進入青春期， 父母會產生的兩個最大的疑惑， 一個是孩子怎麼如此叛逆， 另一個就是怎麼學習成績就不好了呢？
父母會覺得，
就像是在《金牌調解》裡有這樣一個故事， 媽媽說孩子小時候很優秀的學生， 到青春期， 學習成績下降， 老師給父親打電話， 父親對孩子就是一頓劈頭蓋臉地責駡， 直言孩子是無藥可救的人渣。
自從被罵之後， 孩子慢慢地開始不完成作業， 從二十幾名掉到倒數。 父親喜歡把他和堂哥或是別的好孩子作比較， 「你老是去網吧， 人家誰誰都不去。 」「你無藥可救了， 你這個人渣， 你這個廢柴。 」父親的咒駡像魔咒一樣， 終於， 到了初三， 孩子更加自暴自棄， 輟學了。
到了青春期， 很多父母發現自己的孩子成績越來越差，
場景一：回家就是兩句話， 作業怎麼樣？考試成績怎麼樣？
孩子放學回家， 爸爸在沙發抽煙， 瞄到兒子回來， 就問：「作業寫得怎麼樣？」
孩子回答：「都做了。
爸爸接著問：「考試成績出來了嗎？」
兒子心虛地回答：「出來了。 」
爸爸說：「拿來我看看。 」
接過兒子遞來的試卷， 鮮紅的48分， 分外刺眼。
爸爸火就蹭上來了， 草稿都不用打地開始數落了：「你怎麼這麼笨啊， 你看看隔壁家的孩子， 人家就能考好， 你怎麼就考不好， 下次， 你考這麼低的分， 你就別回來了。 」
兒子怏怏地回自己屋， 不再說話。
很多家長， 喜歡拿自己家的孩子和別人家的孩子做對比， 越比越羡慕， 別人家的孩子。
「為什麼人家的孩子那麼聽話。 」「我不上班， 專門陪你寫作業， 還不知好歹。 」「你怎麼這麼笨！」
家長的焦慮往往表現在語言暴力上。 也許我們自己都沒有認識到， 語言暴力的危害， 但卻對孩子來說卻是痛苦的。 從語言上， 孩子會感受到自己並沒有成績重要， 感受到自己的無能。
歇根大學的伊森·克羅斯博士曾經做過這樣一項實驗：
當一個人受到語言暴力攻擊， 他的情緒疼痛在大腦區域反應， 和身體疼痛極為相似， 神經系統能體驗到了幾乎相同級別的疼痛。
也就是說， 當父母辱駡自己孩子的時候，
場景二：只要一拿起手機， 或是看電視， 父母就開始嘮叨。
兒子吃完晚飯， 掏出手機坐在沙發上， 看著視頻笑起來。 忙了一天學習， 他喜歡用這種方式放鬆， 可是媽媽邊收拾碗筷， 邊開始嘮叨了：「怎麼又在玩手機，懶得跟豬一樣。屋子也不知道收拾，整天就知道對著手機，也不出去走走，眼睛都給你看瞎掉了。」
兒子放下手機，媽媽繼續嘮叨：「現在是學習關鍵時期，不要放鬆，不要掉鏈子，你看王阿姨家兒子多努力，你要少玩……」
兒子被一連串無休止的嘮叨激怒了，大吼：「媽媽，你別說了。」
媽媽反問：「你這麼脆弱啊，說也說不得啊。」
兒子奪門而出，留著媽媽在屋裡邊哭邊說：「翅膀硬了，管不了。」
其實，對孩子來說，嘮叨不是愛而是一種傷害。嘮叨」是什麼？就是對一件事情反復不停地說。往往打著為孩子好的旗號，當孩子沒有按她的意思來，她就反復說，孩子會從內疚不安到不耐煩，到最後出現「我偏這樣」的行為。
不管是責駡，還是嘮叨都不是正確的交流方式，不能解決孩子青春期成績下降的問題，有的家長說，這都怪青春叛逆期。
所謂叛逆期是指青少年處於心理的過渡期，這時期的孩子獨立意識和自我意識加強，反對父母把自己當小孩子看。他們對於任何事情都持有批判性的態度，這一時期的孩子，由於升學、人際關係等壓力增大，加之父母沒有正確引導，會對外採取不合作的抗拒態度。
但是，青春期的孩子成績下降，也不都歸因於青春叛逆期，學習壓力大學習辛苦也是一方面的原因，父母應該給予更多的包容和理解。
首先，孩子學習很辛苦，休息不夠
