「在這樣一個快節奏時代， 人人都在搶跑， 孩子若慢悠悠地會不會成為一個失敗者?」於是， 家長為了不讓孩子落後于人， 瘋狂給孩子報各種各樣的補習班， 上各種課程， 學鋼琴書法， 期盼孩子早點成才， 從而陷入家庭教育的誤區。
在Wendy媽看來， 比起成才， 培養孩子健全人格顯然更重要。 此外， 生活中還有許多家庭觀念如同一雙「看不見的手」， 操縱著整個家庭教育的行為、方法和走向。 所以， 樹立正確的家庭教育觀， 對於孩子的健康成為尤為重要。
孩子是家長的一面鏡子， 好或壞的行為， 孩子都會悉數學來：
你勤勞， 孩子就會勤快， 你懈怠， 孩子就會應付；
你堅持， 孩子就會不懈， 你得過且過， 孩子就會不求上進。
要知道， 對於認知還在形成、三觀還在構建的孩子來說， 家長的舉動比說教更有力量。
所以， 要想孩子成長為優秀的人， 家長首先要反思自身，
在不少家長看來， 教育就是對孩子的一種輸入：
不論是知識、技能還是各種道理， 輸入越多， 孩子就能吸收越多， 進而越優秀。
但其實， 教育孩子並不只是單方向的灌輸， 更要求家長多陪伴、親子多互動。
有研究表明， 家長陪伴越多， 孩子往往越有安全感， 並在情感表達、嘗試新事物方面表現突出。
因此放暑假後， 家長應多給孩子高品質的陪伴， 成為孩子的觀眾、聆聽者。
3、培養孩子好習慣， 好習慣比智商更重要智力是許多父母評定一個孩子是否優異的指標， 於是不惜一切手段造神童。 高智商的人解決問題容易一些， 但不等於成功就容易一些。 也可以說， 如果孩子不能按時上交作業， 再聰明似乎也沒什麼意義。
在《學習與個體差異》一書中提到， 任何一個學生， 只要擁有最有幫助的好習慣， 就能夠比普通學生的成績提高整整一個檔次。 一個天才不思進取也會被埋沒， 大腦不用總會生銹， 變得遲鈍。
儘管不是每個孩子都能成為神童， 至少孩子擁有的好習慣裡， 有一個是優秀。 事實上， 優秀不一定要出類拔萃， 只要孩子能盡責把事情力所能及的辦好， 把一個好習慣堅持下去， 長大後他就會成為計劃性很強的人， 這樣的人更具備成功者的潛質。
4、培養好的運動習慣運動能夠帶給一個人克服困難的勇氣， 競技體育能夠讓人有自信和挑戰意識。 豆媽朋友家的孩子即便在初三和高三階段， 都能夠堅持每天打一小時籃球。
打籃球使得他的睡眠特別好， 第二天上課注意力非常集中。 他班上一些同學會夜裡看網路小說， 白天上課打瞌睡。 但朋友的兒子從來不看， 因為每天打一小時籃球很累， 按時睡覺是剛需，
一些學生因為運動不足晚上可能睡不著， 熬夜看其他東西， 使得第二天精神不好， 導致惡性循環。
5、營造好的學習環境家長可以把家中所有可能造成誘惑的東西收起來， 或者乾脆換個環境。 如果舒適的家不是最適合學習的場所， 可以讓孩子去圖書館學習或者幾個同學商量一起學習， 在良好的學習環境裡， 孩子的自控力也能不自覺地得到提高。
另外家長也要以身作則， 當孩子在學習時， 家長也可以在邊上學習， 而不是上網、看手機等等給孩子負面的影響。 生活中也要做孩子的榜樣。
Wendy媽有話說：
北京四中校長劉長銘曾說：「好的家庭教育， 比上重點學校更重要。 」
家長要做的， 是不缺席孩子的成長， 不推卸教育的責任，不忽略言傳和身教。
所以從這個寒假開始，請給孩子更多的陪伴、示范和引導！
不推卸教育的責任，不忽略言傳和身教。所以從這個寒假開始，請給孩子更多的陪伴、示范和引導！