初是怎麼看上你爸爸的?他的優點是哪些?男性身上重要的品質又是哪些?
如果還是兒子,爸爸務必要扮演好兒子的精神指導,可以跟兒子聊聊當初是怎麼看上你媽媽的?她的優點是哪些?女性身上優秀的品質是哪些?
試著以朋友的身份和孩子溝通,瞭解孩子內心的心理及想法。
並且,向孩子指出早戀的危害和注意事項,使孩子自信地解決早戀問題。
著名演員陳道明,也曾面對過孩子早戀的問題。
女兒陳格能歌善舞,人也漂亮,從小身邊就不乏「追求者」。
她有一個比較合得來的異性朋友,倆人被誤會為早戀。
有一次二人結伴放學回家,恰巧遇到了爸爸。
陳格嚇壞了,覺得爸爸肯定也以為她早戀了。
到家後,膽戰心驚地等著爸爸的批評。
可是沒想到,爸爸並沒有質問、指責她,而是告訴她交個好朋友是好事,而後心平氣和給她分析了很多「早戀」事件,也給了女兒一些實用的建議。
陳格感慨道,一向嚴肅的爸爸,會如此開明,更加可親可敬了。這件事之後,她跟爸爸拉近了距離,變得無話不談。
03
採取"曲線救國"的辦法
對於一些已經進入戀愛狀態的孩子,這時候強行阻止幾乎很難見效。
外部阻力越大,兩個人的心越鐵。
既然責駡或強硬阻止,會讓孩子產生逆反心理,不如,試試「曲線救國"的方法:
我知道你在早戀,但我希望你能夠保護好自己。
開誠佈公地跟孩子談一次,把底線明明白白講清楚,讓孩子知道他們的行為其實家長都知道。
最好是能暗地裡聯繫對方孩子父母,告訴他們這件事,雙方家長一起監督,共同努力讓孩子把這份愛轉化為學習的動力。
談到早戀問題,主持人樂嘉給女兒寫過一封信,清清楚楚寫明瞭底線:
第一,學習成績不能受到影響。因為好的愛情是讓人變得更好,而不是變得更糟。
第二,決不能偷嘗禁果。因為一旦越界,彼此無論是情感、身體還是人生,都會受到極大的傷害。
如果孩子已然開啟了早戀,我們一時半會阻止不了,那就務必將危害降到最低。
底線教育,千萬不能缺失。
04
提早給孩子打預防針,提升孩子的眼界
日常生活中,將一些正確的價值觀念慢慢滲透給孩子,比事到臨頭再想辦法要強得多。
李玫瑾教授就很擅長借物說理,讓孩子易於接受。
女兒上初中時,有一次母女倆一起去逛街,走到第一家店時,女兒相中了一件衣服。
李玫瑾鼓勵她除了這件衣服,還可以到其他商鋪再看看。
在不斷的逛商鋪過程中,女兒在對比中發現了其他更中意的選擇。
李玫瑾借此機會說:「找物件好比挑衣服,中學就是第一家店,如果在中學時期就早戀,那很有可能看不到未來更優秀的男生了。」
女兒恍然大悟,從此養成了正確的戀愛觀。
這個案例告訴我們兩個道理:
第一、父母完全可以跟孩子聊戀愛方面的話題,不比諱莫如深;
第二、培養孩子的眼界,不被一時的風景蒙住了雙眼。
著名節目主持人楊瀾曾給她女兒寫過一封信,告誡她要儘早看看世界,幫助自己打開眼界 ,看清自我,明確目標。
世界很大,未來的路還很長。因為一場早戀,而損失人生無限的可能,一定會後悔莫及。
海明威曾說過:「如果你有幸在年輕時到過巴黎,那麼以後不管你去哪裡去,它都會跟著你一生一世。」
這句話其實也是在說:「我們的生命中,藏著讀過的書,走過的路,愛過的人。「
所以,愛上一個對的人,對整個人生軌跡來說,實在是太重要。
孩子,在你的辨別能力和生活閱歷尚且不足的時候,不要輕易付出自己。
你值得更好的,更好的人,和更好的人生。
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將是毀滅性的打擊。李玫瑾教授不建議家長們用簡單粗暴的方式,扼殺孩子的早戀苗頭。
激起了孩子的羞憤之心,很可能會出大事。
李玫瑾教授給出了具體的做法建議:
如果是女兒,媽媽務必要扮演好女兒的八卦閨蜜,可以跟女兒聊聊當初是怎麼看上你爸爸的?他的優點是哪些?男性身上重要的品質又是哪些?