電視劇《小別離》裡，朵朵沒有考好，黃磊飾演的爸爸安慰朵朵的話堪稱正確溝通的范本：「成績它都是螺旋式上升，知道吧，每次你一退步的時候，就是為下一次進步在蓄力呢，而且不管你考的分數是多少，只要你盡力了，爸媽都能接受。」爸爸建議寒假出去玩，去放鬆一下，用更好的心態面對生活和學習。
享譽世界的心靈導師克裡希那穆提在《教育就是解放心靈》裡提到：「悠閒的時候才能學習。」一天的學習很辛苦，在學校沒有機會玩，孩子回家看看電視玩一會手機，也是放鬆也是一種學習，家長應該控制好時間，給孩子喘息的機會，不能用辱駡和嘮叨的方式，釋放家長的焦慮。
「學不死就往死裡學」的方式是不對的，畢竟人不是機器。就算是機器，也還需要檢修加油的呢。
其次，學習難度增加，孩子難免會有畏難情緒
丁磊曾經在出席母校奉化中學的遷校儀式上發表演講。演講中，他分享了自己當年慘痛的學習經歷，在高中讀書期間，全班54個同學，他倒數第六名。
被老師罵，拖了班級的後腿。高考語文不及格，英語也不好，母親著急地讓他向優秀的同學取經。他說中國的教育傾向於全面發展，不是每個孩子都能把每門功課學好，有的數理化好，但討厭死記硬背，所以語文英語之類的文科就學不好，有的不善於抽象思維，所以對數理化就害怕。
網上流行的段子說，小學父母態度都很蠻橫，因為學的父母都會，到了初中高中，父母只能當保姆了，因為啥也不會。
青春期課業繁重，知識難度上升，對孩子的學習能力有了更高的要求，家長和孩子都面臨嚴峻考驗，飯一口口吃，路一步步走，家長在孩子畏難的時候說：「加油，寶貝，我相信你。」多多提供幫助，而不是一味責怪孩子。
第三，學習遲遲沒有好結果，孩子缺乏成就感。
心理學上有一種說法叫「習得性無助」，動物在多次嘗試失敗的實驗裡，會放棄努力，人何嘗也不是。學習沒有成績，努力總是得不到提高，日積月累，孩子就會喪失搏一搏的勇氣，「乾脆腳踏西瓜皮滑到哪算哪」。
有個女孩考不好後說：「我很難過，沮喪，不知道該怎麼走出來。」家長應該多關心孩子的心理狀態，多點鼓勵，比如對孩子說：「你的努力我能看到，你的每一次進步都值得肯定。」
多誇誇孩子，與自己比，不與其它好同學比，正面鼓勵有助於孩子建立信心。
浙江甯海中學趙啟超琛因為被清華大學錄取，引起了很大的轟動。因為他高一排名班級倒數第一。趙啟琛母親說：「我別的忙幫不上，就是不抱怨，不管孩子考得好不好，從來不罵孩子。」確實如果父母不分青紅皂白，去責怪孩子落後，是沒有什麼效果的。
有效的溝通才是正確的打開方式。
第一點， 父母要看到孩子行為背後的需求
《少年說》中有這樣一個男孩，叫龔灝，內向而倔強。自從進入青春期，他就變得以自我為中心，自主意識非常強，他希望他想做的事情都能遂願。當父親阻擋他想做的事情的時候，他會生氣，會產生壞情緒，會發脾氣。他很自責，內疚，每次都沒控制好脾氣，他也希望能和父母好好溝通，但是家人又經常訓斥他，他喊話希望父母多理解他，多溝通，而不是批評他。
多溝通是化解危機的好辦法，正確的溝通能幫我們找出孩子行為背後的需求。暴躁、易怒、注意力不集中，成績下降，厭學，甚至自殘自殺。
蘇格拉底說：「人最難的就是認識自己。」
我們對待別人的需求更加的遲鈍，溝通的藝術是消除誤解，解決問題。所以父母要觀察，孩子傷腦筋行為的背後含義，齊心協力幫孩子度過難關。
第二點，孩子比以往更需要父母，父母應該多關注孩子
女孩的青春期從10-12歲開始，男孩則從12-14歲開始，當孩子到達青春期的時候，很多父母反應，孩子不愛交流了，不講實話了，有小秘密了。英國倫敦大學學院神經科學家分析認為：「與兒童有所不同，青少年能夠權衡自身行為的好壞利弊，但他們更關注這些行為能否給自己帶來快樂和刺激，而不是安全與否。」
