早上下樓急匆匆送兒子上學， 兒子在前我在後。 快到樓道口的時侯， 聽到有人說話， 近了才知道原來是一樓鄰居在跟兒子說話。 見我過來， 鄰居小弟笑著跟我說， 你兒子怎麼沒禮貌， 我剛跟他打招呼， 他居然不理我。
哦， 是嗎?我轉向兒子， 你平時挺愛說話的呀， 怎麼今天見了叔叔不說話呀？
兒子沒說什麼， 有些手足無措， 怔怔地看著我。 由於時間緊迫， 我替兒子道了歉就去送他上學了。
路上， 我反復想這事不對， 看他平常話挺多， 也挺愛招呼人的， 怎麼今天就這樣沒禮貌了？其中定有原委。 我試探地問兒子。
我這才知道， 我們都錯怪他了。 我隨即向他道歉說， 對不起， 媽媽和叔叔都錯怪你了。 可這很大一部分原因在你啊， 你明明知道我們誤解了你， 也就一兩句話的事， 你為什麼不當場解釋清楚?
他說， 我沒想到要及時解釋， 反正我自己知道自己不是沒禮貌就行了。
我說， 那不行， 你必須要當場解釋， 才能解除別人對你的誤會。
他不以為然地說， 媽媽， 解不解釋有那麼重要嗎？
當然重要兒子， 你現在還小， 接觸社會少， 不懂得被人誤解的利害。 這麼說吧， 就你現在， 如果在學校， 你玩得極好的朋友因為一句話中傷了你，
他說， 當然會生氣， 我對他好好的， 無緣無故他為什麼傷害我？
我又說， 如果他不是有意的， 是無心的傷害， 就像你剛才沒有回應鄰居叔叔的問候一樣， 不是自己的本心。 但他沒有及時跟你解釋， 你不知道原委， 你會原諒他嗎？
我不知道他是無心的， 我怎麼原諒他？
我又追問， 如果他跟你解釋清楚了他的初心， 及時消除了誤會， 你會原諒他嗎？
當然會！只要他不是故意的， 我們還是好朋友。 他肯定地回答。
那他如果像你剛才一樣， 沒有及時解釋清楚， 給你的感覺是不是他不好？你以後再跟他相處， 是不是還能跟發生誤會前一樣呢？
是的， 我沒惹他， 他欺負我， 他當然不好。 以後，
我贊許地給他總結說， 這就對了， 兒子。 因為自己的無心之舉， 被人誤解， 是要及時解釋清楚的。 只有這樣才能得到別人的原諒， 才能不影響彼此以後的相處。
我看我們距離學校還有一段路， 就又教導他說， 人與人的脾氣是不同的， 有的人心大， 遇到這種事， 不計較， 可能一會兒就忘了。 可有的人心重， 想得多， 遇到這種事， 可能糾結於心。
如果在學校， 你跟同學發生誤會， 不及時解釋的話， 心重的同學就有可能在以後的交往中能幫、該幫你的時候， 選擇不幫你。 更嚴重點兒的會給你使絆子。 不是串聯同學孤立你， 就是去老師那裡告你黑狀， 這都是有可能的。
如果你長大了， 參加工作了， 跟同事或領導發生誤會， 不及時解釋的話， 心重的同事就極可能在工作中處處給你設陷， 不配合你的工作， 這還是好的。 如果他給你使絆子， 那比起小孩子的絆子可就厲害多了。 因為成人的手段可高深多了， 成人之間的交往可都是與利益相關的， 他如果拉幫結派孤立你， 或在領導面前告你黑狀， 你極有可能會以莫須有的原因被克扣薪水、失去晉升的機會， 甚至被解雇。 心重的領導， 就更了不得了， 解雇你， 也就一句話的事， 無須給你理由。
所以有誤會， 及時解釋， 及時消除， 很有必要！你不解釋， 你知道自己是無心的， 別人又不是你肚子裡的蛔蟲。 你不說， 別人怎麼知道？很多人，
誤會的危害性不僅在與外人交往中殺傷力很大， 而且在家庭生活中也有很大的殺傷力， 很多糟糕的夫妻關係都跟誤解有關。 當然， 他還小， 我現在沒必要跟他談家庭生活層面的東西。
他趴在我背上， 我一路說， 他一路聽， 不時地點頭回應， 表示贊同。
我的教育目的已達到， 我很高興， 最後對他說， 再遇到鄰居叔叔時， 你一定要跟他道歉， 並解釋清楚， 他一定會更喜歡你的。 他一個大人， 主動給你打招呼， 是把你當男子漢看待的， 你一定不要毀了自己的男子漢形象啊。 他很樂意聽我這樣說， 很痛快地答應了道歉的事。
