「愛之深， 責之切」， 父母有些話一旦說出口， 就像鋒利的刀子， 傷害著孩子。
下麵這十句話， 有多少父母中招了？
最傷孩子心的十句話，
同時告訴父母， 應該對孩子說什麼， 以及父母應該怎樣從正面的、積極的角度審視孩子、激勵孩子。
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1. 「笨蛋， 沒用的東西」
告訴孩子：你不笨， 如果你不想讓孩子成為「笨蛋」， 那就在平常之中賞識你的孩子， 翹起你的大拇指。 一句簡單的話， 能改變孩子的一生。
2. 「住嘴！你怎麼就是不聽話」
不要一味要求孩子服從自己， 給孩子爭辯的權力， 培養有主見的孩子， 學會與孩子說話， 當孩子與父母頂嘴時， 沉默會更具震撼力。
3. 「我說不行就不行」
別耍「因為我是你爸爸/媽媽」的威風， 懼怕不等於信服， 尊重孩子的選擇， 學會與孩子商量， 聽聽孩子的建議。
4. 「我再也不管你了， 隨你的便好了」
沒有力度的話不要說，
尊重是最好的辦法， 批評孩子時， 注意不要傷著孩子， 寬容孩子的「不務正業」， 不要強迫孩子做他暫時不喜歡的事。
5. 「你若考100分， 我就給你買..... 」
物質獎勵刺激孩子學習不好， 讓孩子知道學習是他自己的事， 別把孩子的分數看得太重要。
6. 「你可真行， 竟做出這種事」
只當「參謀」， 不當「司令」， 「早戀」不是洪水猛獸， 「賊」的帽子扣不得， 接納孩子的缺點， 想一想孩子為什麼這樣做， 不要怕孩子吵架。
7. 「你又做錯了， 真笨」
允許孩子犯「錯」， 失敗後孩子更需要肯定， 你在給孩子傳遞什麼樣的資訊， 拯救一個人的靈魂比制裁肉體更有效， 教育孩子是疏而不是堵。
告訴孩子每天做好一件事。
8. 「一看你就沒多大的出息， 將來就撿破爛吧」
擺正期望的天平， 永遠不要對孩子說：你做不到。
做一位元自信的父母， 孩子需要賞識， 渴望被肯定， 給孩子一個機會， 讓他去鍛煉， 驅除孩子心中自卑的陰影。
9. 「都是一樣的孩子， 你怎麼就不如別人」
教育孩子不應統一模式，
要 因材施教。
別讓孩子患上「習得性無助」， 告訴孩子：成功不在於角色的大小， 讓孩子成為優秀的關鍵在哪， 讓孩子學會跟自己比賽， 讓孩子以他自己的速度成長。
10. 「就知道玩， 一提學習就沒了精神」
探索孩子最喜歡的教育方式， 讓孩子把玩的心用在學習上， 讓孩子在寬鬆的環境中學習， 讓孩子適當地玩一玩電子遊戲， 不可剝奪孩子玩耍的權力， 玩出孩子的自信心。
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給爸爸媽媽的5句忠告：
1. 成長比成功重要——輸得起的孩子最成功。
現在的父母有個奇怪的現象， 什麼都替孩子幹， 認為孩子的任務就是讀書。
我組織夏令營， 一個很小的孩子看著煮雞蛋發呆。
我說：
「你不愛吃嗎？」
「愛吃！」
「那你怎麼不吃呢？」
「這雞蛋跟我們家雞蛋長得不一樣！」
「你們家雞蛋長什麼樣？」
「我們家雞蛋是白的、軟的， 這雞蛋太硬咬不動！」
後來一問才知道， 這孩子從小就沒見過家人煮雞蛋、剝雞蛋的過程， 都是擺好了切成四塊放在面前吃。
所以 別老預設結果， 而要重視成長過程， 走好腳下的路， 輸得起的孩子才是最成功的孩子！
2. 經歷比名次重要——過分溺愛造成孩子無能。
都說現在的孩子心理承受能力差，經受不起挫折，這是因為家長不給他們接受磨煉、承受失敗和挫折的機會。
「生了男孩怕學壞，生了女孩怕受害」，但意想不到的傷害天天都可能發生，過度的保護帶來的是孩子的無能。
可以包容孩子，讓家成為孩子最後的港灣；可以理解他，讓他找到溫暖和安全感， 在彷徨和沒有出路時，給他指條路而不是給他一堵牆。
3. 付出比給予重要——給孩子愛你的機會。
只對孩子付出愛，會讓他們沒有責任感，只會一味索取。
一位下崗女工知道孩子喜歡吃蝦，咬牙從市場買來，看孩子吃得津津有味，自己捨不得動筷子，眼看孩子已吃完飯，媽媽忍不住想嘗一口，「別動！」13歲的孩子說「那是我的」。