這個時期孩子容易頹廢、自負、暴躁、激動。家長要更關心孩子，妥善解決問題。想讓孩子順利發展，父母更要做好健康的心理引導，培養好的生活習慣，感受父母的愛，以朋友的方式談心，控制自己的情緒，不能跟孩子硬碰硬。
第三點，父母要持續學習，尤其是學習那些與青春期孩子有關係的事情
鄭淵潔的父親名叫鄭洪升，在鄭洪升看來，對孩子最好的教育就是身教。「為人父這麼多年，最深刻的體會就是，閉上你的嘴，抬起你的腿，走你的人生路，演示給孩子看。」
我們希望孩子好好學習，我們家長也不能停止學習。俗話說「知己知彼，方能百戰百勝。」不讀書我們會形成自我為中心的經驗和自以為是的看法。學習是永無止境的事情，多學習跟青春期有關的事情，我們才能指導孩子看什麼書，做什麼事，交什麼友，在孩子迷途的時候，把他帶回正軌。
不僅如此，提升自己也能分散一部分精力，讓孩子輕鬆點，營造輕鬆學習的家庭環境。
「最好的家庭教育，就是父母要做最好的自己。」好好說話，心平氣和地說話，孩子才會健康優秀。
邊開始嘮叨了：「怎麼又在玩手機，懶得跟豬一樣。屋子也不知道收拾，整天就知道對著手機，也不出去走走，眼睛都給你看瞎掉了。」兒子放下手機，媽媽繼續嘮叨：「現在是學習關鍵時期，不要放鬆，不要掉鏈子，你看王阿姨家兒子多努力，你要少玩……」
兒子被一連串無休止的嘮叨激怒了，大吼：「媽媽，你別說了。」
媽媽反問：「你這麼脆弱啊，說也說不得啊。」
兒子奪門而出，留著媽媽在屋裡邊哭邊說：「翅膀硬了，管不了。」
其實，對孩子來說，嘮叨不是愛而是一種傷害。嘮叨」是什麼？就是對一件事情反復不停地說。往往打著為孩子好的旗號，當孩子沒有按她的意思來，她就反復說，孩子會從內疚不安到不耐煩，到最後出現「我偏這樣」的行為。
不管是責駡，還是嘮叨都不是正確的交流方式，不能解決孩子青春期成績下降的問題，有的家長說，這都怪青春叛逆期。
所謂叛逆期是指青少年處於心理的過渡期，這時期的孩子獨立意識和自我意識加強，反對父母把自己當小孩子看。他們對於任何事情都持有批判性的態度，這一時期的孩子，由於升學、人際關係等壓力增大，加之父母沒有正確引導，會對外採取不合作的抗拒態度。
但是，青春期的孩子成績下降，也不都歸因於青春叛逆期，學習壓力大學習辛苦也是一方面的原因，父母應該給予更多的包容和理解。
首先，孩子學習很辛苦，休息不夠
電視劇《小別離》裡，朵朵沒有考好，黃磊飾演的爸爸安慰朵朵的話堪稱正確溝通的范本：「成績它都是螺旋式上升，知道吧，每次你一退步的時候，就是為下一次進步在蓄力呢，而且不管你考的分數是多少，只要你盡力了，爸媽都能接受。」爸爸建議寒假出去玩，去放鬆一下，用更好的心態面對生活和學習。
享譽世界的心靈導師克裡希那穆提在《教育就是解放心靈》裡提到：「悠閒的時候才能學習。」一天的學習很辛苦，在學校沒有機會玩，孩子回家看看電視玩一會手機，也是放鬆也是一種學習，家長應該控制好時間，給孩子喘息的機會，不能用辱駡和嘮叨的方式，釋放家長的焦慮。
「學不死就往死裡學」的方式是不對的，畢竟人不是機器。就算是機器，也還需要檢修加油的呢。
其次，學習難度增加，孩子難免會有畏難情緒
丁磊曾經在出席母校奉化中學的遷校儀式上發表演講。演講中，他分享了自己當年慘痛的學習經歷，在高中讀書期間，全班54個同學，他倒數第六名。
被老師罵，拖了班級的後腿。高考語文不及格，英語也不好，母親著急地讓他向優秀的同學取經。他說中國的教育傾向於全面發展，不是每個孩子都能把每門功課學好，有的數理化好，但討厭死記硬背，所以語文英語之類的文科就學不好，有的不善於抽象思維，所以對數理化就害怕。