如果還是兒子,爸爸務必要扮演好兒子的精神指導,可以跟兒子聊聊當初是怎麼看上你媽媽的?她的優點是哪些?女性身上優秀的品質是哪些?
試著以朋友的身份和孩子溝通,瞭解孩子內心的心理及想法。
並且,向孩子指出早戀的危害和注意事項,使孩子自信地解決早戀問題。
著名演員陳道明,也曾面對過孩子早戀的問題。
女兒陳格能歌善舞,人也漂亮,從小身邊就不乏「追求者」。
她有一個比較合得來的異性朋友,倆人被誤會為早戀。
有一次二人結伴放學回家,恰巧遇到了爸爸。
陳格嚇壞了,覺得爸爸肯定也以為她早戀了。
到家後,膽戰心驚地等著爸爸的批評。
可是沒想到,爸爸並沒有質問、指責她,而是告訴她交個好朋友是好事,而後心平氣和給她分析了很多「早戀」事件,也給了女兒一些實用的建議。
陳格感慨道,一向嚴肅的爸爸,會如此開明,更加可親可敬了。這件事之後,她跟爸爸拉近了距離,變得無話不談。
03
採取"曲線救國"的辦法
對於一些已經進入戀愛狀態的孩子,這時候強行阻止幾乎很難見效。
外部阻力越大,兩個人的心越鐵。
既然責駡或強硬阻止,會讓孩子產生逆反心理,不如,試試「曲線救國"的方法:
我知道你在早戀,但我希望你能夠保護好自己。
開誠佈公地跟孩子談一次,把底線明明白白講清楚,讓孩子知道他們的行為其實家長都知道。
最好是能暗地裡聯繫對方孩子父母,告訴他們這件事,雙方家長一起監督,共同努力讓孩子把這份愛轉化為學習的動力。
談到早戀問題,主持人樂嘉給女兒寫過一封信,清清楚楚寫明瞭底線:
第一,學習成績不能受到影響。因為好的愛情是讓人變得更好,而不是變得更糟。
第二,決不能偷嘗禁果。因為一旦越界,彼此無論是情感、身體還是人生,都會受到極大的傷害。
如果孩子已然開啟了早戀,我們一時半會阻止不了,那就務必將危害降到最低。
底線教育,千萬不能缺失。
04
提早給孩子打預防針,提升孩子的眼界
日常生活中,將一些正確的價值觀念慢慢滲透給孩子,比事到臨頭再想辦法要強得多。
李玫瑾教授就很擅長借物說理,讓孩子易於接受。
女兒上初中時,有一次母女倆一起去逛街,走到第一家店時,女兒相中了一件衣服。
李玫瑾鼓勵她除了這件衣服,還可以到其他商鋪再看看。
在不斷的逛商鋪過程中,女兒在對比中發現了其他更中意的選擇。
李玫瑾借此機會說:「找物件好比挑衣服,中學就是第一家店,如果在中學時期就早戀,那很有可能看不到未來更優秀的男生了。」
女兒恍然大悟,從此養成了正確的戀愛觀。
這個案例告訴我們兩個道理:
第一、父母完全可以跟孩子聊戀愛方面的話題,不比諱莫如深;
第二、培養孩子的眼界,不被一時的風景蒙住了雙眼。
著名節目主持人楊瀾曾給她女兒寫過一封信,告誡她要儘早看看世界,幫助自己打開眼界 ,看清自我,明確目標。
世界很大,未來的路還很長。因為一場早戀,而損失人生無限的可能,一定會後悔莫及。
海明威曾說過:「如果你有幸在年輕時到過巴黎,那麼以後不管你去哪裡去,它都會跟著你一生一世。」
這句話其實也是在說:「我們的生命中,藏著讀過的書,走過的路,愛過的人。「
所以,愛上一個對的人,對整個人生軌跡來說,實在是太重要。
孩子,在你的辨別能力和生活閱歷尚且不足的時候,不要輕易付出自己。
你值得更好的,更好的人,和更好的人生。
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