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班級尖子生都有6個好習慣,告訴孩子:這樣做,成績不會差

美國哈佛大學教授沙哈爾接觸了幾百個哈佛高材生以後, 通過研究得出一個結論:

即使是學霸, 在計畫上也有和普通人一樣的煩擾, 他們會面臨著外界的誘惑和學習的艱難抉擇, 保證他們高效運轉獲得優異成績的, 不是自控力, 而是好習慣。

那些成績好的孩子, 都有這6個好習慣!

1、高效率的聽課

課堂, 是孩子獲取知識的主要來源, 如果孩子把握不好課堂上這45分鐘, 課下花再多時間也補不回來。

要想養成高效率聽課的習慣, 首先要培養孩子的專注力, 讓孩子上課能聚精會神的聽課。

其次孩子要學會主動思考,

課堂不是老師的獨角戲, 要想完全吃透老師講的知識, 不僅僅要聽進耳朵裡, 更要聽進腦子裡, 隨著老師的講述和引導進行思考。

最後是記筆記, 筆記是一定要記的, 好記性不如爛筆頭, 但是孩子要學會正確的記筆記。

孩子如何聽課, 決定了孩子將取得怎樣的成績, 會高效率聽課的孩子, 首先就贏在起跑線上。

2、抓好課前預習

預習, 即課前的自學。 指在教師講課之前, 自己先獨立地閱讀新課內容, 初步理解內容, 是上課做好接受新知識的準備過程。

1. 預習的好處

(1)能發現自己知識上的薄弱環節。 在上課前補上這部分的知識, 不使它成為聽課時的「絆腳石」。 這樣, 就會順利理解新知識。

(2)有利於聽課時跟著老師講課的思路走, 對聽課內容選擇性強。 明確哪些知識應該放上主要精力, 加強理解和消化;哪裡應該重點記筆記, 做到心中有數。

(3)預習有利於弄清重點、難點所在, 便於帶著問題聽課與質疑, 注意力集中到難點上。 這樣, 疑惑易解, 聽起來輕鬆、有味, 思考起來順利主動,

學習效果好。

3、不留學習盲區

學習, 最忌諱一知半解、淺嘗輒止。

很多時候, 家長會和孩子說, 遇到不懂的就要問老師, 問同學。

習慣遇到困難就求助, 習慣不懂就立刻提問, 這是一出無言的悲劇, 我們用自以為是的方式殘害了孩子的思考力。

托爾斯泰曾經說過:「知識,只有當它靠積極的思維得來,而不是憑記憶得來的時候,才是真正的知識。 」

正確的學習, 應該是孩子要養成獨立鑽研、務求甚解的習慣。

4、狠抓聽課環節

學生的大部分時間是在課堂中度過的。 因此, 聽課是學生接受教師指導, 掌握知識, 發展智力的中心環節, 是獲取知識的重要途徑, 是保證高效率學習的關鍵。

那麼, 怎樣才能達到聽好課的目的呢?

總的要求是要抓住各學科的不同特點,

帶著問題聽, 聽清內容, 記住要點, 抓住關鍵, 著重聽老師的講課方法與思路, 釋疑的過程與結論。

★ 具體要求

(1)要集中注意力, 全神貫注地聽老師講解, 千萬不能思想開小差。 如果在老師啟發下, 自己有了比較好的想法, 可以在筆記本上記下來, 等下課後再去深入思考或請教老師和同學。 總之, 課堂上的「分心」, 是學習的大敵。

(2)聽課中可以嘗試在老師沒有作出判斷、結論之前, 自己試作判斷、試下結論。 看看自己想的與老師講的是否一致, 找出對與不對的原因。

(3)要力求當堂理解。 理解是掌握事物本質、內部聯繫及規律的思考過程。 那麼, 怎樣才能做到當堂理解呢?

如果在思考中出現不理解或理解不透的地方,

應舉手提出問題。 如果課堂上老師沒有時間解答你的問題, 應繼續聽老師的講解。 課後再去請教老師。

(4)要跟著老師的思路走。 聽課是為了增長知識和發展智力。 因此, 不能把知識聽懂了與課聽好了等同起來。

5、緊抓複習環節

複習是對前面已學過的知識進行系統再加工, 並根據學習情況對學習進行適當調整, 為下一階段的學習做好準備。 因此, 每上完一節課, 每學完一篇課文, 一個單元, 一冊書都要及時複習。 若複習適時恰當, 知識遺忘就少。

一些記性好的學生能經常從不同的角度、不同的層次上進行複習, 做到「每天有複習, 每週有小結, 每章有總結」, 從而形成了驚人的記憶力。

因此, 很多學生記不住所學知識, 並不是腦子笨, 而是不善於複習,或複習功夫不深。

6、按時完成作業

學習,不光要學,還要會用,不光要聽懂,還要會做。

每天的課後作業,目的是讓孩子通過做題,能夠靈活運用新知識,是對新知識的鞏固和複習,老師也能通過做題瞭解孩子的學習情況。

如果孩子總是敷衍了事,抄襲答案,那麼作業就完全失去了意義,不如不做。

讓孩子能夠從他律到自律,讓孩子能夠按時完成自己的學習之後再進行其他的活動。

那些每天都能按時按質按量完成作業的孩

Wendy媽有話說:

「優秀是一種習慣」,所有的成績都是依靠平時一點一滴的積累,從量變上升到質變而達到的。孩子平時有好的學習習慣,才能取得好成績。所以家長在孩子平時的學習中就要嚴格要求,力求打下扎實的功底,為日後做好準備。

而是不善於複習,或複習功夫不深。

6、按時完成作業

學習,不光要學,還要會用,不光要聽懂,還要會做。

每天的課後作業,目的是讓孩子通過做題,能夠靈活運用新知識,是對新知識的鞏固和複習,老師也能通過做題瞭解孩子的學習情況。

如果孩子總是敷衍了事,抄襲答案,那麼作業就完全失去了意義,不如不做。

讓孩子能夠從他律到自律,讓孩子能夠按時完成自己的學習之後再進行其他的活動。

那些每天都能按時按質按量完成作業的孩

Wendy媽有話說:

「優秀是一種習慣」,所有的成績都是依靠平時一點一滴的積累,從量變上升到質變而達到的。孩子平時有好的學習習慣,才能取得好成績。所以家長在孩子平時的學習中就要嚴格要求,力求打下扎實的功底,為日後做好準備。

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