有人說， 猶太人本就是一個聰明的民族， 這與他們獨特的基因和歷史發展都是離不開的。 還有人將猶太人稱為「諾貝爾獎霸主」， 可見這猶太人的智慧之高。 除了我們上面提到的愛因斯坦、畢卡索、馬克思等是猶太人外， 還有喜劇演員卓別林、股神巴菲特、鋼鐵大王卡耐基、量子力學開創者波爾和波恩等都是猶太人。
難道猶太人真的天賦異稟？
愛迪生曾經說過：天才， 1%是靈感， 而88%是汗水。 由此可見， 比起天賦， 更重要的是後天的努力。
無數的案例告訴我們：一個人是否能成才和家庭教育有分不開的聯繫， 父母是孩子人生道路上的引路人。
猶太人之所以能培養出一代代優秀的人才， 說到底還是和他們的家庭教育有關， 這套猶太人教育法， 值得每個父母借鑒學習一下。
猶太人教育過程中， 主要培養孩子以下幾個方面
（1）尊重孩子的興趣和選擇
在孩子還是嬰兒時，
這時候， 讓孩子學會選擇， 幫助孩子建立自我掌控事情的意識， 從而培養孩子的獨立意識， 讓他們更快地學會自立， 學會為自己的行為負責， 自己承擔選擇的結果。
孩子對某些事物有濃厚的興趣和熱愛， 那是孩子的天性， 說明這個孩子在某些方面有著天賦。
父母當然可以適當地對孩子進行引導， 但是也應當仔細查看上帝給孩子們的恩賜。 猶太人在這一點上給我們做了非常好的榜樣。
（2）注重時間觀念
不少孩子把時間的名言警句背得滾瓜爛熟， 但依然對時間沒有觀念， 做事拖拖拉拉。 不少媽媽經常抱怨， 每次出門前都會提前告訴他， 還有半小時我們就出門了， 你先準備準備。
結果二十分鐘過去了， 看見他還在看電視， 衣服鞋子都沒換， 連書包都沒有收拾， 又得和他大聲嚷嚷他才知道要動身準備了。
而猶太人教育孩子從小就要注重時間觀念，
（3）記憶力的訓練
猶太人從孩子一歲半開始就進行記憶訓練， 就是為了以後的學習打下基礎。
一歲半的孩子自然無法真正的記憶， 而卻是有被要求記憶的意識， 等到3、4歲的時候， 就開始進入正式學習階段，
猶太人崇尚教育「越早越好」的想法， 並且會讓熟讀些經典的書籍， 並且要求背誦。
幾乎每個猶太小孩子在滿13歲之前， 都可以全部背誦民族經典， 因此猶太民族也被稱為「天才的記憶民族」。
（4）注重培養孩子的邏輯思維能力
現在學生的負擔可以說非常重， 不僅平常要上課， 連晚上和週末也都被各種興趣班、輔導班所佔據。 其實， 相比學到什麼、掌握什麼， 猶太人更注重培養孩子的思考能力。 以色列有句老話， 叫「人不能只靠麵包活著」， 就是說你要不但擁有求知的能力和欲望。
所以他們在培養孩子時會不斷激發孩子去思考、去否定、去產生疑問， 去一步步增進邏輯思維能力。
（5）熟讀經典
在全世界，猶太人的國民閱讀量是世界上第一名的。
猶太人對書持有熱愛且尊敬的的態度，在孩子稍微懂事的時候，母親通過在書上滴蜂蜜，讓孩子去舔的方式，來告訴孩子：書本是甜的。讓孩子在剛剛接觸書籍的時候，就留下美好的印象，從而一生都熱愛讀書。
猶太人在教育過程中，把經典讀物看成最重要的教育內容，他們認為經典是經驗和智商的結合，孩子們領會其中的內涵，就相當於從高智慧上起點。
Wendy媽有話說：
反觀我們現在對孩子，反而是更多的給孩子玩手機、給孩子玩玩具或者是讓孩子在家看電視，閱讀的時間可能是少之又少。
有的時候孩子的學校要求親子閱讀，不少家長還會推脫沒時間，嫌麻煩嫌老師多事。所以想想猶太人的優秀不是沒有原因的。
看到猶太人的教育方式，或許能得到一些啟發。
（5）熟讀經典
在全世界，猶太人的國民閱讀量是世界上第一名的。
猶太人對書持有熱愛且尊敬的的態度，在孩子稍微懂事的時候，母親通過在書上滴蜂蜜，讓孩子去舔的方式，來告訴孩子：書本是甜的。讓孩子在剛剛接觸書籍的時候，就留下美好的印象，從而一生都熱愛讀書。
猶太人在教育過程中，把經典讀物看成最重要的教育內容，他們認為經典是經驗和智商的結合，孩子們領會其中的內涵，就相當於從高智慧上起點。
Wendy媽有話說：
反觀我們現在對孩子，反而是更多的給孩子玩手機、給孩子玩玩具或者是讓孩子在家看電視，閱讀的時間可能是少之又少。
有的時候孩子的學校要求親子閱讀，不少家長還會推脫沒時間，嫌麻煩嫌老師多事。所以想想猶太人的優秀不是沒有原因的。
看到猶太人的教育方式，或許能得到一些啟發。