說到這裡， 有人可能就會說了，一個十歲的小孩子，你跟他扯這些，太小題大做了吧？我不這樣認為。孩子雖小，他有必要懂得與人交往的是是非非，小到眼前的是是非非，大到以後成人之後的是是非非。這樣，孩子遇事情才能看得遠，做事情也才能站位高，做得周全。作為父母，我們很有必要和義務跟他談深一點兒，遠一點兒。
我常喜歡用下面這個比喻來形容家庭教育應起到的作用：父母在孩子成長的道路上，猶如一盞暗夜裡的明燈，不但要為他照亮眼前，更要竭盡全力為他照亮前方的路，越遠越好。給孩子指明方向的同時，讓孩子看到將到未到的路的路況，給孩子明確的預警，使孩子做到心中有數，以便能提前做出判斷，拿出解決方案，從容應對。這是以我們的人生經驗留給孩子最寶貴的財富。
一個哲人說過：生命的意義就是上帝派遣一個靈魂到世上來受苦，然後死亡。可是由於這個人的努力，他所受過的苦，後人不必再受。
又有人可能會說，你跟一個小孩子說人生險惡，是不是太負面太消極，是不是會讓孩子對社會產生敵意？我不這麼認為。社會是人的社會，沒有十全十美的人，也沒有十全十美的社會。就像一條路，遠看它是一條坦途。可近觀，即使再平坦的路，它也會有細小的坑坑窪窪的瑕疵，不可能完美無瑕。大方向是對的，途中的不如意和小坎坷也是不可避免的。我們不能一味地把優點擴大，把缺點縮小。那樣對孩子的教育不是積極的正面的，而是誤導。只有讓孩子認識到真實的全面的世界，孩子才能正確判斷是非，遇事才能淡定自若，做事才能遊刃有餘。
當然，我們把真實的人性，真實的社會呈現給孩子的前提是必須教育孩子要有高尚的品質，做一個高尚的人。這就好比，現在社會秩序再好，也有拐賣兒童的犯罪行為發生，我們告訴孩子這一危險事實，並不是消極的，而是為了教給他有效的防範措施，保護孩子，避免孩子受到傷害。這就是所謂的“害人之心不可無，防人之心不可無”，這是父母必須教給他們的。
及時消除誤會，方能堅持始終；適時明辨是非，方能淡定從容。這就是我們要給孩子展示的具體的社會，真實的人生。
有人可能就會說了，一個十歲的小孩子，你跟他扯這些，太小題大做了吧？我不這樣認為。孩子雖小，他有必要懂得與人交往的是是非非，小到眼前的是是非非，大到以後成人之後的是是非非。這樣，孩子遇事情才能看得遠，做事情也才能站位高，做得周全。作為父母，我們很有必要和義務跟他談深一點兒，遠一點兒。我常喜歡用下面這個比喻來形容家庭教育應起到的作用：父母在孩子成長的道路上，猶如一盞暗夜裡的明燈，不但要為他照亮眼前，更要竭盡全力為他照亮前方的路，越遠越好。給孩子指明方向的同時，讓孩子看到將到未到的路的路況，給孩子明確的預警，使孩子做到心中有數，以便能提前做出判斷，拿出解決方案，從容應對。這是以我們的人生經驗留給孩子最寶貴的財富。
一個哲人說過：生命的意義就是上帝派遣一個靈魂到世上來受苦，然後死亡。可是由於這個人的努力，他所受過的苦，後人不必再受。
又有人可能會說，你跟一個小孩子說人生險惡，是不是太負面太消極，是不是會讓孩子對社會產生敵意？我不這麼認為。社會是人的社會，沒有十全十美的人，也沒有十全十美的社會。就像一條路，遠看它是一條坦途。可近觀，即使再平坦的路，它也會有細小的坑坑窪窪的瑕疵，不可能完美無瑕。大方向是對的，途中的不如意和小坎坷也是不可避免的。我們不能一味地把優點擴大，把缺點縮小。那樣對孩子的教育不是積極的正面的，而是誤導。只有讓孩子認識到真實的全面的世界，孩子才能正確判斷是非，遇事才能淡定自若，做事才能遊刃有餘。
當然，我們把真實的人性，真實的社會呈現給孩子的前提是必須教育孩子要有高尚的品質，做一個高尚的人。這就好比，現在社會秩序再好，也有拐賣兒童的犯罪行為發生，我們告訴孩子這一危險事實，並不是消極的，而是為了教給他有效的防範措施，保護孩子，避免孩子受到傷害。這就是所謂的“害人之心不可無，防人之心不可無”，這是父母必須教給他們的。
及時消除誤會，方能堅持始終；適時明辨是非，方能淡定從容。這就是我們要給孩子展示的具體的社會，真實的人生。