過分溺愛、無限縱容滋長了孩子的自私，使孩子心中只有自己，沒有別人。
4. 對話比對抗重要——別跟孩子「較勁」。
青春期的孩子愛跟父母「對著幹」，四五十歲的父母也愛跟孩子「較勁」，雙方各站一方，把自己的意見強加給對方，只想改變別人，不想改變自己。
比如談到早戀，許多家長就簡單、粗暴地阻撓、強行壓制。
青春期的孩子正處在成人感迅速增強，但心理卻不成熟的時期，他希望得到大人的尊重，又對父母缺少基本的信任，因此逆反心理很強，心靈的大門只朝著同齡人開放，這時候他特別需要心靈關懷，需要理解。
5. 激勵比指責重要——欣賞孩子，告訴他「你能行」。
一味地對孩子表示不滿、求全責備，帶給孩子的是負面資訊，讓孩子怯弱、抑鬱，甚至產生厭世情緒。
一個朋友有兩大愛好，一是畫畫，5歲時畫了一隻大公雞，他母親說：「太好了！我早就說過，你畫的公雞比我養的還漂亮！」
於是，朋友更愛畫了，黑板報從一年級畫到高三，到農村插隊給農民辦報，後來就辦了《中國少年報》；
二是愛跳舞，五年級那年北京市舞蹈學校來招收小演員就有他一個。
結果不幸的事發生了：當他穿著小褲衩、背心，手背後、腳站直後，老師從他身邊走過，瞟了我一眼說「哼，腿都不直還跳舞呢！」
從此之後，他一跳舞就想起那話，後來就不敢再跳了，再後來乾脆不跳了。
後來他告訴我說： 孩子從小生長在「你不行」的環境中，慢慢地會把「你不行」內化為「我不行」，他就真的不行了，「說你行，你就行，說你不行，行也不行！」
其實對孩子來說，有沒有天分不重要，重要的是有沒有興趣和自信。
別瞧人家，大膽為孩子喝彩，相信你的孩子會創造奇跡！
2. 經歷比名次重要——過分溺愛造成孩子無能。
都說現在的孩子心理承受能力差，經受不起挫折，這是因為家長不給他們接受磨煉、承受失敗和挫折的機會。
「生了男孩怕學壞，生了女孩怕受害」，但意想不到的傷害天天都可能發生，過度的保護帶來的是孩子的無能。
可以包容孩子，讓家成為孩子最後的港灣；可以理解他，讓他找到溫暖和安全感， 在彷徨和沒有出路時，給他指條路而不是給他一堵牆。
3. 付出比給予重要——給孩子愛你的機會。
只對孩子付出愛，會讓他們沒有責任感，只會一味索取。
一位下崗女工知道孩子喜歡吃蝦，咬牙從市場買來，看孩子吃得津津有味，自己捨不得動筷子，眼看孩子已吃完飯，媽媽忍不住想嘗一口，「別動！」13歲的孩子說「那是我的」。
過分溺愛、無限縱容滋長了孩子的自私，使孩子心中只有自己，沒有別人。
4. 對話比對抗重要——別跟孩子「較勁」。
青春期的孩子愛跟父母「對著幹」，四五十歲的父母也愛跟孩子「較勁」，雙方各站一方，把自己的意見強加給對方，只想改變別人，不想改變自己。
比如談到早戀，許多家長就簡單、粗暴地阻撓、強行壓制。
青春期的孩子正處在成人感迅速增強，但心理卻不成熟的時期，他希望得到大人的尊重，又對父母缺少基本的信任，因此逆反心理很強，心靈的大門只朝著同齡人開放，這時候他特別需要心靈關懷，需要理解。
5. 激勵比指責重要——欣賞孩子，告訴他「你能行」。
一味地對孩子表示不滿、求全責備，帶給孩子的是負面資訊，讓孩子怯弱、抑鬱，甚至產生厭世情緒。
一個朋友有兩大愛好，一是畫畫，5歲時畫了一隻大公雞，他母親說：「太好了！我早就說過，你畫的公雞比我養的還漂亮！」
於是，朋友更愛畫了，黑板報從一年級畫到高三，到農村插隊給農民辦報，後來就辦了《中國少年報》；
二是愛跳舞，五年級那年北京市舞蹈學校來招收小演員就有他一個。
結果不幸的事發生了：當他穿著小褲衩、背心，手背後、腳站直後，老師從他身邊走過，瞟了我一眼說「哼，腿都不直還跳舞呢！」
從此之後，他一跳舞就想起那話，後來就不敢再跳了，再後來乾脆不跳了。
後來他告訴我說： 孩子從小生長在「你不行」的環境中，慢慢地會把「你不行」內化為「我不行」，他就真的不行了，「說你行，你就行，說你不行，行也不行！」
其實對孩子來說，有沒有天分不重要，重要的是有沒有興趣和自信。
別瞧人家，大膽為孩子喝彩，相信你的孩子會創造奇跡！