前幾年， 身邊有不少人都說：「現在的孩子太幸福了， 三四點就能放學， 作業還非常少。 不像我們那時候， 小學就有早晚自習， 每天作業多到寫得手疼， 連複寫紙都用上了。 」
但這幾年， 「歌頌」減負的聲音不多了， 反而開始各種吐槽：「給孩子減負， 其實是在給家長增負。 正常上班的家長， 誰能三四點就去學校接孩子？接了孩子沒人管， 就得送到輔導班， 又增加了家長的經濟壓力。 還有輔導作業， 批改作業……」總之， 吐槽一大堆。
不過， 關於孩子放學太早的問題， 之前也有了解決， 那就是小學實行「延時放學」。 有很多地方， 孩子們都是5點半或6點放學， 這樣家長下班和孩子放學無縫連接， 家長的壓力就小了。 而對於接送孩子的老人而言， 也不用每天中午送完孩子， 因為沒多久就得接， 然後直接蹲在校門口發呆或者組團打牌了， 也能有了自己的時間。
但是， 家長的煩惱解決了，
1、「延時放學」一出， 家長歡樂， 老師愁
我一個朋友， 就在小學當老師， 還是一個班主任。 她說現在實行「延時放學」之後， 她比之前多上了2個小時的班。 因為老師本來就上班早， 早上7點就到校了， 然後下午6點左右才能離校。 這種延時， 幫家長們帶孩子， 她想問問， 能不能早上也晚到， 9點上班？
有一次， 有好幾個家長接孩子接晚了， 差不多快7點才到， 我朋友就帶著自己的孩子在學校等著。 當時， 她有點生氣， 就對家長們說：「我是教課， 不是給你們帶孩子。 你們的孩子需要有人管， 我的孩子也需要有人管。 我每天教了自己的課， 還得延時等家長， 我也想歇歇。 」
聽了她的抱怨， 或許很多家長會覺得這樣的老師太沒有責任感了。 但是，
2、在「託管」孩子方面， 家長和老師到底都有哪些矛盾？
①家長覺得孩子上學老師「全責」， 老師覺得自己只是「教課」
很多家長都覺得， 把孩子送到學校是老師的責任。 所以， 學習成績好壞要找老師， 孩子上下學早晚， 也是老師的責任。 之前減負， 孩子放學早了， 家長沒辦法接送， 就希望老師延時管孩子， 上上自習、輔導輔導作業。 基本上， 把孩子上學的事都歸老師身上， 算「全責」了。
而老師呢， 覺得家長有工作，
②家長希望老師犧牲小家成全大家，
老師卻在想：憑什麼？
其實， 道理都懂， 但是家長們要上班， 實在不能太早接孩子， 就只能寄希望于老師。 雖然也知道老師也有家庭有孩子，
這樣想， 看似很有道理， 但是老師卻在想：憑什麼呢？老師工資不高， 犧牲了小家， 小家就不是家了？自己的孩子就把活該沒人管？自己的家庭就不重要了？所以， 很多老師心理也不平衡。
這樣， 老師和家長之間在延時「託管」方面， 就存在了矛盾。 但是， 有矛盾也要解決， 畢竟現在提倡的是「家校共育」， 家長有難處， 老師也有難處， 如果相互推諉和指責， 只會難上加難， 還是要相互配合， 共同解決。
3、真正的「家校共育」， 需要家長和老師共同做出以下努力：
①學習上， 老師教， 家長也要管
很多家長現在對輔導作業很有意見， 其實老師管一班幾十個學生， 確實顧不過來。所以，家長陪孩子寫作業，督促和輔導孩子學習，無可厚非。不過，對於批改作業，改試卷等，可以不做，因為那確實是老師的職責范圍。老師負責教課，孩子學得怎樣，應該老師去掌握情況。
②「託管」上，老師管，家長也要理解
另外，既然現在孩子放學早，家長去接成問題，已經出臺了「延時放學」的對策，家長和老師就要正視這個問題。老師既然接管了，家長不要感覺理所當然，而是要理解老師。畢竟，老師也是有家庭的，也可能有孩子。大家相互理解，矛盾才能緩解。
確實顧不過來。所以，家長陪孩子寫作業，督促和輔導孩子學習，無可厚非。不過，對於批改作業，改試卷等，可以不做，因為那確實是老師的職責范圍。老師負責教課，孩子學得怎樣，應該老師去掌握情況。
②「託管」上，老師管，家長也要理解
另外，既然現在孩子放學早，家長去接成問題，已經出臺了「延時放學」的對策，家長和老師就要正視這個問題。老師既然接管了，家長不要感覺理所當然，而是要理解老師。畢竟，老師也是有家庭的，也可能有孩子。大家相互理解，矛盾才能緩解。