網上流行的段子說，小學父母態度都很蠻橫，因為學的父母都會，到了初中高中，父母只能當保姆了，因為啥也不會。
青春期課業繁重，知識難度上升，對孩子的學習能力有了更高的要求，家長和孩子都面臨嚴峻考驗，飯一口口吃，路一步步走，家長在孩子畏難的時候說：「加油，寶貝，我相信你。」多多提供幫助，而不是一味責怪孩子。
第三，學習遲遲沒有好結果，孩子缺乏成就感。
心理學上有一種說法叫「習得性無助」，動物在多次嘗試失敗的實驗裡，會放棄努力，人何嘗也不是。學習沒有成績，努力總是得不到提高，日積月累，孩子就會喪失搏一搏的勇氣，「乾脆腳踏西瓜皮滑到哪算哪」。
有個女孩考不好後說：「我很難過，沮喪，不知道該怎麼走出來。」家長應該多關心孩子的心理狀態，多點鼓勵，比如對孩子說：「你的努力我能看到，你的每一次進步都值得肯定。」
多誇誇孩子，與自己比，不與其它好同學比，正面鼓勵有助於孩子建立信心。
浙江甯海中學趙啟超琛因為被清華大學錄取，引起了很大的轟動。因為他高一排名班級倒數第一。趙啟琛母親說：「我別的忙幫不上，就是不抱怨，不管孩子考得好不好，從來不罵孩子。」確實如果父母不分青紅皂白，去責怪孩子落後，是沒有什麼效果的。
有效的溝通才是正確的打開方式。
第一點， 父母要看到孩子行為背後的需求
《少年說》中有這樣一個男孩，叫龔灝，內向而倔強。自從進入青春期，他就變得以自我為中心，自主意識非常強，他希望他想做的事情都能遂願。當父親阻擋他想做的事情的時候，他會生氣，會產生壞情緒，會發脾氣。他很自責，內疚，每次都沒控制好脾氣，他也希望能和父母好好溝通，但是家人又經常訓斥他，他喊話希望父母多理解他，多溝通，而不是批評他。
多溝通是化解危機的好辦法，正確的溝通能幫我們找出孩子行為背後的需求。暴躁、易怒、注意力不集中，成績下降，厭學，甚至自殘自殺。
蘇格拉底說：「人最難的就是認識自己。」
我們對待別人的需求更加的遲鈍，溝通的藝術是消除誤解，解決問題。所以父母要觀察，孩子傷腦筋行為的背後含義，齊心協力幫孩子度過難關。
第二點，孩子比以往更需要父母，父母應該多關注孩子
女孩的青春期從10-12歲開始，男孩則從12-14歲開始，當孩子到達青春期的時候，很多父母反應，孩子不愛交流了，不講實話了，有小秘密了。英國倫敦大學學院神經科學家分析認為：「與兒童有所不同，青少年能夠權衡自身行為的好壞利弊，但他們更關注這些行為能否給自己帶來快樂和刺激，而不是安全與否。」
這個時期孩子容易頹廢、自負、暴躁、激動。家長要更關心孩子，妥善解決問題。想讓孩子順利發展，父母更要做好健康的心理引導，培養好的生活習慣，感受父母的愛，以朋友的方式談心，控制自己的情緒，不能跟孩子硬碰硬。
第三點，父母要持續學習，尤其是學習那些與青春期孩子有關係的事情
鄭淵潔的父親名叫鄭洪升，在鄭洪升看來，對孩子最好的教育就是身教。「為人父這麼多年，最深刻的體會就是，閉上你的嘴，抬起你的腿，走你的人生路，演示給孩子看。」
我們希望孩子好好學習，我們家長也不能停止學習。俗話說「知己知彼，方能百戰百勝。」不讀書我們會形成自我為中心的經驗和自以為是的看法。學習是永無止境的事情，多學習跟青春期有關的事情，我們才能指導孩子看什麼書，做什麼事，交什麼友，在孩子迷途的時候，把他帶回正軌。
不僅如此，提升自己也能分散一部分精力，讓孩子輕鬆點，營造輕鬆學習的家庭環境。
「最好的家庭教育，就是父母要做最好的自己。」好好說話，心平氣和地說話，孩子才會健康優秀。